简介：

简介：在社会发展新时期电力项目是相关部门与广大群众关注的重要问题，在社会生产生活快速发展背景下，电力使用率也有所提升。在电力电路中继电器是重要环节，对其保护采取相关规定，能避免大规模停电事故发生，防止产生较大的经济损失。

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简介：摘要英语语言文学是英语学习中的重点，因此对英语语言文学的重视程度非常高，同时英语语言文学有助于提升学生英语的实际应用能力。随着时代的飞速发展，不仅社会在快速发展，教育的方式以及手段也在飞速提升。而情景教学法这种教学方式的优势也就慢慢显露出来，在日常的教学工作中将这种教学方法充分运用起来，使教育教学达到一个新的高度。

简介：本文运用问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对陕北民间传统体育项目开展现状进行了调查。调查显示:陕北民间传统体育开展广泛,深受广大群众喜爱。大部分人群以娱乐和健身为目的,选择在业余时间或特定节庆日(春节、庙会等)参加。在参加动机、时间等方面城乡差异较大,因此制约延安民间传统体育项目开展的因素还有待于进一步解决。

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简介：摘要在高中体育教学中，田径项目的占比比较大，甚至被当成所有体育运动项目的基础。因此，为了奠定学生的体育运动基础，教师必须要加强田径体育项目教学。

简介：摘要小学英语情景体验式教学模式是基于小学生的心理特点和认知规律，以提高教学效率为根本出发点，让学生在英语学习环境中自由翱翔，提高自身英语综合素养，对提高学生英语学习质量，具有非常显著的效果。

简介：摘要随着社会不断进步发展，人们的教育意识不断提升，这也使幼儿教育得到了更多的关注与重视。幼儿教育阶段是幼儿成长与启蒙教育的重要阶段，早期阅读是幼儿教育的重要课程，对幼儿的语言建构能力、想象能力、思维能力等多个方面有着重要的影响意义。因此幼儿教师应该注重早期阅读教学，运用多元化的教学方式，吸引幼儿学习的注意力，培养幼儿的阅读意识，为幼儿后期的学习打下坚实的基础，促进幼儿未来发展。由此可见，探究指导幼儿早期阅读的有效策略具有十分重要的现实意义。

简介：摘要小学音乐能够引导学生建立积极的人生态度，丰富学生的情感构建过程。学习音乐欣赏的过程，能够帮助扩大学生的音乐知识领域和鉴赏水平。对于小学生来说，他们的音乐知识相对匮乏，尚处于音乐学习的启蒙阶段，需要通过学习音乐欣赏，走入音乐的殿堂，了解音乐的魅力，同时培养自身的形象思维能力，理解音乐的深层的含义，培养和发掘自身的美感。

简介：摘要小学数学是小学阶段比较重要的一个科目，其中概念教学是其中很重要的一个教学内容，因为学生学习数学知识要从概念开始，实施好概念教学，提升概念教学的质量对提升学生的思维能力、解决问题的能力均是有好处的。

简介：摘要小学数学学困生的转化工作，是数学老师普遍关注、又感困难的问题。虽然学困生人数不多，但对全面提高数学教学质量却有一定的影响。许许多多的数学老师对此作了大量的、卓有成效的工作。本文从分析小学数学学困生形成的原因入手，结合教学实践，论述小学数学教学中学困生的转化策略。

简介：摘要伴随着我国城镇化脚步的加快，一些农民工纷纷选择外出打工，使其子女在农村中滞留下来，形成了留守儿童这一群体。随之带来的农村留守儿童问题也就日益突显出来。由于长期缺少父母的关爱、教育和监督，许多农村留守儿童的生活和学习习惯没有得到正确的养成。甚至有的已经形成了一定的良好习惯，也发生了不小的“滑坡”。作为农村一线教师，我们对此不能不引起重视和思考。

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简介：摘要为了促进乡村的全面发展，保障我国小康社会全面建成，我们需要积极、有效的推进乡村公共治理，以公共治理带动乡村政治、经济、文化、基础设施等全面建设。当前，我国的乡村公共治理已经取得了一定的成就，但客观上也还存在一些问题，很有必要加快改进。作者经历了三年贫困村第一书记的扶贫工作与学习认识，主要就乡村公共治理的改进策略提出一些探讨性建议，以期能为相关工作的推进提供参考。

简介：摘要识字教学是阅读和写作的基础，是小学语文教学的重要内容之一。学生通过多识字、早识字可以及时进入汉字阅读的阶段，从而进入一个丰富多彩的文本世界。但是由于一些老师对新教材掌握得不到位，使得小学识文识字教学出现了方法单一的错误。为了更好地教学生识字，教师应该寓教于乐，激发学生识字的兴趣。

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简介：摘要小学语文单元整合教学是一种高效的教学模式。这种教学模式是根据小学语文教材的编写特点，对同一主题为核心的几个单元进行概括和整合总结，让学生对教材内容学会进行宏观把握的一种教学方法。小学语文单元整合的教学模式可以有效提高小学语文的教学效率。

简介：摘要人力资源培训对企业总体发展的战略和目标具有重要作用，是对人才的价值进行开发利用的主要途径。基于此，本文对中小型民营企业人力资源培训过程中存在的问题进行简要阐述，并针对加强人力资源培训提出了具体对策，以供相关人士参考和借鉴。

简介：高校思想政治理论课教学对学生思想价值观的形成具有重要影响,并且有助于培养学生良好的思想政治倾向,但是在实际教学中往往理论课堂教学实效性差,从而导致教学质量低下,无法达到预期教学效果。本文则重点分析如何提高高校思想政治理论课教学实效性。