简介:摘要本文提出了汽车底盘构造与维修专业课程采用“教、学、做”一体化的职业教育新模式的必要性。只有使理论与实践操作紧密结合,提高教学的针对性与实效性,才能有助于培养学生知识的应用能力与分析能力,才有利于知识、技能的掌握与综合素质的提高。
简介:笔者根据教育实践创编了一幕情景剧,并让学生亲自去演绎剧中的角色。情景剧的主人公有某职业学校班主任李强,新生沈清、梁壁、李涛、张大力等。为了庆祝成为室友,他们决定去饭店吃饭,在等待吃饭的过程中,他们碰到了一群校外无业人员的挑衅。性情冲动的张大力与之发生了激烈的冲突;胆小的李涛躲在了一边;梁壁为了哥们义气也去帮张大力打架;沈清没有盲目,而是及时通知了班主任,同时去帮忙劝架。在争执的过程中,班主任及时赶到,阻止了冲突。我为什么要花时间去写这些东西,我想要达到什么样的目的呢?我想深入探讨一下传统教学方式与现代教学模式的差异。传统的教学是以知识为本位的教学,这种教学强化了知识,但对人生命的存在及发展缺少人文关怀。这是传统教学的硬伤。它阻碍了素质教育目标的顺利实现。
简介:摘要可编程控制器课程是职业学校机电一体化专业的一门重要的专业课程。在该课程的教学中,项目教学法贯穿于打好PLC基础、课堂教学的现场验证和软件仿真、培养学生主观能动性、创新意识和一体化教学中,使学生学习PLC的质量和数量大幅提高,有效地提高教学效率,为社会培养出优秀的技术工人。
简介:摘要职业教育是以培养高素质技能型人才为目标的。在教学中尤其是专业课教学中,采用理实一体化的教学方法可将理论与实践融为一体,教学形象直观,学生兴趣浓厚,知识容量理解掌握,动手能力也会大大提高。本文以《液压传动》课程为例,阐述一下理实一体化教学法。