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  • 简介:摘要:在新一轮基础课程教学改革下,为确保高质量教学目标的实现,教师需在秉承“对话教学”教育理念的基础上采取“对话教学”现代化教学模式,以此在有效提高学生综合能力的前提下提升学生思维品质,进而为教育事业的良性发展创造良好条件。鉴于此,本文主要立足初中历史课程,就“对话教学”在中学对话教学中的有效性运用对策展开了深入探讨,以此来推动学生全面化发展。

  • 标签: 中学历史 对话教学 有效性运用策略
  • 简介:要谈创作体会,我们谈不出更多深刻的东西。但就《睿王与庄妃》的创作,对历史真实与艺术真实的把握,还是进行过有益的思考的。诱发我们创作该剧的是长篇历史小说《庄妃》,我们不太满意其对主人公庄妃与睿王多尔衮的刻划,它把庄妃的历史作用拔得过高,又把多尔衮写得太"低"。因为在那英雄四起的纷乱年代,仅仅凭着一个女人的力量,长居塞外的满人就可破关入主,建立一个大清帝国,是不太让人相信的。于是我们翻开了清史,仔细研读,发现字里行间不时闪烁其词,单"太后下嫁"一案,说法就莫衷一

  • 标签: 多尔衮 历史真实与艺术真实 创作札记 长篇历史小说 历史记载 历史作用
  • 简介:在高中历史课堂教学中,以教师为中心的“满堂灌”教学模式依然占统治地位。新课改要求历史教师在教育思想、教育观念、教学内容、教学方法与手段上都要变革。本文旨在探寻教师人际对话关系及反思性教学策略,并针对目前高中历史反思性教学实践中出现的误区,提出行之有效的解决方法,以提高学生的综合能力。

  • 标签: 反思性教学实践 以教师为中心 高中历史 对话关系 人际 教学方法与手段
  • 简介:凡作史者,大约可分为两大类。第一类似可称为历史学者,他们的工作目的不是去发现历史对于现实的价值,而是像考古工作者从地下发掘历史一样,从浩瀚的文字、实物资料中去发掘历史,还历史本来面目;第二类可称为历史学家,他们的目的不只是再现历史,而是像一个思想家一样站在人类历史(或思想)的某一高度(蹩脚的历史学家则站在某一低地)来审视历史。《基督教思想史》(AHistoryof

  • 标签: 基督教神学 思想史 存在主义 历史对话 神学家 研究历史
  • 简介:【摘 要】思维作为一种能力和品质,作为人的智力的核心,它是人的智慧的集中体现。课堂教学必须注重激发学生的思维,鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮,鲜活的学生思维是优化课堂教学的核心。启发学生思维并着力培养学生的思维能力应是历史与社课堂教学的主旋律。这就要求教师在教学中要讲究教学方法,只有根据学生思维的内容、特点等运用恰当的教学方法,才能打造高效思维对话的课堂,才能有效地发展学生的思维能力。

  • 标签: 历史与社会教学 思维能力 思维对话 培养
  • 简介:【摘要】城市史研究具有重要意义。首先城市史是世界历史的一个分支,城市史研究的一个重要任务,就是以文明发展为线索,勾勒出城市是怎样萌生、发展与逐渐成熟的进程,并揭示出这一进程即人类社会架构作为一个整体的运动与变迁的规律性与阶段性。其次,研究领域创新是推动历史学发展的重要途径。而深入开展城市史研究将会为历史学研究的发展带来新的活力。此外,城市史研究是联系过去与现在的桥梁,研究者可以站在历史与现实的交汇点来探讨和解决当今城市存在的问题,为城市发展战略的制定提供思路和提供可靠的历史及现实的依据,使决策更实际、更科学;同时,还为城市规划和建设提供有益的引导,并对城市历史文化起到传承作用。

  • 标签: 中国城市 之城对话 再思考
  • 简介:本规划将沈阳北塔公园定性为具有时代特色和地方特色、反映城市和场地历史、满足市民休闲、娱乐、游览和科普需求的综合性城市开放空间,1 场地的现状特色及其分析  沈阳市北塔公园为市级公园,3 总体规划设计思想  北塔公园是开放的城市空间

  • 标签: 公园规划设计 北塔公园 历史对话
  • 简介:“神入”意为使学生置身于历史发展的环境中去观察历史,站在历史人物的立场上去研究历史,从而把握历史人物的思想、情感、信仰、动机和意同等,并理解他们思想的发展变化,即“主体进入客体之中去想象客体”的研究活动。

  • 标签: 历史教学 古希腊 对话 历史人物 研究活动 客体
  • 简介:回头看一看,你会发现生活中发生过很多乐事、趣事、糗事、伤心事,也有很多“第一次”和印象深刻的事。怎么才能写好这些事情呢?法定便是要把事情说清楚、讲明白。让我们一起来看看作家冰心是怎么写的。

  • 标签: 对话 冰心
  • 简介:“醉”对“卒”说:“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”

  • 标签: 对话 汉字 “醉”
  • 简介:名师押题生活中,我们每天都要与人沟通,而沟通,自然就要对话。和父母对话,你会感受到父爱的伟大、母爱的温暖;和老师对话,你会感悟到师爱的真诚;和同学对话,你会体验到同学情的纯洁。也许,你还会和陌生人对话,和书中的人物对话,甚至和自己对话……请你以“____对话”为题,写一篇作文。

  • 标签: 人物对话 陌生人 感受
  • 简介:简单的汉字,一旦融入人们的想象,将其拟人化,它们就会变成有感情有灵性的事物,特别有趣。巾、币——“巾”语重心长地对“币”说:“你戴上博士帽后,真的身价百倍!”茜、晒——“茜”碰见“晒”,关切地问道:“出太阳了,咋不戴顶草帽?”臣、巨——“臣”对“巨”说:“你看,我和你拥有同样的建筑面积,但我却有三室一厅……善于规划真的很重要啊!”

  • 标签: 汉字 对话 建筑面积 拟人化 “臣” 灵性
  • 简介:张抗抗,1950年出生于杭州市,1969年赴北大荒农场上山下乡,在农场劳动、工作8年。1977年考入黑龙江省艺术学校编剧专业,1979年调入黑龙江省作家协会,从事专业文学创作至今。现为一级作家、黑龙江省作家协会名誉主席。第七、八、九届中国作家协会副主席。中国作家协会权益保障委员会副主任。

  • 标签: 中国作家协会 名家 对话 黑龙江省 1950年 上山下乡
  • 简介:情景对话考查考生对交际用语的运用能力,是交际用语的书面化测试形式,在一定程度上可以替代口试,所以,全国各地中考试题中大都采用该题型。

  • 标签: 情景对话 解题指导 中考 交际用语 英语 题型
  • 简介:  语言要贴着人物写,特别是人物对话,一定要跟人物的身份相符.这是前人为我们留下的创作经验,同时也是小说创作的共同原则.……

  • 标签: 人物对话
  • 简介:<正>怎样写好电影剧本的对話,我回答不出,我沒有写过电影剧本。仅就习写話剧的一点經驗,和看电影的体会,来談談这个問題,供参考而已。在写話剧对話的时候,我总期望能够实現“話到人到”。这就是說,我要求自己始終把眼睛盯在人物的性格与生活上,以期开

  • 标签: 电影剧本 人物性格 全面运用 散文 句子 期望