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  • 简介:摘要本文按照创建省级特色专业的总体要求,结合湖北财税职业学院工程造价特色专业创建实际,从改革专业人才培养模式,改革教育教学模式,改革教师评价制度,加强实践教育体系建设,改进人才培养质量评价五个方面对工程造价特色专业建设内容进行分析。

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  • 简介:摘要英国的广播电视事业始于英国第一家广播公司英国广播公司(BBC),之后经历了一个快速发展的过程。本文对英国的广播电视业发展的情况进行了综述。

  • 标签: 英国 广播电视事业 概论
  • 简介:摘要画面的选取、画面长度的确定、画面的组接原则、画面组接的基本方法等这四个方面的内容人体上构成了电视画面的编辑核心理论要点,全面理解与把握好电视画面的编辑核心理论,有利于电视节目画面编辑超越技术性的工作层面,从而达到一种艺术性的创造境界,最终实现电视作品的完美传播效果。

  • 标签: 电视画面 选取 长度 组接原则 方法
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  • 简介:摘要本文主要是围绕电视这种传统媒体,在新媒体技术的冲击之下是如何应对的。先写了电视在新媒体环境之下的发展现状,然后,再简要阐述电视在新媒体的环境下的发展。电视作为传统媒体在与新媒体的融合过程中一直都处于一个良好的发展态势。新媒体技术的应用也在一定程度上对电视媒体有一定的影响。

  • 标签: 电视 新媒体 传统媒体
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  • 简介:摘要我国电视动漫产业是指以创意为核心,以动画、漫画为表现形式,以电视媒介为播出平台,同时基于现代化的传播技术手段所进行的直接动漫产品开发、生产、播出和销售,以及同样以电视媒介为平台,进行与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。

  • 标签: 电视动画 概念 产量 前景
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  • 简介:摘要电视节目《朗读者》的火热,引爆了观众对于文化传播节目的广泛关注,从《中华诗词听写大会》到《朗读者》,电视节目制作方迎合受众的喜爱和需求,改进节目制作,创新节目内容,在娱乐节目充斥屏幕的大环境下,打造出“清新”的节目类型,为观众开启了一段了解中国文化,展现文化情怀的电视节目文化之旅。让观众大饱眼福,直呼过瘾。

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  • 简介:摘要电视编辑是电视制作的重要思维艺术和结构方法,是电视制作的最后环节。从心理学角度看,电视编辑思维是指在电视节目制作过程中,电视编辑对来自各方面的视、音频信息进行剪接、组合、加工等处理时所表现出的高级意识活动。电视编辑思维是一种独特的思维形态,除具有间接性等一般思维的共同特征外,还具有社会性、概括性、创造性、延伸性等特征。

  • 标签: 社会性 概括性 创造性 延伸性
  • 简介:摘要随着时代的发展,互联网电视在中国,获得优越的政策。实际上,我们看到的互联网电视依旧只能算是叫好不叫座,还是停留在产品而非产业阶段。本文着重从互联网电视目前发展的不足之处、发展的趋势及其发展的瓶颈三个方面,进行了阐述和思考。

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  • 简介:摘要:广播电视行业正经历着前所未有的变革,数字化转型、移动化发展、人工智能与大数据的应用以及内容创意与文化传承成为其主要发展趋势。数字化转型打破了传统电视的时空限制,提升了节目质量和观众的观看体验。移动互联网和社交媒体的兴起改变了观众的媒体消费习惯,增强了互动性和个性化。人工智能和大数据技术在内容制作和广告投放中发挥着重要作用,提升了行业的效率和精准度。内容创意和文化传承则是广播电视的核心,通过不断创新内容形式和推动文化交流,广播电视行业在新时代继续发挥着重要作用。

  • 标签: 广播电视 数字化转型 移动化 人工智能
  • 简介:摘要在线访谈因网络平台的特性而使参加者面临巨大的压力和挑战。分析出问题的类型,准备好问题的答案,把握好角色的转换,可以使在线访谈取得良好的效果。

  • 标签: 在线访谈 领导干部 角色 问题 分类 应答
  • 简介:摘要在当前科技水平和经济实力下,我国的建筑技术得到了一定程度上的创新和突破,许多先进的科学技术和理念都相继应用于建筑领域,并在实际中取得了良好的成效。从客观上来讲,创新作为源动力,是建筑技术保持不断发展的关键,也是实现我国建筑技术走向世界的核心因素。

  • 标签: 建筑技术 创新研究
  • 简介:摘要中国传统绘画,扎根于中华民族深厚的文化土壤之中,经数千年的发展,形成了融汇着整个民族独特的文化素养、审美意识、思维方式、美学思想和哲学观念的完整的艺术体系。要学习中国画,首先要从总体上对中国话有一个概括的认识,诸如中国化的风格特点、艺术规律、美学思想等,树立一些基本观念,掌握正确的学习方法,加上不懈的努力,才能逐步攀登上艺术的顶峰。

  • 标签: 长期观察 传统技法 色彩形式 水墨精神 修养 章法
  • 简介:摘要在我们的小学语文教材、语文课堂和语文试卷里,学习和积累ABB式词语是一块必不可少的内容。当我们和孩子一起“丰富语言的积累,培养语感,发展思维”,ABB式词语的教学也就自然而然得心应手了。

  • 标签: 小学语文 教学内容 语文课堂