简介:摘要:中国教育平等对待每一位学生,需要帮助每一位学生展开丰富的学习和成长,引导学生更加全面的学习,具备思想、文化和生活的技能。培智教育是为智力低下儿童提供适合他们的教育,培智学生认识能力、思维能力和适应能力普遍较低,部分学生还伴有身体上的残疾,行为活动往往受到某种局限,面对这样的学生,教师需要采取更加细心和趣味引导的方式来帮助学生,引导学生进行学习,提升学生的自信心,通过合适且学生能够接受的方式来展开对应的教学内容。生活语文是学生需要学习的重点知识点,在实际的生活和学习中,学生处处都需要用到语文内容和语文知识,因此作为一名小学阶段的教师,如何能够展开良好的培智教育,丰富学生的内心,是教师需要思考和研究的内容。
简介:摘要:本文主要研究了建筑机电工程中,管道吊架、抗震支吊架所用到的后扩底机械锚栓,以《混凝土结构后锚固技术规程》JGJ145—2013为研究对象,浅谈后扩底机械锚栓的受力原理及破坏形式,受拉承载能力的影响因素,以及锚栓的抗震设计。
简介:摘要目的体外检测小檗碱对酵母相马尔尼菲篮状菌(TM)的抗菌活性。方法TM标准株(ATCC22019)1株,临床分离株10株,野生竹鼠分离株10株。TM以(1~5)× 103菌落形成单位/ml菌悬液接种于用微量稀释法制备的小檗碱、氟康唑、伊曲康唑、伏立康唑、两性霉素B、卡泊芬净药敏板,在37 ℃下培养48 h后观察结果,同时设阳性对照(仅加TM和培养基,不加药物)和阴性对照(仅加培养基,不加TM和药物)。参照M27-A3方案测定最低抑菌浓度(MIC)。结果质控株(ATCC22019)MIC均在参考范围内,阳性对照孔TM生长良好。小檗碱MIC范围为32~64 mg/L;氟康唑对非耐药株MIC为2~4 mg/L,对2株临床耐药株为128 mg/L;伊曲康唑MIC为0.06~0.125 mg/L,伏立康唑为0.06~0.125 mg/L,两性霉素B为1~2 mg/L,卡泊芬净为16~32 mg/L。结论小檗碱具有抑制酵母相TM活性的作用。
简介:【摘要】目的 分析在临床治疗小儿支气管肺炎继发腹泻的过程中使用布拉氏酵母菌的效果。方法 本次研究于本院随机抽取了66例2020年2月-2021年2月接诊的小儿支气管肺炎继发腹泻患者进行,按照电脑排序均分为2组,各33例。其中,对患者进行常规治疗的为参照组,接受布拉氏酵母菌治疗的为研究组,将不同方案下的效果进行对比。结果 患者于研究组方案下止泻、恢复及住院的用时更低,对比差异明显(P<0.05)。患者于研究组方案下有更高的治疗有效性,对比差异明显(P<0.05)。 结论 在临床治疗小儿支气管肺炎继发腹泻的过程中,使用布拉氏酵母菌能够更快的改善患儿的腹泻症状,缩短患儿住院治疗的用时,促进治疗效果的提升,适合于临床中应用。