简介：导数作为解决函数问题的重要工具,在处理函数问题中有着广泛的应用,最重要的应用之一——利用导数符号来判断函数的增减,而某些问题不仅要研究函数的增减,还要研究其增减的快慢.例1若函数y=f（x）的导函数在区间[a,b]上是增函数,则函数y=f（x）在区间[a,b]上的图象可能是（）．

简介：数学归纳法是解决与自然数有关命题的一种行之有效的方法．数学归纳法不仅是中学数学的一个重要知识点，也是学习高等数学的一个基础知识点．在中学阶段主要学习第一数学归纳法和第二数学归纳法．常见的题型有证明代数恒等式、证明不等式、整除性问题、数列问题、排列组合问题、几何中的计算问题等．欲做到对数学归纳法的应用驾轻就熟，首先要对数学归纳法形式、原理、应用技巧等有透彻的理解．

简介：在平时的力量训练中，我们听说并实践过诸多的训练模式，如常规训练法、金字塔式训练法，或超级组训练法等。通过不同训练方法的组合与实践，可以获得不同的训练效果，从而能够精壮体格、增强力量。本文将介绍一种反常规的、小众的，但又很新颖的训练方法—-GTG训练法。

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简介：不等式在中学数学中处于重要地位,但不等式的证明却是一个难点.巧妙运用构造法证明不等式往往能够化繁为简、化难为易.本文介绍了运用构造法证明不等式的几种常用方法.

简介：摘要德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。多年来，我校始终坚持“立德树人，全面发展”的育人目标，围绕“十年励志，一生感恩”的校园文化主题，以丰富多彩的活动为载体开展特色德育工作，形成了突出“正校风，强学风”这一主线，“感恩、励志、成才育人三结合”的德育模式，全面推进了素质教育的深入开展。

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简介：摘要目的研究自制稳定可靠的血细胞分析室内质控品并评价其性能。方法收集我院体检健康者及门诊发热病人各1例的新鲜血标本，分别加入一定量的细胞固定液及细胞保养液等，制备成血细胞室内质控品，4℃保存，并将自制的质控品和普通标本多次同时检测，记录并分析其重复性、稳定性等质控性能，瑞氏染色观察血细胞形态。结果在长达6个月的稳定性观察中，各个分析项目的重复性较好，变异系数都在允许范围内，血细胞形态基本正常。结论自制的血细胞分析用室内质控品各技术指标均能充分满足日常检测室内质控品的要求，且制作简便，成本价格低廉，可以较好地应用于日常血细胞分析检测的室内质量控制工作中。

简介：摘要目的探讨针对脓毒血症患者，观察选择血必净注射液完成治疗后获得的临床效果。方法选择我院2014年09月-2015年09月脓毒血症患者78例。通过抽签法对所有脓毒血症患者进行随机分组。分别利用B1组（观察组39例）以及B2组（对照组39例）表示两组脓毒血症患者的组别名称。B1组常规治疗+血必净治疗；B2组常规治疗。比较所有脓毒血症患者在相关指标改善方面表现出的差异。结果在准备治疗前，两组脓毒血症患者在相关指标方面未表现出显著差异（P>0.05）；完成治疗后，在相关指标改善方面，同B2组患者进行比较，B1组表现出显著优势（P<0.05）。结论针对脓毒血症患者，临床选择血必净注射液进行治疗，可以获得显著临床效果，患者的相关指标可以获得明显改善，表现出较高的可靠性、有效性以及安全性。

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简介：摘要在每节课上课的前几分钟，由于受前一节课以及课间活动的干扰，学生很难快速进入新课学习的最佳状态，从而导致学生学习效率低下。“良好的开端是成功的一半”,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露,进入一种美妙的境界。事实证明,好的导入能在几分钟之内就把学生的注意力吸引过来,激发其学习的兴趣。因此，要想提高课堂教学效率，教师必须对新课导入进行研究，使教师的语言在上课伊始就像磁石一样牢牢地吸引着学生的思想，以达到教学效果的最优化。本文浅谈初中化学课堂教学的导入方法之我的个人见解。

简介：2016年全国卷I的第21题是一道导数应用问题，呈现的形式非常简洁，考查了函数的双零点的问题，也是典型的极值点偏移的问题，是考生实力与潜力的综合演练场.虽然大多学生理解其题意，但对于极值点偏移的本质理解的深度欠佳，面对此类问题大多感到“似懂非懂”或“云里雾里”。

简介：（2003年2月6日颁布）第一条为增进国民家庭生活知能。健全国民身心发展，营造幸福家庭，以建立祥和社会。特制定本法；本法未规定者，适用其他有关法律之规定。第二条本法所称家庭教育。系指具有增进家人关系与家庭功能之各种教育活动。其范围如下：一、亲职教育。二、子职教育。三、两性教育。四、婚姻教育。五、伦理教育。六、家庭资源与管理教育。七、其他家庭教育事项。

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简介：摘要遗传的基本规律是高中生物学科的核心考点，学习遗传的基本规律对提高学生生物学素养有很大的帮助。通过判断遗传方式、推导基因型、找准范围进行概率计算这三步，可以解决遗传规律相关的类型题。

简介：所谓分离参数，是指在含有参数的不等式中，通过恒等变形，使参数与主元分离于不等式两端，则所蕴涵的函数关系便由隐变显，从而问题可转化为求主元函数的值域（最值）进而求出参数范围。这种方法由于思路清晰、规律明显、操作性强，因而应是一种较好的求参方法。

简介：任务驱动法是英语教学中比较常见的方法,本人在平时的语文教学中,尝试着将其应用到高中作文教学,有效增强了学生作文的内驱力,培养了学生的作文兴趣,提高了学生的作文水平,在高中学生的作文练笔中形成了良性循环。一、基于任务驱动法的高中作文需多途径累积高中学生的写作,素材和题材方面应当说所存问题比较大。首先表现在选取题材的大而空,其次表现在所选题材的缺失丰富性,极其严重的是存在大量雷同。

简介：摘要本文以均值不等式为基础，拓展了不同形式的不等式及最值问题的解法，并讨论了在使用过程中应注意的问题。