简介：<正>沈阳音乐学院校庆四十五周年活动,经报请辽宁省高等教育局转呈中央教育部获得批准。院党委再次研究决定于今年五月二十三日至五月末举行“校庆周”活动。校庆活动中重要一项内容是筹建一个永久性的校史展览室。为尽可能充分反映我院办学历程,院党委曾先后派人专程赴延安、

简介：人像摄影作品是我国著作权法保护的作品种类之一。但摄影作品上同时存在肖像人的肖像权。当依法律规定或合同约定由肖像人享有著作权时,肖像权和著作权归属于同一主体。因此不存在权利冲突。但著作权和肖像权经常会发生分离而分属于不同的主体,权利竞合和冲突由此产生。本文试图分析人像摄影作品的权利归属问题,并结合实际情况。确立两种权利冲突解决的一般规则。以此平衡两种权利和利益,最终目的是为了更好地保障民事权利,定分止争,维护社会交易安全。

简介：我院摄影系副教授沙占祥，根据他多年教学经验所著的《摄影镜头的性能与选择》一书．前小久在全国第四届“金钥匙”优秀著作评比中荣获优胜奖。该书由中国摄影出版社于1989年出版，约30万字。该书问世后，立即受到国内摄影界、比学技术界专家、学者的炎注，

简介：《纪录片编辑室》,是上海电视台于1993年2月创办的栏目,它每周播出一期,重播一次,每期40分钟。它是一档时代感强、贴近生活、通俗好看、很有追求的纪实栏目。在全国,在黄金时段为电视纪录片专辟栏目播出,上海电视台是第一家。它的开办,标志着长期受冷落的电视纪录片,开始逐渐成为观众收视的热点,仅仅几个月,它就成为上海电视台诸多栏目中的拳头栏目。《纪录片编辑室》的崛起和它的成功,给我们什么启示呢?它首先表明,观众不仅需要反映快捷、视野广阔、信息密集的新闻报道,而且欢迎对事件和人物作深度的展示和有血有肉的表现。电视纪录片恰恰在这点上,满足观众的需求。当然,如果仅止于此,并不

简介：<正>潘天寿先生曾说:“我希望中国画系人物、山水、花鸟三科能分科学习。因为这三科的源流,远有着四、五千年的历史,成就高深,故能成为世界绘画大系统上东方系统领导的地位,绝不是简短的时间,粗率的训练,就能打定各种坚实的基础……三科的学习基础,在技术方法上,各有它的特点与要求,各有它不同的组织与布置等等。专业某一科,就必须熟练某一科所必要的形象、技术,才能离开

简介：1997年大年初一。我永远忘不了这一天。我第一次真正去执行采访任务。成都市市长王荣轩率队看望春节坚守岗位的医务人员。儿童医院，我站在离王荣轩不到5米远的地方问成都电视台的金涛“老师，哪个是王荣轩市长！”当我得到答案时，我知道自己的脸一定很红。其时，我真的从未看到过王荣轩。

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简介：经过一年的风风雨雨,南国歌坛开始复苏。中唱广州公司颂今音乐工作室更是一枝独秀,走进了“摘桃子”的季节。如果说按时下歌手名气大的价值取向评价一个歌手,很大程度看的是那位歌手的演出活动多,或者从电台打榜成绩、电视台播出上镜的频率来衡量歌手的知名效应,陈思思、周亮、杨洋、金彪、军营民谣演唱组秦天、高歌、杨柳同朱含芳可以当之无愧地说:我

简介：我以多年从事油画教育的老师和目前负责教学管理的角度来谈一些看法：任何学院存在的重要性，首先任务是传承文明，油画教育不仅仅是要传承从欧洲继承而来的油画语言和人文主义精神。其次是发扬中国优秀文化传统。具体地讲中国油画教育体系经过徐悲鸿、刘海粟．包括在座的靳尚谊先生等几辈教育家的努力，已日臻完善．我们中年的油画教育工作者要继承中国油画教育体系中的优秀部分。

简介：步履维艰,我们毕竟走到了今天。步履维艰,我们将走向明天。不停地走啊,漫漫艺途无终点。

简介：数字后期与视觉效果─—随着技术发展，数字后期与视觉效果之间的界限日益模糊，摄影师当受何影响？巩如梅译今天的后期制作部门，变化速度令人瞠目。由于数字技术给予后期专业人员较大的余地来修改摄影师拍摄的画面影象，一些人恶语叫骂，另一些人则跃跃欲试。为了有助于...

简介：阿图鲁·马提尼[图1],20世纪最伟大的意大利雕塑家.他1889年8月11日出生于意大利Treviso小镇的一个贫寒家庭.贫寒的家境使他难以有机会进入小学接受正规的教育,直到12岁他才幸运地到了一家金首饰作坊当了一名学徒.他非常希望能成为一名音乐家,但是贫寒家境的现实使他发现了适合自己的不用花费的艺术追求--他的第二个至爱:雕塑.

简介：中国共产党优秀党员，原山东省戏曲研究室副主任，山东省艺术研究所副所长，研究员，山东省文化厅文艺集成书编辑办公室副主任，《中国戏曲志》编辑委员会委员、特约编审员，《中国戏曲志·山东卷)常务副主编、办公室主任，《中国戏曲音乐集成·山东卷)副主编，《中国大百科全书·戏曲曲艺卷》声腔剧种分支副主编。原中国戏曲史学家、著名戏曲剧作家纪根垠同志于2002年11月10日下午16时许，因接受电视采访录像，殚精竭虑，工作至生命最后一息，不幸长辞于世。终年74岁。壮心未与年俱老，自有云霄万里高!

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简介：广州美术学院油画系第四工作室的教学理念和方向是在原学院教学基础的原则上,进一步重视培养学生具有当代艺术意识,以及对当代艺术的形式