简介：摘要近几年来，随着原先建成的基础设施工程在一些环境下出现过早损坏，人们逐渐认识到过早破坏的原因不是由于强度不足，而是由于混凝土耐久性不良。从建筑物的“百年大计”来讲，混凝土的耐久性应比强度更为重要。研究表明，磨细矿渣粉的使用既减少混凝土中的水泥用量，降低混凝土生产成本，又变废为宝、化害为利，更大发挥高性能混凝土的优势，改善混凝土的工作性、耐久性和物理力学性能。取得更大的环保与技术经济效益，值得大量推广。

简介：在互联网发展和新课程标准实施的影响下，混合式学习的理念应运而生，但是相应的混合式教学模式尚未形成。混合式教学模式是“互联网+”在教育领域的重要体现，在中职物理教学中应用混合式教学模式是实现教育信息化的必然途径，也是促进混合式学习发展的要求。混合式教学的实施必须要丰富的教学资源作为基础，并建立科学有效的评价机制确保线上教学与线下教学比例的合理性。针对于此本文就以“互联网+”为基础的中职物理混合式教学具体要求和实施方法进行了探讨。

简介：分析了高职院校生源素质和高职《电子技术》课程教学的现状,探讨了在教学信息化背景下开展《电子技术》课程混合式教学的必要性和具体实施方法.将传统教学、项目化教学、网络教学、仿真教学和智能手机的应用等有机地结合起来,实现了师生之间课内课外、线上线下的良好互动,可以很好地改善《电子技术》课程的教学效果.

简介：分析了现在火热的慕课、做课等课程形式及传统大学课堂教学的优缺点，结合当代学生的特征，提出基于做课的混合式学习模式；对于在这种新的模式中，如何构建做课程资源，如何进行课程组织、学习评价及课程评价进行了相应的阐述，为大家的课程改革提供了一些参考作用。

简介：本文提出针对混合式教学模式,构建一套与之相适应的包含混合式教学组织机构和管理制度、混合式课程及资源的教学文件模板及标准、教师培训与基于信息技术的课程教学设计基本评价指标的管理体系。

简介：摘要继承“十八大”之后，国家对市场经济体制改革的调控力度增加，从国有企业开始贯彻混合所有制是经济体制改革的主要对象。提出混合所有制经营是社会主义国情的必然需要，也是企业长期生存和发展的核心保障，但混合所有制并没有在全国范围内推展开来。当前发展混合所有制经济过程中存在国资总量大、历史遗留问题多、垄断保护等多种难点、结点需要有针对性地采取各类措施解决。本文分析了国企混合所有制发展趋势，总结了企业改革期间面临的主要问题，从国企改革定位及改革对策方面提出科学对策与实施方案。

简介：摘要环境保护呼声的高涨和石油储量日益短缺的压力，迫使人们重新考虑未来汽车的动力问题。经过对各种新燃料，新能源和新动力的探索，电动汽车成为最主要的选择之一。混合动力电动汽车(HEV)是将新老技术结合的最可行的产物，它同时具有纯电动汽车和传统内燃机汽车的优点，将成为当前解决节能、环保问题切实可行的过渡方案。HEV驱动系统对车辆的动力性、燃油经济性和排放性能均有显著影响。因此文章重点就混合电动汽车驱动系统的分类方法及应用展开探讨。

简介：在分析高等院校创新教育改革以及创新思维需求的基础上,研究大规模在线课程发展特点,参考国家级精品资源共享课、慕课、微课的设计理念,提出了基于创新目标下的图学教育教学模式,即MOOC与SPOC混合式教学.学生对图学MOOC教学资源的主动学习,然后教师对学生学习进度进行相应的课堂解析,不仅有助于提高学生学习兴趣与效果,更有助于学生高质高效的掌握专业所需的图学知识,也可为社会人员随时随地学习图学知识和提高读图、制图能力提供便利.

简介：基于有20亿词汇规模的'牛津英语语料库',对元语言评述术语'混合隐喻'的使用情况进行研究。从该语料库中含'混合隐喻'这一术语的141个例子的上下文语境入手,探讨'混合隐喻'使用者明确关注的'混合隐喻'种类和使用情况。试图揭示:大众理解的'混合隐喻'与学术文献中作为专业术语的'混合隐喻'存在不相一致的现象。基于此,阐述本研究对隐喻理论的启示意义。本文关注不同文类中'混合隐喻'这一术语的使用情况,句法层级与隐喻'混用'的认知关联性,探讨使用'混合隐喻'这一元语言标签背后可能的语用意图。本研究基本证实了一个广为认同的观点:'混合隐喻'这一术语蕴含了对某一语段及其作者的负面评价。然而,在为数极少的例子中,'混合隐喻'这一术语作为一种幽默用法,指对隐喻的创造性使用,语言的这种创造性使用不仅机智诙谐而且效果非凡。

简介：将面对面教学和在线学习优势相结合的混合式教学已经成为当前高等教育教学改革创新的重要突破口,混合式教学质量评价体系的构建对于保障混合式教学活动的可持续发展具有重要意义和价值。该文在评价指标体系的理论基础和评价原则确立的基础上,结合混合式教学设计和实施的流程,构建混合式教学质量评价体系并进行初步的实践应用,以期为不同学科专业、课程类型的混合式教学质量评价奠定基础。

简介：随着信息技术的普及和在教学中的应用,混合式教学模式逐渐受到人们的重视。如何应用网络教学平台中的网络课程,将线上与线下、理论与实践有机结合,成为当前高职院校混合式教学课程建设的重点。基于网络教学平台的混合式教学课程建设,应具备系统完整的课程教学内容、频繁的互动教学、丰富的拓展资源及切实可行的考核评价方法,以强化教学效果。

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简介：在信息化环境下利用公共网络平台或手机APP平台进行课程教学，是对混合式学习模式变革的有益探索。当前，高职课程混合式学习仍然受到传统教学模式、学生学习能力、教师信息素养和网络服务平台等因素的制约。高职院校需要通过创新课程教学模式、提高学生学习能力、提升教师信息素养、强化服务平台建设等，顺利实施混合式学习，确保人才培养的有效性。

简介：近年来，随着各种新媒体逐步引入到教育教学领域，采用传统课堂教学和在线学习相结合的混合学习，对扩大教学规模、推动师生之间及学习者之间的交流与协作，促进学习者学习有明显的成效。文章从混合学习的定义及特征入手，在分析教育发展现状及存在问题的基础上，提出了从思想情感、教师混合学习技能培训、混合学习方式优势搭配、教学方式方法精进、细化评价方案等方面采取措施来促进学习者之间的交流与协作，从而提高学习者的学习效果。

简介：摘要废水处理的问题需要得到高度的重视，特别是工业园区的废水处理。本文主要针对工业园区混合废水深度处理的技术展开了研究，通过结合具体的实验实例，对实验的准备及进行作了详细的阐述，并系统分析了实验成本，探讨了经济性，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。

简介：混合式学习的研究已经遍布基础教育、职业教育与培训、成人教育等各种教育领域和教育的各个层次。本文借鉴已有的混合式学习研究成果和美国K-12的混合式学习模式,研究成人高校的混合式学习模式,推动混合式学习在成人教育教学中的应用,促进混合式学习在成人高校教育教学中的实施。

简介：摘要本文在简要分析沥青路面结构类型的基础上，阐述了沥青混合料对沥青路面的影响，最后对沥青路面结构的强化策略进行具体探讨，希望能为沥青公路的建设提供参考。

简介：初学有理数混合运算时,有些同学容易受到运算法则、符号的干扰而出错.为了方便大家快速准确地运算,现介绍一种'分段法',即根据题目的特征,灵活分段,可以提高运算效率和准确率.一、对运算符号分段有理数的基本运算有:加、减、乘、除、乘方,其中加减为第一级运算,乘除为第二级运算,乘方为第三级运算,所谓运算符号分段法,就是低级运算

简介：把握教育信息化的浪潮,充分利用在线教学和课堂教学的优势互补,以世界大学城互动空间为网络教学平台,创建并完善一套适合建筑行业英语课程的＂混合式＂实践教学模式。

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