简介：　　3．4艺术表现的原则　　感性诉求广告的目标受众是消费者,在感性诉求广告创作中,那如何在感性诉求广告中达到迎合受众情感的目的呢

简介：【摘要】学习编程可以使孩子拥有更严谨的思维，能让孩子展示最优秀的一面，提高自己的自信心。在程序的世界里，没有标准答案，孩子可以根据自己的创造性思维去分析问题并解决问题，这将很好的提高孩子独立思考并解决问题的主动性，锻炼孩子的逻辑思维能力。图形化编程语言Scratch，让孩子在快乐中学习，在提升逻辑思维与独特创造力的同时，还可以培养耐性、训练专注力、锻炼团队合作精神、增强解决问题的能力、提升创意表达能力。

简介：摘要：将“发散思维”与作文教学相结合，指导学生打开思路，从不同角度入手，灵活多变地引导学生运用纵向、横向、逆向多种发散性思维进行审题构思，激活写作的灵感，写出有创新意识的好作文。

简介：摘要：近些年我国的社会经济建设进程逐步推进，人才培养迎来了更严峻的新挑战，社会对于广告设计专业的人才提出了更高的要求，因此广告设计教学中要加强对学生专业能力培养的同时，强化学生的创新思维、培养学生的创新能力，积极适应时代发展的需求，培养能够设计出有特色、有创意广告作品的人才。本文对广告创意思维的重要性进行了探讨，结合广告设计教学中培养学生创意思维的必要性，分析了广告设计教学中培养学生创意思维的有效策略。

简介：摘要室内设计是一种根据建筑物的性质和建筑内部空间的实际情境，采用物质技术手段和运用设计艺术学和视觉审美心理等原理，创造出的功能合理、实用美观的室内空间设计。本文浅析室内设计中创意思维。

简介：摘要:独具一格的居家环境可以让居住者更好的享受生活，优秀的室内设计更能塑造良好的室内环境，这样的房屋不仅适宜居住，而且极具审美价值。社会在发展，时代在进步，室内环境的设计也必须与时俱进。所以，为使房屋具有高品质，设计者在对房屋设计时，应着重考虑房屋的环境友好度、生活环境、居住幸福指数、人性化、创新性。基于此，本文针对创意思维在环境艺术设计中的作用进行探讨分析，以供参考。

简介：摘要：在艺术设计专业中，创意思维训练的重要性不言而喻，可让学生的思维变得更加严谨和准确，可让学生牢牢掌握充足的技能和知识。因此，在高校艺术设计专业的教学中，教师需及时调整教学方法，合理设计训练学生创意思维的方案，使学生能在正确引导下掌握更多的知识和技能呢。

简介：摘要：创意，始终是一个设计作品的灵魂与最佳口碑，尤其是在平面艺术作品中，其作用无人可及。但由于每个人看待艺术作品的角度有所不同，自然会产生不同的看法，而这种现象的出现最终归结于创意本身。对于艺术设计而言，其创作和设计的灵感源泉来自于生活，而创意思维则是来源于生活又高于生活的一种元素。鉴于此，本文就从创意思维在艺术设计教学中的重要性入手，提出具体的培养策略，旨在提升学生的艺术设计质量。

简介：摘要：在高职平面设计教学中，创意思维的培养是核心任务之一。随着市场竞争的加剧，企业对平面设计师的创意能力提出了更高的要求。传统的教学模式往往侧重于技能的传授，而忽视了学生创意思维的激发和培养。教学改革应当注重引导学生从多角度思考问题，鼓励他们打破常规，勇于尝试新的设计理念和表现手法。通过案例分析、头脑风暴、设计工作坊等教学活动，学生能够在实践中锻炼和提升自己的创意思维能力，为将来的职业生涯打下坚实的基础。

简介：摘要本文主要阐述了空间形态的创意表现手法和在空间形态中融入创意设计,以及如何运用手工创意模型来满足人们对美的需求。从而形成自己的设计风格。从设计师的角度将创意展示空间从设计要素、创意原则、创意表现方法几个方面。充分运用创意展示的特异性给大众带来更加舒适的观感与体验。

简介：摘要：目前，社会的发展需要具备创意思维和高素质的人才，对于技工学校而言，培养平面设计人才任重道远。只有作品具备新颖的创意和深刻的内涵，才可以称之为成功的作品。扩展市场空间为平面设计专业的高效教学打下了基础。在实际教学中，一些学生未给予设计作品太多的创意，作品构思比较简单，甚至出现单一模仿现象，究其原因，主要是他们尚未形成创意思维。如何培养平面设计专业学生的创意思维，优化现有的平面设计专业教学模式，需要教师进行深入思考。

简介：近年来,随着高校美术专业的扩招,大学阶段美术教学的培养目标不仅仅局限于培养美术教师和艺术家,更多的学生要成为实用技能型人才,进入传媒、广告、动漫等与设计有关的各个行业。设计是一种富有创造力的活动,创新思维是创造力的基础,因此大学阶段对创意思维的训练就显得至关重要。本文希望通过对创意思维训练的总结与研究,引起广大师生对高校艺术设计专业创意训练的关注与重视。

简介：摘要：设计素描其教学目标是培养学生的创造思维与多元造型能力。本文就基于设计素描教学实践对创意思维培养与技巧方法进行分析论述。

简介：摘要：本文探讨了小学语文作业设计中如何培养学生创意思维与创作能力的策略。首先，通过任务情境的精心创设，引发学生的创意思维，使其能够从实际生活和文学作品中汲取灵感。其次，通过开放性问题的设计，激发学生深度思考，并鼓励多元化的创意表达方式。在实践中，借助多样化的创作形式，包括文学作品模仿和多媒体创作，培养学生对不同文学风格的理解和多元表达的能力。最后，提供实时反馈与个性化指导，帮助学生及时了解自己的优劣之处，并引导他们在创作中发挥独特潜能。这些策略有助于拓展学生的创意空间，促使他们更全面地发展自己的创作潜能。

简介：摘要：随着这些年美术文化经历以及艺术实践的不断开拓，也深刻地影响到了幼儿园美术教学，创意思维在其中的影响最大，其对完善幼儿审美及增强美术素养有极其重大的作用，创意培养的存在意义及如何将创意思维运用到幼儿园美术活动当中是本文章讨论与研究的问题。

简介：【摘要】根据教育部发布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指导精神，在综合实践活动课堂上，师生共同商讨活动内容，从“创意设计→选择活动材料或工具→动手制作→交流展示物品或作品，反思与改进”等展开方案的策划，设计出五个创意活动，从而在指导学生开展活动中培养学生的“创意物化”能力。只有重视“创意物化”目标，才能让综合实践活动从普通的“学生活动”升级到能激发学生高阶思维的跨学科学习活动。

简介：摘要：随着文化经济时代的到来，全球产业得到了调整。文化经济思想的建立可以反映人类在社会，文化和经济方面的创新发展，有利于创新思想理论的建立。创意园区是创意产业结合的产物，是经济文化的有效载体。从文化经济思维的角度看，建设创意园区可以更好地展示创意特色，实现园区的可持续发展。  　　关键词: 文化经济思维；创意园区；发展 

简介：目的：培养学生热爱生活、善于观察生活、积累生活的习惯。教给学生客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处事原则。

简介：招贴设计的创意最终是通过图形元素表现的。图形是创意的外在形象，是画面重要的视觉图像。从招贴创意及创意来源和图形元素、图形的表现来论证创意的独特性。

简介：摘要在招贴设计课程教学中，教师常常按部就班地运用传统的教学方式进行教学.导致学生的创意思维无法打开，出现重理论轻实践，并忽视创意思维对招贴设计的重要性。高职院校的招贴设计课程以培养技术应用型人才为主，强调教学以“实际、实用、实践、必需”为原则，必须着眼于实践需要。在教学中切实结合实际，培养具有较强动手能力的实用性人才。针对教师在教学中存在的问题，教师对学生创意思维的训练和引导起到至关重要的作用。文章首先探讨了招贴设计中创意思维的重要性以及创意思维方法的训练的改革与探索,进而从三个方面对招贴设计课程教学创意思维方法训练进行探讨。