简介:从青岛双桃精细化工集团公司传出消息,一项达到世界先进水平的溶剂染料技术一水相法溶剂染料新工艺,由该公司技术中心开发成功并顺利孵化,即将投入工业化生产,从而打破了这一类型产品长期被国外大公司垄断的局面。“新工艺的开发成功,使我们有信心在两年内发展成为全国最大的溶剂染料生产基地。”该公司技术中心主任夏清合表示。
简介:
简介:独特的五坊合一“灵星门”、东西庑的素色屋顶,在押犯人手书的“万仞宫墙”照壁以及全国罕见的孔庙“节”字碑,这些不合规制、出人意料的事竟然同时现出在封建社会的神圣庙堂——四川第一大、西南第二大的犍为文庙中……
简介:南京水游城是融商业购物、影视娱乐、餐饮、酒店等诸多功能于一体的超大型商业设施。
简介:除了智能手表,其他类型丰富的可穿戴设备也正在被更多的人关注。“可穿戴设备”这个时髦的说法正是在谷歌眼镜现身之后才被人们广泛提起的。9月4日,在欧洲最大的消费电子展IFA上三星公司成为第一家发布智能手表的企业。在“可穿戴技术”市场研发上,三星至少已经领先其竞争对手苹果一步。
简介:贵州水矿集团通过加强煤炭资源管理,定期实施资源规划,分析煤层赋存条件,进一步优化矿井设计和采掘布局工作,大力推广巷道掘进深孔光面爆破技术、综掘技术、锚网喷注支柱技术,以及采取配煤和加大入洗等措施。近两年.回收弃采煤炭资源208.1万吨.集团公司各矿井的资源回采率均提升2到5个百分点,全公司的回采率达到了80%以上,处于国内同类型矿井的领先水平。
简介:台湾统一再度出手,投资2.4亿元注入三水健力宝,在大陆首次涉足碳酸饮料生产业务。本次注资由统一通过其全资子公司开曼统一注入,后者持有三水健力宝69.77%的股权。三水健力宝剩余30.23%股份由统一企业另一家全资子公司持有。此次统一增加投资之后,三水健力宝将在国内开始生产碳酸型饮料,实现产销合一。
简介:可口可乐正从一个碳酸饮料公司转变为饮料公司。在变化莫测的非碳酸饮料市场,后来者可口可乐正迎头赶上,这得益于公司独一无二的强大的全球分销系统
简介:摘要: 基于凝结水精处理系统讨论,探究其运作存在问题,笔者通过树脂污染、树脂捕捉器压差高、再生系统负压问题,解析了问题根源所在,结合我厂实践经验,阐明有效处理方式, 本文主要针对凝结水精处理系统存在的问题展开解析,结合问题因素,阐明有效改进策略。
简介:这座钟外观有着巴洛克和洛可可以及当时流行的亭台楼阁中国式风格,有着精湛的铸造和雕刻工艺以及镶嵌和鎏金工艺,多处镶嵌多彩料石及料石花棒,周边雕簪吉祥花卉图案及花篮和八宝吉祥结等中国风图案,使其富丽堂皇。
简介:至今脑海中还对那片海、那座岛记忆深刻,在普吉岛度过的日子的确令人怡然自得。泰国曼谷洪灾肆虐之时,我和同事郭姐依然没有放弃——位于泰国南部的普吉岛之旅。还要特别感谢单位给了我们这样一次出国旅游的机会!11月11日,俗称"光棍节"那天,我乘坐机场快轨,选择一个窗边的座位。
简介:[摘要]国能龙源环保乐东分公司所承揽的国能乐东公司2×350MW机组环保岛装置运维一体化项目,该项目采用DUC协同除尘冷凝一体化工艺进行烟气除尘和冷凝工艺,简要介绍其工艺流程、各主要处理设施工艺特点及冷凝水回收再利用情况,实践表明:该冷凝水回收再利用系统运行稳定,各项指标达到运行工况要求;冷凝水回用后,节水效果明显。
简介:摘要:电厂化学制水技术是一种将水中的杂质通过化学反应进行去除的方法,其原理是通过对水中的溶解物进行沉积和沉淀,并利用化学物质对水进行分离和净化。这项技术在电厂的废水处理、节能减排、大型水循环系统和锅炉水处理等方面有着广泛的应用。然而,电厂化学制水技术仍面临着市场竞争和技术难题的挑战,未来的发展方向主要包括提高技术水平、发展创新产品和拓宽应用领域。
简介:2010年春节过后不久,“用工荒”再度上演,与2004年起每年出现的“用工荒”有所区别的是这一次是全线告急:珠三角、长三角缺工数激增至数百万,除前些年出现的技术工人短缺,普工也开始招不到人。“用工荒”的关注度渐次下退,富士康多起工人自杀又轩然而起,
简介:7月9日,著名经济学家樊纲教授应湖南职工技能大赛组委会之邀来到长沙讲学。期间,记者有幸采访到樊纲教授,聆听了他对包括机械工业在内的中国制造业发展的一些看法和建议,深感受益匪浅。
水相法新工艺消除污染之忧
水相悬浮法 氯化聚氯乙烯问世
丹麦生产水刺和针刺织物的纤维
开桶装送水店 赚细水长流钱
犍为文庙:山间水畔的庙堂学宫
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三星Gear试水“可穿戴”终端
一水过硼酸钠的制备方法
水矿集团多措并举提高回采率
统一2.4亿注资三水健力宝
可口可乐从可乐到水的蜕变
凝结水精处理系统问题改进
自来水按底收费该不该查处?
宫延御制水法动偶钟
行至水穷处,坐看云起时
烟气消白冷凝水回收再利用
电厂化学制水技术的发展与应用
中国人口的拐点--专访人口学家易富贤
制造业要注重“后发优势”——访著名经济学家樊纲
科学教师的困惑