简介：目的调查护理本科实习生自主学习准备度与临床实践能力现状并研究两者之间的相关性.方法采用中文版自主学习准备度量表对85名本科护生进行调查,用自制临床实践能力评价指标体系由相应16个科室的护理教学组长对护生进行临床实践能力评价.结果护生的自主学习准备度得分为（134.40±19.52）分,临床实践能力得分（90.20±3.90）分,护生临床实践能力评分与其自主学习准备度评分呈正相关.结论自主学习准备度正向影响临床实践能力,临床带教老师有针对性地采取措施,提高护生的临床实习效果.

简介：摘要护生实习阶段是护理专业课程的一个最为重要的组成成分，实习效果的好坏直接影响着护理队伍整体素质的发展。随着优质护理服务的全面展开，对护理人才的培养又提出了更高的要求，面对县级医院招收的中专学历的护生，给护理带教管理提出了更大的挑战。1为保证实习效果，根据我科教学情况，不断总结经验，发现问题，制定相应的对策，提高临床实习护士的带教质量，现总结如下

简介：摘要妇产科属纠纷高发科室。据某地卫生主管部门的不完全统计，产科纠纷几乎占到全部医疗纠纷的40%～50%。随着时代的发展和社会的进步，公民法律意识的不断提高和自我保护意识的不断增强，以及新《医疗事故处理条例》的实施，病人对医疗过程的每一环节都十分关注，医疗纠纷发生率呈逐渐上升趋势。医疗安全已成为全社会关注的问题，随着新医改政策的出台，社会和民众对医务工作者的期待与要求更高。面对日益增多的医疗纠纷，在妇产科实习中加强风险意识教育十分必要。本文分析了目前医疗风险意识教育中存在的问题，探讨了加强妇产科临床实习学生医疗风险教育的设想和建议。

简介：摘要医学的教育和应用讲究理论与实践结合，最后达到融会贯通的境界，而临床实习正是达到这一终极目标的必经之路，因此其重要性不言而喻。传统的教学模式是以老师教授为中心的“单向”和学生接受为结果的“被动”方式，此外，医学是一门被公众认为相对枯燥乏味的学科，这样的情况下大多数的结果是老师授完、学生听完，知识成为学生面前的匆匆过客，甚至没有留下一丝痕迹。从众多资深教师和学校总结出来的教学经验无非就是将“被动”和“单向”的学习变为“主动”和“互动”。

简介：摘要目的探讨如何进行并提高临床实习带教的质量。方法对临床护理带教中护生、教师两方面不利因素进行分析探讨，并进行改进，使护理带教质量提高。

简介：临床实习是护理教育过程中的一个重要阶段,是学生把所学护理理论与操作技能通过临床实践活动转化为实际能力的关键环节,也是考核护理教育质量,检测学生是否达到培养目标的重要方面.《实习鉴定手册》是一种重要的实习情况反馈工具,通过实习鉴定可有效反映学生技能和知识水平.笔者对《实习鉴定手册》的意义及临床实习应用现状进行分析,并针对现存问题提出改进建议,为深入研究探索提供借鉴,进而切实发挥《实习鉴定手册》应有功能,规范学生实习管理.

简介：摘要目的提高带教老师的自身素质和带教质量，使实习护士快速适应临床工作。方法探讨以往带教中存在的问题提出改进措施。结论实习生结束时具备良好的临床护理经验和坚实的护理基础。

简介：摘要本文就心内科临床实习医生在临床医疗实践中医患沟通存在的问题进行了探讨，提出了相应的对策和解决方法，让学生在理论上和实践中不断提高医患交流能力，取得患者的信任，减少医患矛盾的发生，更好的投入临床工作中，有利于提升自己的临床诊治水平。

简介：摘要《全球医学教育最低基本要求》对临床医学专业毕业生应该具有的能力和素质进行了界定。针对“最低基本要求”，在临床带教过程中，需要重视对学生素质和能力的培养，在考核中公平、公正、有效的对学生进行综合评估。培养具有精湛技术、良好医德医风、富有思想的综合医疗人才，适应医学国际化的发展需求。

简介：摘要目的分析实习护士临床带教期中的安全管理。方法分析临床带教期中存在的安全隐患，并提出解决办法。结果实习护士初次进入陌生工作环境，缺乏实践经验，再加上临床带教人员可能素质不过硬，造成带教期安全隐患。因此，需要发现隐患并及早解决，帮助实习护士顺利渡过临床带教期。结论实习护士临床带教期是重要阶段，需要认真对待，发现并解决潜在的安全隐患，加强安全管理，使实习护士顺利渡过带教期投入工作。

简介：摘要临床实习是医学生学习过程中的重要环节，但由于诸多因素的影响，目前医学生临床实习阶段面临种种问题，实习效果不佳，临床实习教育管理就显得尤为重要，本文探讨分析目前存在各种因素及问题，探讨分析相应的管理方法，以促进临床环节教学水平，保障医学人才的培养质量，为社会输出合格的医学人才。

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简介：摘要目的，探索基层医院如何做好临床实习带教工作。方法，成立临床护理带教组织，选择好带教老师，做好岗前培训，采取多种形式的带教方式，实行带教老师责任制管理，强调了个性化的教学经验。结果，提高了护生的带教质量。结论，基层医院在临床带教实践中要不断总结经验，找出科学的带教方式，提高医院的带教质量，培养出高素质的护理人才。

简介：目的：探讨提高儿科护生带教质量问题。方法：总结儿科带教经验，从入科教育开始，加强晨间提问、理论知识讲座、操作指导、护理及教学查房、技能考核，全程贯穿思想素质、专业素质教育，由浅入深地进行儿科护理知识和技能教育。结果：全部护生均能达到教学大纲的要求，掌握儿科护理的要领。结论：严格规范的护生带教方法是一种切实可行的方法，能够做好儿科带教工作。

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简介：目的探讨CBL与PBL教学法在中医七年制临床实习医师教学中的效果。方法60名中医七年制实习医师被分为实验组及PBL组,分别采用CBL结合PBL教学法或单独PBL教学法进行教学;采用问卷、实践操作及病例分析对各组实习医师进行考核评估及比较。结果实验组实习医师对于CBL结合PBL教学法表现出更高的兴趣及认可;在理论及病例分析能力考核中,CBL结合PBL教学法组得分明显优于PBL组,两组差异有显著性（P驥0.05）。结论CBL结合PBL教学法在实习医师教学中具有较好的效果及可行性。

简介：摘要探讨骨科教学图片在临床实习带教中的应用效果，根据骨科的专业特点,设计并制作骨科教学图片如骨骼解剖结构图、患者治疗图片、专科辅助治疗器具图片,各种骨科康复图片，专科操作图片制作成精良的幻灯片。图文并茂、生动有趣、重点突出、易懂易学;而不是让听课者昏昏欲睡,不知所云。对于护理教学幻灯片而言直观的图片显得尤为重要,它可以使刻板的教学内容变得形象生动,从而提高听课者的兴趣并留下深刻印象。

简介：摘要目的研究循证护理带教模式在妇科临床护生实习教学中的效果，评价循证护理教学对妇科临床护生实习的理论知识、实践技能掌握的影响。方法将2013年4月-2014年4月武汉市中心医院妇科42名实习生随机分为对照组和实验组，每组21名，分别采用传统学模式和循证护理带教模式进行教学，出科前对两组学生分别进行理论知识、护理操作进行考核。结果实验组理论、实践操作考试成绩，显著优于对照组。结论应用循证护理带教模式，有利于提高妇科护生的临床护理能力。

简介：目的结合医学留学生在心内科的临床实习情况和我们的带教体会,探讨医学留学生的特点以及留学生心脑血管疾病临床实习的教学方法。方法选取首都医科大学国际学院2007级至2009级留学生共45人,观察其在北京同仁医院的临床实习情况。结果留学生语言交流存在一定障碍,文化素质和专业水平也存在较大差异。结论针对留学生语言障碍的特点施教可以提高其心脑血管疾病的实习效率。