简介:重大决策社会稳定风险评估源于地方创新并在中央层面被制度化后在全国范围内被普遍推行,至今已经历十余年的发展过程;这一发展过程可被视作包括横向和纵向扩散的政策扩散过程,对其中扩散机制的分析有助于理解和把握该决策机制实施状况与效果。基于对69份地方政策文本的比较分析可以发现,重大决策社会稳定风险评估扩散过程中可能出现政策学习、强制和模仿三种扩散机制;其中,横向扩散更多地表现为政策学习和模仿的产物,而纵向扩散则在更多地表现强制机制的作用的同时亦存在学习和模仿的可能。要改进重大决策社会稳定风险评估的实施效果,需在正视强制机制作用的同时减少模仿的发生,更重要的是应更好地促成政策学习。
简介: 摘要:对于火电厂而言,稳定可靠的电气运行对其运营效率和安全性至关重要。本研究以火电厂为研究对象,深入分析了在电气设备运行过程中常见的故障类型及其产生原因,并提出具有针对性的解决措施。主要包括变压器热保护故障、断路器的机械故障以及继电保护设备的误动作等问题。通过对每一种故障的深入研究与分析,提出了一系列的解决措施,如定期维护保养、优化设备参数、增强设备保护措施以及提高员工操作水平等。此外,我们还采用了价值工程分析方法,对解决措施进行了成本效益分析,以评估其经济效益。通过实施这些解决措施,可以有效提高火电厂电气设备的运行稳定性,降低设备故障率,提高电力生产效率,为火电厂电气制度的优化提供了重要的参考依据。
简介:师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.