简介：艺术素养的培养对小学生的影响甚远。在老师，家长的思想中，目前的陈旧教育理念根深蒂固，不重视对软实力的培养，跟风的步伐却不曾减弱。为此我们要改变对孩子的教育方式。了解软实力对孩子的影响。

简介：【摘要】：本文基于对小学音乐教学乐学课堂的认识 ,总结乐学课堂的现实意义，如：提高课堂教学效果、培养学生学习兴趣、有效掌握课堂知识、提高学生的综合素质，从而提出构建小学音乐乐学课堂的有效策略：基于乐学的学习需求，精心设计教学方案；创设乐学的教学情境，激发学生参与兴趣；搭建乐学的交流平台，有效实施课堂教学；整合乐学的教学资源，优化课堂教学过程；尊重乐学的个性差异，增强学生成功感受；设置乐学的激励措施，关注学生全面发展；等等，着力打造小学音乐乐学课堂。

简介：

简介：摘要音乐课堂教学应充分认识师生互动的作用与原则，发挥出师生互动的优势，并将其转化为教学优势，优化互动情景，营造轻松欢快的学习氛围，使学生乐于参与，是学生学习的动力之一。通过师生的有效互动，让每一个学生和老师一起“动”起来，让每一堂音乐课都焕发活力。

简介：

简介：摘要我们知道，当前我们的教学改革正在如火如荼地推进，与以往单纯的素质教育的要求不同，这次教学改革落地扎实，范围广泛，指导细致，在很大程度上促进了我们小学教学的健康发展和有序高效。在本校小学课堂中，针对学生音乐课程的教学改革任务，顺应时代发展要求和学生健康成长的实际需要，我们引入了小学音乐课堂的竖笛教学。为此，我们通过加强教师自身能力培训、专家指导、创新学习方法等多项举措，着力促进同学们对竖笛音乐的了解，为学生增强自身竖笛音乐核心素养打下坚实的基础。那么，我们在竖笛音乐教学中面临着什么样的现实问题呢？面对着这些问题，我们又有什么样的解决对策呢？我们在本文中就针对相关问题展开了相应的研究与探讨，以总结经验，相互交流，共同进步。

简介：摘要：音乐对人们的生活影响巨大，既能净化心灵，启迪思想，还能抒发情感，获取共鸣。对学生而言，他们在倾听音乐、感受音乐魅力的同时还可以根据音乐起伏变化的旋律提高记忆力，提升个人艺术素养，尤其是音乐蕴含的独特精神让同学们心胸开拓、精神振奋。基于此，本文以小学数学课程为例，探究音乐引入数学课堂的发挥的价值。

简介：摘要小学课堂教学音乐主要以培养学生的审美能力、鉴赏能力、音乐的表现力、创造力等等为主，从而塑造学生的人格、品质、审美力、行为标准、创新的发展为目标。在小学音乐的教学过程中，学生对音乐的理解与其说是一种思维过程，不如说是一种共情过程。

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简介：摘要作为新时期的初中音乐教师，应当强化对当前音乐教学现状的分析研究，重点针对其中存在的薄弱环节进行优化，切实提升课堂教学的有效性。

简介：摘要随着教育教学改革的不断深入，传统的课堂教学模式已经不适用于新时代课堂的需求了，智慧课堂理念的提出与推广，对小学音乐教学有重要意义，提高智慧课堂教学有效性，能够切实提高学生自主学习、互动学习、创新学习的意愿与能力，提高学生学习效率。

简介：摘要音乐教育与普通的科目有所不同，音乐教育是通识教育的一个途径，可以提高学生的自我修养和文化素养。在新的教育目标中，苏少版的音乐教材内容更加符合教学的基本要求，注重学生综合素质的培养，鼓励学生学习音乐、创造音乐，更加注重对音乐的应用与实践。乐器是音乐的基础，应用乐器演奏，可以活跃小学音乐课堂的氛围，能够创建更加浓厚的音乐氛围，让学生能够切身感受音乐渲染的情感，有利于学生音乐学科核心素养的提升，也有利于增强学生的综合能力。

简介：摘要：小学阶段是学生各方面能力飞速提高的阶段，在这个阶段对学生进行音乐教育，培养学生的音乐素养和个人修养对学生以后的学习和生活非常重要。因此，在进行教学工作时，我们一定要加强对音乐教学的重视度，提高小学音乐教学有效性。

简介：摘要新课改的不断发展和深入，使得越来越重视对学生音乐教育的培养，使得小学音乐教育变得越来越重要。因此，如何优化小学音乐课堂教学，就成为现阶段音乐教师去努力思考的问题。针对这一点，进行了思考和分析，力求找到促进小学音乐课堂教学质量的可靠途径，希望为相关人士提供部分参考。

简介：摘要本文着重对如何在初中音乐课堂中进行导入设计进行阐述，并指出在导入设计过程中的若干原则，以期为活跃中学音乐的课堂氛围和提升学生对于音乐的兴趣提供借鉴。

简介：摘要目前，小学音乐教学中有一个重要的教学内容即为音乐欣赏，这也是为了提升学生对音乐的感知能力。一般来说，音乐欣赏都是老师引导学生欣赏音乐作品、发现音乐作品中包含的情感的过程。全新的课程标准中提出，老师应该注重提升学生欣赏音乐的能力，并在教学时加入和谐成分，使学生真实地表达自己的情感，才能让音乐教学真正做到与时俱进。在进行音乐欣赏教学时，老师在和谐有爱的环境中引导学生表达真情实意，能够使学生的学习兴趣被激发，取得极佳的教学效果。

简介：摘要随着新一轮基础教育课程改革的实施和推进，学校逐渐从应试教育转向素质教育。初中音乐教学是素质教育的重要内容。因此，初中音乐教师应突破旧的、落后的教学观念，充分重视初中音乐教学。在传统的初中音乐课堂教学中，重于初中音乐教师的教学，教师经常讲解初中音乐教材的内容。从长远来看，学生不可避免地觉得这种上课方式很无聊，从而失去了对音乐学习的兴趣，降低了学习音乐的积极性，进而降低了初中音乐课堂教学的效率。因此，本文探索初中音乐教学创造快乐课堂的方法是非常必要的。

简介：摘要律动与音乐本就一体，大部分音乐课堂都忽略学生的律动教学，在课堂上实现音乐律动教学有益于增强学生对音乐的感受能力，全面提高学生的音乐素养。

简介：

简介：摘要音乐是听觉的艺术，情感的艺术。只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。听觉体验是音乐学习的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。