简介：从以问题为导向的科学哲学方法论为出发点，借助系统科学方法，作者尝试给出教学设计理论方法的增长模式、教学设计的三维模型和以问题为导向的教学设计的一般模式，并指出应该应用系统科学的“新三论”和复杂系统论来进一步发展和深化教学设计的理论与实践。

简介：英国科学家日前发明了一种培育成人干细胞的新方法，可能会带来治疗关节炎、老年痴呆症和帕金森氏病的新疗法。他们的研究显示，一种新的纳米级塑料可以既花费少，又毫不费力地解决问题，从而避免了之前干细胞用于治疗目的可能性一直受到限制的问题。

简介：复杂性科学方法论不是对还原论的简单否定，而是在还原论及其应用成果的基础上对还原论的超越和提升，不仅将还原论与整体论相统一，而且坚持整体与部分、多样性与统一性、开放性与封闭性、有序性与无序性、研究主体与研究客体的辩证统一；在科学研究中以复杂性科学方法论为指导，应遵循整体性原则、人本原则、两重性逻辑原则和综合性原则。

简介：本文从平均指标的定义、特点、作用、分类等方面介绍了平均指标，同时对各类平均指标的缺陷进行了分析，并对统计分析中如何正确运用平均指标进行了探讨，科学地解析了“统计数据与大家感受不一致”的观点，为正确认识平均指标的作用起到了引导作用。

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简介：深化中国共产党执政理念科学化研究是推动中国共产党执政理论研究深入开展的必然要求;是新形势下党史党建学科理论不断丰富与发展的客观需要;是进一步总结执政经验、提升中国共产党执政合法性的迫切需要;有助于中国共产党人执政意识的充分觉醒,有助于中共执政思维的全面确立,有助于我们党科学执政、民主执政、依法执政目标的顺利实现,有助于提升党的执政能力和执政水平,真正强化中国共产党长期执政的历史地位。中国共产党执政理念科学化研究需以马克思主义世界观和方法论为指导,深入研究中国共产党执政理念及其科学化的基础理论问题;继而在对中国共产党执政史和建设史进行认真考察和细致梳理的基础上,深刻总结中国共产党执政理念科学化的重要经验和基本规律。

简介：摘要在化学教学中，人们往往注重的是知识的传授而忽视了科学方法的教育。而教学理论对于科学的方法具有理论指导意义，本文着重介绍了教学理论和科学方法两个方面在高中化学教学中的应用。

简介：摘要纸本期刊是高校图书馆重要馆藏之一，期刊管理是图书馆工作的重要组成部分。本文结合期刊管理的实践工作，从期刊的征订、分编、阅览管理、过刊管理等几个方面容易出现的问题进行浅要探讨，并提出个人意见和对策。

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简介：“认识你自己”不仅是苏格拉底借助神谕发表的哲学宣言，而且也开创了西方主体性哲学的先河，并且因其丰富的哲学内涵吸引了其后的一代又一代西方哲人的不断探索，从而成为西方哲学史上的一个古老而又常新的话题。文章首先考察了前苏格拉底时期的哲学境况，以揭示“认识你自己”提出的哲学背景，然后从哲学对象、哲学追求和哲学方法三个层面对其进行一定的分析，阐明了这一命题的哲学意义，最后以其追问“人何以为人”这一人生哲学的根本问题，论述了其中蕴含的节制欲望、追求美德和关照灵魂的人生哲理。

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简介：印后加工分为两大部分,一是印后书刊本册等的装订加工（即对印品的装饰加工）;二是印后包装装潢加工（即对可包装物品进行的印后装潢加工）。

简介：摘要在数学教学过程中,我们不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视“习行之功”,重视作业的设计,使学生的知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。只有这样,才能遵循学生学习发展的规律性,侧重学生的个性发展,使学生从多方位、多渠道巩固所学的知识,为学生的可持续发展奠定基础。

简介：慢性病已成为严重影响中国居民健康水平、加重社会经济负担的公共卫生问题。中医药在防治慢性病中具有明显的优势。近代医家对痰瘀互结致病作为慢性病基本病机已形成普遍共识，临床上从痰瘀论治也取得了较好疗效。然而论述对痰瘀的认识多零散而重复，鲜有创新观点，尚缺乏对痰瘀互结病理演变的归纳和总结。笔者认为“痰瘀”可作为一种内生的有别于痰饮和／或瘀血的致病力更强的新的致病因素。痰和瘀共存是痰瘀互结致病的前提。痰瘀互结互生，滞络损脉，胶结不解，渐成窠囊，日久蕴毒是其病理演变过程。痰瘀致病，易滞络脉，固着难除，持续进展，可酿化为毒为其致病特点。本文通过文献梳理，结合临床经验，试图对痰瘀致病进行新思考，提出痰瘀致病的假说，为丰富发展中医基础理论并有效指导临床实践进行初步探索。

简介：摘要我国在建筑工程中推行绿色工程，这对于推进我国持续性发展，有重要的现实作用。结合沂南的施工现状，迫切需要改善施工现场的条件，改善管理方法，淘汰落后的施工技术及设备，使用绿色无污染的建筑材料，完善绿色施工的应用环境。本人对国家提出的绿色施工要求积极支持，从自己理解的层面，深入分析了沂南实行绿色施工的差距、存在的问题，提出了应对措施，旨在为绿色施工在工程建设中的实行提供参考。

简介：

简介：摘要笔者通过大量查询文献资料和调查，对化学教育目标进行重新定位，本文旨在从化学教育的目标、现状，以及化学教育工作者应具备的素质与能力等方面，提出笔者对化学教育的认识，以及化学教育的发展方向。