简介:摘要在“建构”思潮的影响下,我国越来越多的建筑院校开始开设建造课程,通过要求学生参与建造来强化对建筑学的理解。在目前大多数关注建筑教育和建造教学的文章中,更多注重的是建造活动的实验效果与热情,并未对建造在学科的发展、教育和普及中究竟处于一个什么样的位置这个问题进行详细论述。不搞清楚这个问题,对建造教学直接展开的研究很可能陷入潮流的误区,有将建造教学消费为形式和口号的危险。对我国建筑学教育改革进行了探讨,提出建筑学的专业人才培养为目标的教学计划和多样开放的教学模式,建筑学的新内涵也要求我们的建筑学教育在学科定位和学科的设置上做出调整。并进行了具体阐述,以期适应现代建筑的新要求。
简介:摘要随着社会的发展,环境污染问题越来越备受关注,而生态建筑学的发展对于应对环境污染和维护生态环境有积极的意义,因此笔者从生态建筑学的内涵和现实意义出发,在建筑理念、建筑技术、政策支持和学科融合等几个方面探讨生态建筑学的现实途径。
简介:摘要在高校工程造价专业课程体系中,《房屋建筑学》是一门必须要掌握的专业技术课,学生对这门课程的掌握程度对于后续的课程《建筑工程识图与制图》等相关方面的学习有着至关重要的直接影响,同时也涉及学生后续的学习以及考取资格证的难易程度。在过去的《房屋建筑学》课程教学过程中更加关注的是理论知识的灌输,通常情况下对于学生的理解能力以及空间想象力有很大忽视,在这样的情况下造成学生在学习这门课程的时候面临极大的难度,不能有效掌握相关技能。在具体的教学实践中有效采取“现场教学法”效果显著。结合这样的情况,本文着重分析和研究现场教学法在《房屋建筑学》课程教学中的实践。