简介：2009年4月5日--8日，由福建省文化经济交流中心、福建省对外友好交流协会和福建师范大学音乐学院联合主办的“海峡传统文化·北管音乐研讨会”在福州隆重召开。

简介：现今,在我国教育中多元化教育所占比重越来越大,各个国家间的经济贸易往来越来越密切,各个地区之间的人文经济及风俗理念彼此融合交叉,进而呈现出多元文化。在高等教育中,音乐教育占有十分重要的地位,音乐学科与其他学科存在一个共同点,就是吸收了多元文化的精华,所以,音乐教育应顺应全球化趋势,将多元化教学理念融入教学过程中。

简介：摘要：小学音乐教育在当今社会的多元文化背景下，面临着文化传承与多元文化教育的双重挑战与机遇。本文旨在探讨小学音乐教育中的文化传承与多元文化教育之间的关系，以及如何在教育实践中有效地实现文化传承与多元文化教育的有机结合。主要论点是，小学音乐教育既要传承本土音乐文化传统，又要积极融入多元文化元素，以培养学生的音乐素养和跨文化交流能力。

简介：由福建师范大学主办、福建师范大学音乐学院协办的“多元文化视角的音乐研究学术研讨会暨王耀华教授从教45周年庆祝会”，于2006年12月21日至23日在福建师范大学隆重举行。分别来自澳大利亚、日本、韩国、中国大陆、中国台湾省等国家和地区的百余名专家、学者出席了此次盛会。

简介：摘要：多元文化音乐教育培养文化包容性与多元思维，拓宽学生音乐视野，并培养全球视野和跨文化交流能力。中国多元化音乐教育的时代策略包括加强音乐基础课教育，树立多元化音乐价值观念，以及培养音乐教师的多元文化能力。这将推动中国音乐教育迈向更多元化，培养具备综合能力和国际竞争力的人才。

简介：摘要： 随着我国经济社会的不断发展和进步，我国文化变得更加多样化。在当前多元文化视域下，大学音乐教学也被赋予了新的意义和新的内涵。本文针对多元文化视域下的大学音乐教育进行深入分析和研究，供读者参考。

简介：中国有56个民族,由于民族独特的风俗、传统、审美取向、生存状况、文化传承等因素,在独具特色的生存和发展过程中,每个民族都形成了独特的音乐文化。同理可以得出,世界各国由于自身存在和发展的特殊性,也和中国音乐存在着很大差别。所以,本文从多元文化的角度分析高校开展多元化音乐教育的相关研究。

简介：摘要：随着经济全球化和“一带一路”战略渗入实施，不同文化的交流交融，对教育也提出了更高的要求。中学阶段是青少年初步接触和学习音乐技能重要阶段，本文从多元文化交融角度对中学音乐教育分析，利于培养学生的批判性思维和提升自身的审美能力及对不同文化的理解尊重。

简介：摘要：多元文化音乐教育理论是我国教育深化改革中所特别强调的思想，更是新时代发展的产物。它意在打破学科教育的壁垒，开拓学生的文化视野，在音乐学习中构筑正确文化价值观。多元是不同文化的整合，将其作为一种培育理念来实践，需在准确认识理论的基础上，凝聚优质且丰富的音乐文化资源，营造多元文化音乐教育氛围，建立系统的实践教学体系，真正意义上发展学生的音乐文化素养。

简介：

简介：摘要：本文以多元文化视野为出发点，探讨了小学音乐教育的重要性及其在多元文化背景下的研究意义。通过对不同文化背景下音乐教育的比较分析，本文证明了在小学音乐教育中融入多元文化元素的必要性和可行性。文章提出了在小学音乐教育中实施多元文化教育的策略和方法，以促进学生的全面发展和文化认同。

简介：摘要：随着现代社会的飞速发展，我国的人才需求发生了巨大的变化，而在我国的教育体系中，复合型人才的培养已成为当前教育领域的首要任务。当前，国内各大学音乐教育的发展状况不容乐观，不少教育者对此未给予足够的关注，整体的教育教学效果也不尽如人意。为此，在今后的发展中，学校和教师应该采用更加科学、高效的方法，优化大学音乐课程教学，为学生的全面发展提供指导。

简介：1986年5月26日,我国首次全国性“美国音乐研讨会”在天津音乐学院召开。这次研讨会是我国音乐理论工作者为了借鉴美国音乐发展的经验,促进我国社会主义音乐事业的发展,在对外开放的形势下,开展对美国音乐创作、理伦、表演和音乐教育研究、展示成果的学术会议。由天津音乐学院发起并筹备的这次研讨会得到全国许多专家学者的支持和响应,共有来自16个省市的近80名代表参加了会议,其中有北京的肖淑娴、于润洋、张洪模、蔡良玉、刘庄,上海的胡延仲、马淑慧、赵晓生,湖北的杨溉诚,辽宁的孙学武,四川的俞抒,吉林的吕金(?),天津的许勇三等。另有五位美国专家,洛杉矶加州州立大学音乐系的巴克斯特(F.Baxter),堪萨斯大

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入，音乐教育在小学课堂中发挥着重要作用，小学音乐教育越来越受到人们的关注由于现代社会的不断进步和发展，对多元文化音乐教育的发展的需求在增加，人们正在意识到文化多样性的重要性。因此，本文详细分析了多样化音乐教育的作用，然后归纳了小学音乐课程开发与利用面临的困境，最后提出了应对措施，希望为未来音乐教育的发展提供一定的参考价值。

简介：摘要 : 新时代不管是国家还是社会都越来越注重对学生教育的全面性 , 越来越注意对学生个性化的培养。音乐 , 作为培养人们艺术的一门课程 , 对学生们的影响越来越重要。近年来 , 国际信息交流频繁 , 人们接受的信息越来越多元化，多元音乐文化成为了各个学校音乐教育的基本背景，对现代学校的教育特别是对处于中学阶段的学生十分重要。本文对多元音乐文化背景下的中学音乐教学进行了简单的介绍，并对多元音乐文化背景下的中学音乐教育提出了一定的策略。希望能够对我国中学音乐的教学有所帮助。

简介：摘要：随着社会经济的不断进步，我国与世界各国的联系日益密切。这种开放式发展背景为高职音乐教学产生了很大的影响。将多元化音乐引入到高职音乐教学中，有利于丰富学生的音乐视野，提升学生的审美水准，促进学生创新能力的提高。这对于学生的全面发展以及课堂教学质量的提升有着非常显著的促进作用。本文简单阐释了多元文化音乐在高职音乐教育中的作用，并提出了一些教学方面的策略，以期为相关教学工作者提供帮助。

简介：摘要国内外的学者们对音乐教育的功能进行了各种详述，但是在我国中学音乐教育中，随着时代的发展也出现了不少的弊端，本文通过分析多元音乐背景下中学音乐教育的现状，阐述了多元音乐背景下中学音乐教育意义，从而期望是学生从更全面深入的了解音乐。

简介：摘要：多元文化音乐教学是高职音乐教学中应用最为广泛方法之一，此方法更侧重学生的发展规律，重视以不同区域文化属性与音乐类型为核心的授课内容，并通过课堂活动让学生完成音乐课程的学习。基于此，本文率先对多元文化音乐教学进行概念与理论的剖析，而后进行策略的探析。

简介：摘要：在当前高职音乐教育过程中，教师之所以给学生呈现出来的教学内容比较单一，主要是因为其中以书本上的知识为主，教师在此过程中忽视了音乐学科的人文属性，没有让学生在音乐学习的过程中汲取更多优秀的文化内涵。因此，在新时期的音乐教学中，教师就需要将多元的文化融入音乐课堂上，并且给学生传授这些文化背景所隐含的音乐元素。通过这样的教学方式不仅可以推动高职院校的音乐教学质量，也有利于让更多学生在音乐学习的过程中提升自身的文化素养，成为一个全面发展的人才。因此，本文就将从多元文化背景下高职音乐教学优势策略入手进行探究。

简介：摘要：音乐是人类宝贵的精神财富，在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。而多元化的音乐教学模式在培养学生的道德素质、为人处世等各个方面都有着非常重要的作用。同时音乐也是一个民族一个国家的缩影，对学生进行音乐教学能够帮助学生更好地认识自己的国家，能够激发学生的爱国情怀，并且还能教会学生尊重不同的文化。但是，就目前的教育现状而言，音乐教学往往处于一个被忽略的状态，一些高职院校对音乐教学并不重视。本文主要针对目前我国高职院校关于音乐教学的现状进行分析，并且提出一些合理的建议以供参考。