简介："关注人成长的过程、关怀孩子成长的体验,从而促进学生在多方融合的环境里,自由、健康、和谐地发展个性,形成正确的人生观、价值观"是现阶段教育探索的主要目标。生态体验教育理念作为全新的德育路径,可有效培养学生的健康人格和生态智慧。石家庄市第四十二中学以培养社会需要的未来人才为目标方向,秉承"促进学生多元发展,释放学生卓越潜能"的理念,打造自然生态、类生态、内生态三重环境,丰富学生体验,积极探索"生态体验教育"的研究,以促进学生全面发展。

简介：

简介：在民间，它被戏称为“蛇缠腰”，传说只要被它“缠上”，就会越缠越多，越缠越紧，且无法治疗，直至生命终结……这“蛇缠腰”，说的就是带状疱疹，不过，它并没有那么邪乎，也远非不治之症。其实，带状疱疹是由水痘-带状疱疹病毒感染所引起的皮肤病，因病毒侵犯外周神经（如三叉神经、颈神经、肋间神经、腰胝神经等）支配区，在头面部、颈部、腰腹部等处出现疱疹，呈带状，故称“带状疱疹”。

简介：暂且放下高薪的诱惑，当职业含金量高的时候，高薪自然会来到你身边，你不找它，它也一定会来找你。

简介：摘要《散步》是作者描写一家三口在春天的田野散步，表达了对爱和生命的思考。叙述事件方法之美、主题表达之美、景物衬托之美，以《散步》教学为例，探索审美素养培养的有效途径，提升学生的审美品位。

简介：汉高帝刘邦出身布衣,毫无凭籍,在秦末大起义中,竟然三年亡秦,五年灭楚,而得天下.评论他说:"故愤发其所为天下雄,安在无土不王.此乃传之所谓大圣乎?岂非天哉,岂非天哉!非大圣孰能当此受命而帝者乎?"[1](第3册,P760)早年读到这一段话,不觉得有何难解之处.

简介：中国是一个诗的国度。诗经、楚辞、乐府、唐诗、宋词、元曲，这些民族文化的精华不仅是语言教学的极佳材料，而且能提高学生的欣赏水平和审美情趣。所以人教版新教材必修课五册课本一共安排了三个单元学习中国古代诗歌，选修课也安排了三个单元学习中国古代诗歌，这足以证明新教材对古代诗歌和古代文化的重视。

简介：　　早在1903年,土耳其就有了地区性足球联赛;土耳其传统的三大豪门贝西科塔斯(成立于1903年,下同)、加拉塔萨雷(1905年)和费内巴切(1907年),如今都有了100年的历史.……

简介：教育公平与教育质量是教育改革发展的追求，“柔性引进名师”有利于优质教育资源的合理流动，促进教育的公平；有利于优质教育资源的充分使用，扩大名师效益，提升教育质量。而且对于中小学来说。“柔性引进名师”是一种人才流动、评价模式的创新，能引发管理者对于中小学教育人才改革的进～步探究。

简介：新幼儿园教育指导纲要的颁布,在尊重儿童发展的同时,充分关注教师的专业化发展,凸显了对教师的尊重,体现了教师、幼儿共同成长的新型发展观。

简介：第一境界相当于“无术”；第二境界则是技术性阶段，带有机械的色彩；第三境界则似乎进入了艺术的境界，“羚羊挂角，无迹可寻”。

简介：人像摄影大师纽曼的一句话道出人像摄影的真谛:“拍照片,并不光是使用照相机,而是用我们的心灵和意念,而这种摄影意念可以凸显在浅层的创作画面、技法上,也能蕴含在深层的理念之中。”

简介：党课宣讲是一门科学,更是一门艺术。如何让一堂党课既'上接天线',体现理论、政策的'原汁原味',又'下接地气',让学员听得'有滋有味';既条分缕析讲出教师的'心得体会',又生动通俗得让学员'心领神会';既旁征博引让论点'有理有据',又紧贴实际让学员感觉'有效有用'?结合近十年的基层宣讲实践,笔者认为,宣讲者必须具备'三重品格'。

简介：“三重证据法”在王国维先生“二重证据法”的基础上发展而来。根据学者们对于其含义的界定,“三重证据法”大致可分为两种:一种系由香港饶宗颐先生提出。饶先生将王国维先生所谓“地下之新材料”这一重证据进一步细分为“一般的考古数据”和“古文字数据”二重证据。这样,历史学研究可以使用的二重证据就演变成为三重证据。

简介：思想品德以德为美，以德感人。思想是第一位的，是课程的生命。思想和情感是一对孪生兄妹。对学生思想的灌输，离不开情感的润滑。列宁说过：“缺乏情感的认识，便失去了认识的深入。”教学艺术的魅力，就在于情感的交流。思想只有被浓厚的情感渗透，才能引起学生的思考。在课堂教学中，教师必须融入角色，课前以情引领，课上以情激情，课后以情沉淀，让学生在情感的流淌中获得知识，陶冶情操，产生共鸣。

简介：荀子是先秦时期儒家的集大成者,善于运用比喻,其喻体系统极具特色。从可能世界的逻辑角度看,《荀子》的喻体系统有实在世界的喻体、可能世界的喻体、不可能世界的喻体三大类,其下有若干小类。《荀子》喻体的特点,体现在实在世界的喻体涵盖了现实世界自然和人文诸多领域,可能世界和不可能世界的喻体均以现实世界为基础构想。与其他诸子的喻体相比,《荀子》不可能世界的喻体数量更多、手法更娴熟。《荀子》的喻体因素,既遵循有选择性地继承融合各家用喻原则,又是其思想观点最终决定的。

简介：[好题自拟]浅浅的笑意是人们情感最自然的流露,微微一笑胜过千言万语。有人说,"自我的微笑是心灵的净化剂,他人的微笑达成理解,群体的微笑构筑和平。"相信你对此一定有自己的感受和看法,请联系现实,以"微微的笑意"为话题,写一篇散文,所写内容必须在本话题的范围内。立意自定,题目自拟,不少于800字,不得抄袭。

简介：文章从本体论、道德论和认识论三个维度对冯友兰的大全概念做了解读。从本体论的角度说，冯友兰的大全概念与他的新理学的哲学体系之间存在着逻辑的冲突，但由于这个概念的引入，使新理学具备了儒家“一个世界”的世界观特点；从道德论的角度说，大全概念使得新理学的儒家道德哲学的展开获得了本体论的依据；从认识论的角度说，大全不是知识的对象，这最终促使冯友兰的哲学方法由理性的逻辑向传统的功夫论转变。

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简介：道德自信是人们在其社会行为中表现出的一种价值肯定、价值抉断并准备身体力行的行为状态,是信仰层面的坚定、判断层面的坚持、行为层面的坚守。道德自信是文化自信之根,决定着文化的发展走向,是一种文化的根本性标志,是文化的内核。道德自信的心理障碍、认识障碍、制度性障碍是当前提高道德自信必须扫除的关键因素。