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简介：20世纪20年代中后期中国浪漫主义文学思潮发生了分化,由20年代弥漫的感伤浪漫主义转为30年代潜流的田园牧歌浪漫主义。郁达夫的《迟桂花》具有浪漫主义形态转变的过渡色彩。与《沉沦》比较,能够发现《迟桂花》在思想情感、叙事风格上的浪漫主义流变的过渡印记;与《边城》联系,可以看到《迟桂花》的审美承接价值,真切感受浪漫主义思潮的发展变化。

简介：摘要初中数学学习的根本目的就是要全面提高学生的综合素质，为了提高学生的数学学习成绩，我们在教学中就要研究学生的思想，研究教学规律，研究教法，实现教学相长，让初中数学课堂更加有效、合理、科学。

简介：在高能物理实验中,以两股加速了的高能粒子束的对撞,来提高有效的相互作用能量,可以从飞溅出各种各样的基本粒子经迹,来认识物质的构造的秘密。所以,“对撞”一词用在这里是大为夸张了一些的,但我不得不借用这个词儿,否则似乎总觉得不足以描绘徐迟先生的性格,他的劲儿,也不足以形容我的感受。

简介：是九月,秋意渐浓。有风从竹篱那面刮过,慢慢浸入肌肤,唤醒我枝头上贮藏了一春一夏的蓓蕾,阳光中有一种诱惑在招手,我以曼妙的舞姿缓缓张开慵懒的蕊,体内那清凉的香气就不知不觉地在空气中弥漫开来。深秋了,我把自己开成一朵叫做菊的花。这是一个小村,闲云舒展,轻烟袅袅,桃李榆柳的环绕中错落着几户人家,我和同我一样盛开的菊花们就在一间茅舍外的竹篱旁静静地沐浴着秋日的阳光。近处有芳草茵茵,远处有依稀可见的山,从幽深的小巷中偶尔传来几声鸡鸣与犬吠……

简介：摘要目的探讨迟发性脾破裂的临床治疗。方法均在输血抗休克治疗的同时施行手术切除脾脏。结果本组28例患者经术后随访均伤口愈合良好，身体状况恢复优良。结论对于迟发性脾破裂患者一定要采取有效的诊断措施，一旦确诊应立即手术。

简介：以《买猴儿》、《开会迷》等相声而闻名的喜剧、相声作家何迟,于1991年1月21日去世。每每想起,都让人十分难过。当一个人活着的时候,往往不能深刻地感觉到他应有的价值,在失去之后,才更深刻地感到了他的珍贵。何迟正是这样。解放以后,何迟留在了天津。五十年代,各自工作繁忙,虽京津相隔咫尺,一晃几年不见。1957年,突然听到他被打成了右派;这怎么可能呢?我和一起工作的老战友侯金镜同志说,何迟怎么会是右

简介：在郁达夫的小说《迟桂花》中，作者一改大胆暴露，零余者形象的写法，在淳朴静美的境界中荡涤自己内心的躁动，发出了对人间真情的呼唤。作品中不自觉地运用了叙事聚焦，主要是运用内聚焦的形式，使得《迟桂花》成为一幅立体的心理写意画卷。正因为作者采用了这一方式，才使读者可以清晰感受到“我”的心灵的出走，心灵的获得，以及最后心灵的回归这一个心灵升华的过程。

简介：《新闻法》也是权责时等的法律。权责不清,传媒是否违规就无法依据法律条文来界定。无论从规范媒体运行的角度还是从社会宏观管理的角度看,《新闻法》都应及早出台。

简介：初识徐迟先生我第一次见徐迟先生的面，是在38年前。那时，我正在湖北实验师范学校读书。我的几位挚友都是十分活跃的文学青年，他们参加了一个业余写作小组，经常参加外面的一些活动。一天，一位朋友问我，有位作家为我们讲课，就在中南煤矿设计院。你去不去？

简介：如果将一个男人比做翱翔在天空的战机，那么运行在男性体内的雄激素则是战机的燃料，而产生雄激素的睾丸则是燃料的源泉，一旦男性睾丸功能减退，那么他将逐渐伤失雄性的活力。

简介：一个班级,由几十个人组成,百人百性,性格各异。他们中既有温顺善良的“小绵羊”,又有生动活泼的“小老虎”,同时也不乏调皮捣蛋的“小猴子”。对于第一类学生,教师比较喜欢,因为他们老实、听话,从不惹是生非;对于第二类学生,因为他们生龙活虎、雷厉风行、有朝

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简介：钱易．是我班的一位非常特殊的男孩子，好动、注意力不集中。课堂常规虽然清楚，但往往不能遵守，有时会情不白禁地在教室里走来走去，东摸摸，西碰碰，大大影响了课堂纪律。除此之外，做作业更是他的一大问题。对于“写”，他从不感兴趣，真可说是懒得动笔。别的孩子做作业，他则趴在桌上呼呼大睡，每次都必须待在他身边，他才不得已写上几笔。你一离开，他就又停笔了，总是这样做做停停、停停做做……

简介：在当代文坛中,迟子建是极具才分的作家,她的小说内容丰富,情味隽永,特别是面对当下这一浮躁的世事,她的作品从选材到立意都有涤尘启智,生情造境的意义.作家主要是通过以下三个方面来达到其诗意世界的建构的.一、善于捕捉普通人身上的闪光点和人性美;二、善于挖掘易被人忽视的情感体验.三、善于营建具有浪漫仙气的通灵世界.

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简介：《额尔古纳河右岸》授奖辞迟子建怀着素有的真挚澄澈的心,进入鄂温克族人的生活世界,以温情的抒情方式诗意地讲述了一个少数民族的顽强坚守和文化变迁。这部"家族式"的作品可以看作是作者与鄂温克族人的坦诚对话,在对话中她

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简介：摘要有些事，慢慢明白；有些人，耐心等待，或早或晚，或好或坏，一切都值得期待！这是我读《剥开教育的责任》这本书最大的感悟！处在“金字塔”底部的学生，正如花圃中那迟迟未开的花儿，园丁如果过早将它弃置甚至折断，那它的“后来”可想而知；相反，如果用自己的爱心给予呵护，用耐心期待它的开放，那或许就是一朵你最引以为荣的花儿……

简介：致力于探讨迟子建笔下的乡村世界,发现：这里的人生是残缺的、悲剧性的,而迟子建以月光与酒式的生命哲学应对这生命中本有的残缺,使生命回复到初始的圆融状态。