简介：摘要暑期将至，我们的“小树苗”暑期社会实践队也走进武昌区紫阳街阳光家园开展关爱残障人士活动。我们秉承着“奉献友爱互助进步”的志愿服务精神，用我们最诚挚的爱心去帮助残障人士，让他们感受到来自社会的关爱。我们通过传授简单的英语，同时结合当下的热点第七届武汉军人运动会和垃圾分类为主题，开展为期五天的社会实践。队员们在实践中了解了残障人士的现状，同时也在实践中学会了如何和残障人士陪伴和交流，实现了自己的社会责任。

简介：摘要暑期将至，我们的“小树苗”暑期社会实践队也走进武昌区紫阳街阳光家园开展关爱残障人士活动。我们秉承着“奉献友爱互助进步”的志愿服务精神，用我们最诚挚的爱心去帮助残障人士，让他们感受到来自社会的关爱。我们通过传授简单的英语，同时结合当下的热点第七届武汉军人运动会和垃圾分类为主题，开展为期五天的社会实践。队员们在实践中了解了残障人士的现状，同时也在实践中学会了如何和残障人士陪伴和交流，实现了自己的社会责任。

简介：【摘要】学前 教育是基础教育的重要组成部分，是一个人接受学校 教育的奠基阶段。幼儿的学习成长，并不是幼儿园或者家庭任意一方面就可以完成 的，不仅 需要老师对 幼儿教育的 付出，还 需要家长的以身作则，将家庭教育与幼儿园教育有效的结合起来，形成 家园共育的局面 ，促进 幼儿快乐健康 的发展。

简介：

简介：

简介：摘要企业老年管理不可以束缚于原有管理模式上，应该面对当前社会发展新形势，运用最新理论对其展开研究，及时进行总结，发扬创新性精神，坚持与时俱进，保持持久的生命力。加强企业老年管理，首先应该认识到理论方法的科学性与合理性，应该学会用发展的眼光看待问题，实现企业老年文化的长久进步。创新老年文化建设，就是要以十九大思想作为依据，以为老年人群体的孝心服务为根本，以满足老年人精神健康、物质需求为目的，用社会主义核心价值观和和谐发展的改变能力，去指导和实现创新老年文化建设的目标。

简介：摘要： 孩子良好的生活习惯要从小进行培养，幼儿园阶段的孩子正是养成良好习惯的关键阶段。在幼儿园这个年龄段，幼儿家长与幼儿教师要相互配合，促进幼儿自理能力的培养与提高，让孩子有一个健康的生活卫生习惯。教师要在幼儿教育的过程中提供机会，统一观念，促进家园合力提高幼儿生活能力。

简介：摘要：中华文化源远流长，具有深厚的历史底蕴，其精神素养博大精深。从仓颉造字到现代社会文明，中华文化历经千年风雨，从抵御外侮到新中国成立，中华文化依旧长盛不衰，虽然历经波折，文化核心依然是爱国主义的精神和家国情怀，高中阶段的历史教学应当渗透家园情怀，让学生拥有爱国主义和坚定的信仰，成为社会主义建设需要的人才。

简介：摘要主题活动就是以某一个主题为线索而展开的一系列活动。家园互动的意思就是指家庭与幼儿园之间相互配合，使得家庭、幼儿园、幼儿三者能够更紧密的联系在一起。在开展主题活动活动时，应该多从实际生活中出发，先确定一个主要枝干，再由主干引出相应小枝干。但在整个主题活动中幼儿要能在此过程中可以获得一定的知识，也可以积累相应的经验，已达到活动相应的目的。教师、家长和幼儿三者都是家园互动中的主体。幼儿的教育大多是在幼儿园开展的，但想要培养一名各方面都优秀的幼儿当然也离不开家庭这个重要的平台。想要家园互动达到最佳的效果，那么幼儿园和家庭一定要紧密的结合在一起。只有两者密切结合了才有可能把家园互动最大的力量挖掘出来，只有这样，才可以共同培养幼儿更良好的行为习惯。

简介：摘要阳台在城市中的单元集合式住宅内有着广泛的应用，但是在我国北方地区住宅建筑中的阳台已经名存实亡了，阳台被普遍封闭成为住宅中部分房间的面积及功能的拓展，已失去了原有的意义。本文从家园的视角切入，对阳台空间进行分析，寻找该空间存在的意义和价值，其结果可为北方住宅建筑中的阳台空间设计提供一些参考。

简介：摘要让幼儿学会感恩，对他人的帮助时时怀有感激之心，让幼儿知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活，并从身边的亲人做起，通过爱父母、爱家庭，进而推及别人。也可避免幼儿形成自我为中心，自私自利的性格特点，为幼儿良好品质的养成奠定基础。因此我在自己班级开展了为期一年的感恩教育，为孩子们创设了浓厚的感恩教育环境，并运用多种方法和手段，利用多元化的活动促进家园共育，培养了大班幼儿的感恩之心。

简介：摘要：良好的家园关系建设不仅能够在较大程度上转变家长的育儿观念，也对提升幼儿园的教学质量起到积极的促进作用。而不可忽视的是，在幼儿园的日常工作中，仍不可避免地出现幼儿园家园间的矛盾，这些矛盾若未能得到妥善的解决，将成为幼儿园发展中的极大隐患。本文就幼儿园家园矛盾的成因分析进行了分析，并针对这些成因提出了幼儿园家园矛盾的沟通策略，将为幼儿园家园矛盾的预防和化解提供实践参考。

简介：摘要重建和谐家园关系，应该少一些当面敲打，而多一些线上交流；少一些表面印象，多一些深入了解；少一些整齐划一，多一些对症下药；少一些急功近利，多一些温火慢炖；少一些成人视角，多一些儿童视角，以此重建和谐、高效、个性化、终身化的家园共育体系。

简介：摘要：本文总结了幼儿园家园共育的有效策略：一是开发和利用家长资源，增强家园互动合作；二是形成家长参与管理机制，搭建家园互动平台；三是组织与实施各种活动，形成家园共育合力。

简介：

简介：摘要班级文化属于重要的隐性教育，能够对学生的学习态度、学习风气和行为习惯产生重要的影响，班级文化建设对学生发展、班级管理和德育工作也大有裨益。因此，加强班级文化建设对于学生的学习和发展有着重要意义，教师应当重视班级文化，促进学生的心灵成长。

简介：摘要《幼儿教育新课程指南》指出“要培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作与分享。”可见，在幼儿教育阶段，培养幼儿与人合作、与人分享的品质，已成为目前幼儿教育的重要教学目标之一。结合多年教学实践经验，对如何培养幼儿的合作意识与能力这一问题与大家进行详细交流和探讨，望能起到抛砖引玉之效。

简介：摘要：学前教育随接受教育的初级阶段，家园合作是幼儿园开展教育教学工作中必不可少的一部分 ,因为它能有效的促进幼儿身心全面发展。幼儿园新《纲要》中明确指出 :“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则 ,争取家长的理解、支持和主动参与 ,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”只有幼儿园与家庭在沟通的基础上进行互动合作整合 ,充分利用好家庭中的教育资源 ,才能更好完成学前教育所承担的责任 ,促进孩子健康成长。本文从四大方面浅议了学前教育家园合作的模式 ,并分析了家园合作的重要意义 ,同时给出了实例。为更好的开展家园合作 ,推动幼教事业进步提出了必要的建议。

简介：摘要在幼儿教学中，进行感恩教育可以让幼儿产生感恩之情。在幼儿园中通过开展感恩教育使得学生从小就可以感受到爱，并勇敢地表达爱，为促进幼儿的良好发展打下坚实的基础。在《幼儿发展纲要》中指出“家庭是幼儿园教育中最重要的合作伙伴。”在幼儿教育阶段，家长在教育孩子中的地位和作用不容忽视。因此，在幼儿园开展感恩教育中必须认识到家长的重要性，充分发挥家庭在感恩教育中的作用，提高相关的教育能力，形成家园共育的教学环境，促进幼儿的长远发展。因此，本文笔者结合自己的工作实践，针对日常的教学活动提出完善幼儿园感恩教育中家园合力教育的相关措施。

简介：摘要 :为了帮助幼儿身心得到全方位的发展，我们必须积极的构建融洽和谐的亲师关系。只有亲师关系良好才能更好的促进幼儿的学习和成长。但是在具体的实践中却并非如此，出现了很多不同类型的亲师矛盾，这些源于亲师互动的分歧，由此而产生多种多样的矛盾。本文针对目前家园关系中存在的亲师矛盾进行整体的研究，明确了亲师矛盾的特征，并且对于如何消除亲师矛盾给出了相应的对策，希望为相关研究提供借鉴。