简介：话语体系是对一个社会发展道路的映照,是对一个国家文明传承发展的积淀与汇集.话语权是话语体系的保障,有了话语权话语体系才能更深入地传播和践行,反过来话语体系是话语权构建的基础,是话语权的载体,只有有了自己明确的话语体系,再加上有力的传播和明确的引领世界文化前进的方向,话语权才能逐步得到加强和取得各国民众的共识.

简介：富强,一直是中华民族的盼望和追求,也是社会主义核心价值观的重要内容之一.追溯关于富强理念的历史渊源,探讨实现社会主义富强目标的具体路径,对贯彻落实＂四个全面＂重大战略,助推中国梦的实现有重大作用.

简介：勒菲弗尔提出了影响翻译的三要素,其中最重要的是意识形态,即任何翻译是在特定意识形态下进行的.不同历史时期有着不同的社会意识形态.当今中国核心意识形态是建设具有中国特色的社会主义核心价值观,因此,作为新时期的译者应该顺应当前形势,牢牢把握核心意识形态,明确译者的任务,为中国翻译事业的发展做出更大的贡献.

简介：社会主义核心价值观教育必须以课程为基本路径,这是由价值观教育的根本要求、育人平台创建和大德育课程体系构建三者所决定的。学校要综合利用基础型课程资源、延展型课程资源和实践型课程资源。教师要积极开发生活化、主题化和优秀文化传承的课程资源,在课堂教学目标设计、知识呈现、方法选择、教学评价上全面关注学生核心价值观的培育和践行。

简介：我国的志愿服务事业伴随着大批大学生志愿者的热心参与,志愿服务在我国经济社会发展中发挥越来越重要的作用。志愿服务,是当下动员和组织大学生广泛参与社会主义核心价值观建设与培育的有效载体,是培育大学生社会主义核心价值观的示范平台,是加速大学生社会化的重要途径,能促进大学生人力资源开发、完善人力资源配置,有助于大学生公民意识和公共精神的培养。

简介：社会主义核心价值观是基于中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情生成的民族精神与文化品质。大学思想政治课教学要引导大学生在中华优秀传统文化中审视、浸润社会主义核心价值观，促进当代大学生自觉理解与主动践行社会主义核心价值观，从而增强中华民族的文化自信和价值观自信，站稳中华民族精神的脚跟，不断创造崭新的文化成果。

简介：一、“话语赋能”：社会主义核心价值观青年认同的迫切需要1．“话语赋能”的含义。“话语赋能”强调社会主义核心价值观应基于青年内在的力量，通过让渡青年话语权利，设置合理的生活实践活动，并给予适度的引导与限制，最终提高青年社会主义核心价值观的话语能力和话语认同。

简介：马克思主义关于价值观的学说是以劳动为主题的价值观,并且认为价值观是特定的、历史的、具体的,是我们认识价值观的方法论。社会主义核心价值观具有自身的本质内涵,＂普世价值＂在超阶级、超民族、超时空的基础上谈论价值观,完全模糊了不同社会性质价值观的根本差异,从根本上来说是以美国为首的西方发达国家的核心价值观。必须自觉抵制＂普世价值＂的渗透,积极培育社会主义核心价值观。

简介：摘要积极践行社会主义核心价值观，推动企业科学发展、创新发展，是当前和今后企业发展的一个重要新课题。本文根据国网公司培育和践行社会主义核心价值观的工作部署，认真分析了当前企业员工价值观念现状及践行社会主义核心价值观中存在的问题，阐述了余杭区供电公司在企业中培育和践行社会主义核心价值观的五个方面措施实践，总结了社会主义核心价值观在县级供电企业落地的相关经验。

简介：当前，由于微博、微信的普及，新媒体已成为社会事件发布与获取的集聚地、大众情感的分享与宣泄区、公共事务的参与与监督所，它在改变大众生活、t作、娱乐方式的同时，也改变着社会话语的呈现方式：一方面，新媒体为新型话语形式的生成与传播提供了软硬件便利及感情与思想基础，在新媒体诱发下，各类具有情绪宣泄特征与极端反叛意识的流行语繁衍扩散，形成了强大的流行话语潮，影响着社会话语生活。

简介：“微时代”是信息爆炸的时代,它的到来为党的路线方针提供了更广阔的宣传途径,“微时代”背景下形成的教育方式为高校大学生社会主义核心价值观教育带来了重要契机和诸多挑战。了解当前“微时代”对大学生社会主义核心价值观教育带来的影响,掌握大学生的新时代特征,对进一步借助校园“微平台”,提出促进大学生社会主义价值观教育的建议和对策具有深刻的现实意义。

简介：西柏坡精神和社会主义核心价值体系有着千丝万缕的内在联系,不仅在产生的历史背景,而且在肩负的历史使命、社会的激励作用等方面都很大程度存在着内在的联系。二者都产生于从胜利走向胜利的伟大历史转折关头西柏坡时期,中国共产党领导的中国革命即将走向全面胜利,新中国即将诞生。

简介：民族团结进步教育工作是我国建国以来一直坚守的一项基本国策，其内容随着中国经济文化的发展和世界政治格局的变化不断地注入新的元素。当前，社会主义核心价值观是民族团结进步教育的导向，要在民族团结进步教育中融入社会主义价值观就需要从党中央到基层组织在实际工作中表现价值观的精神，使全国各族人民从“看得见、摸得着”实惠培育和树立社会主义核心价值观。

简介：摘要积极培育和践行社会主义核心价值观是高职院校的重要的课题，通过让高职生社会主义核心价值观培育和践行与思政课教学、学生业余党校培训、社团活动及日常思想政治教育工作相融合、渗透，从而引导他们能成为社会所需的高素质职业技术人才。

简介：作为中国化马克思主义新成果的社会主义核心观,内在逻辑涵括有国家层面的价值要求、社会层面的价值要求和公民层面的价值要求,其丰富和发展了经典马克思主义原理,创造性地提出了社会主义核心价值观视角的新国家论、新社会论、新公民论＂三个新论＂,在此基础上,展开社会主义核心价值观培育青年的维度,有新国家论培育青年、新社会论培育青年、新公民论培育青年＂三个维度＂。

简介：初中化学课程中融入社会主义核心价值观教育，对坚定学生社会主义信念、促进身心健康发展、增加社会责任感，形成正确价值观等具有重要的意义。根据化学学科教学的特点，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，进行未成年人思想道德建设。教师从教材和学生的实际出发，灵活选用适宜的授课方法，起到激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，引起其内在的求知欲，使社会主义核心价值观真正的融入初中化学课堂，真正提高学生的科学素养。

简介：社会主义核心价值观一经提出,便引发了全社会的强烈反响。上至中央,下至地方,都纷纷开展各式各样的学习活动,引导全国各族人民更好地理解、认知、践行社会主义核心价值观。本文以社会主义核心价值观的建构为主题,从社会主义核心价值观的提出与演变着手,分析和阐述了社会主义核心价值观的内涵及重大价值,提出了培育和践行社会主义核心价值观的具体策略。

简介：社会主义核心价值观是新时期中国特色社会主义事业的行动指南和最高价值追求,也是党和国家继承发扬中华优秀传统文化的体现。党的十八大明确提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。

简介：内容摘要本文通过阐述红西路军及红西路军精神，梳理出红西路军精神与社会主义核心价值观的内在联系，创新挖掘出弘扬红西路军精神、践行社会主义核心价值观的途径。

简介：当代中国的社会主义核心价值观大众化是社会多元主体通过理论内容的大众化、传播方式的大众化和思想接受的大众化共同培育和践行社会主义核心价值观的发展过程。社会主义核心价值观大众化的实质是思想政治教育社会化,是思想政治教育的战略管理活动过程、文化启蒙活动过程和高级需要满足过程的统一。社会主义核心价值观大众化的主要实现方式是显性教育、亚性教育和隐性教育。