简介：摘要：许地山所著叙事性散文《落花生》，文章以对话为主，考验了译者翻译对话技巧、分析人物情感、理解人物对话的能力。译者在翻译过程部分通过比较译者本人译文和张培基的译文，分析总结出人物对话翻译的技巧。译后反思部分从理解词语内涵、分析人物情感、丰富语言表达三方面进行总结，对提高对话翻译技巧有很大帮助。

简介：

简介：摘要：本研究主要探索幼儿园小班花生诱导区的实践成效，以此提高幼儿的认识水平和动手能力。研究主要采用观察法、实验法等，创设花生主题情景，引导学生完成花生的观察、剥皮、品尝等，观察幼儿的表现。花生诱导区的活动可以激发幼儿的兴趣，提高幼儿的认知和动手能力，促进幼儿的语言表达和交流能力。花生诱导区作为新型的教学模式，对幼儿园小班幼儿的教育具有积极意义，值得推广和应用。

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简介：摘要：由于我国属于后发工业化国家，为了发展经济，积极进行工业基础建设，我国以往一段时期在生态环境保护上做得不够，不同程度地存在生态破坏与环境污染问题，为了实现国家和社会的健康可持续发展，习近平总书记提出了建设生态文明，宁愿不要金山银山，也要保护绿水青山的国家战略，这为我国的生态环境保护与资源开发利用指出了新的方向。水资源的开发利用直接关系到环境生态问题，因而十分关键。本文结合广南县达秧河流域当前水资源开发利用的现实情况，就当地进行水资源合理开发利用现状实施了分析，并就水资源利用和水质环境保护问题进行了分析研究，希望能通过本文的研究，为我国更好的推进实施生态文明战略，做好云南水资源的开发利用工作提供支持与帮助。

简介：台湾和泰汽车、味全企业的创办人黄烈火先生,在48岁那年罹患糖尿病。医师说没有特效药医治,必须长期控制血糖与饮食,才能与病魔和平相处。人生在世,最容易说却最不容易做到的,是"吃"这件事。黄老先生原本嗜吃花生米,但多吃花生会影响血糖。后来他发现,每天只要控制在6颗以内,血糖

简介：花生过敏是最常见、最危险的食物过敏之一，对花生过敏的人接触花生就可能产生严重的后果，其症状表现为打喷嚏、咳嗽，或气道收缩、变窄，严重者甚至丧命。

简介：有一则故事，取笑城里的孩子的．问：花生长在什么地方？答：花生长在“花生树”上．事实上，花生长在“花生树”的根部，在泥土里，花生是从泥土里挖出来的，所以很多城里的孩子当然回答错了．

简介：有个老头早起拾粪，不知是谁把一个绣花枕头丢落在大道上了，就顺手拣了起来。回家以后，老头也没介意，顺手又把绣花枕头扔到花生筐里了。谁知没呆一会，绣花枕头说话了：“唉!真倒霉!哪辈子没干好事，跟落花生混到一块来了!”

简介：有一则故事，取笑城里的孩子的．问：花生长在什么地方？答：花生长在“花生树”上．事实上，花生长在“花生树”的根部，在泥土里，花生是从泥土里挖出来的，所以很多城里的孩子当然回答错了．但如果这样回答：“花生长在‘花生树’上或花生长在泥土里．”恭喜你答对了．这就奇怪了，明明这句话中有常识性错误，但从数学的角度来理解又为什么正确呢？所以，本文和同学们谈谈生活语言与数学语言问题．

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简介：母亲孕期吃花生，宝宝对花生过敏的概率会比较低。这是由于子宫内的早期接触，产生对食物的自然耐受能力；但食用前提是，母体不会对花生过敏。这篇发表在《美国医学会小儿学期刊》的研究，对象是8200名美国儿童，其中140人对花生过敏。研究人员检视孩子母亲在孕期与分娩不久后的饮食后发现，每周摄取5份以上花生或腰果、核桃等其他坚果的母亲，孩子过敏的概率会低于母亲不碰坚果的小孩。

简介：<正>一、我们来讲故事1.教学目标:讲好故事,内化语言。本课是一篇科普童话,生动有趣是它的特点。小学生喜欢听故事,讲故事,因此我把练习讲好这个故事定为第二课时的主要教学目标。这不是重复课文,而是让学生在对课文理解感悟的基础上进行独特的再加工、再创造的过程。要达到这一目标,就要认真读文,与文本充分对

简介：摘要：本文通过对《花生发芽了，好可爱！》课程案例的分析，探讨如何利用有效的课程设计和教学策略促进幼儿的全面发展。该课程以花生为主题，通过观察、实验、游戏等多种方式，引导幼儿认识花生的生长过程和特点，激发其对科学的兴趣和热爱。未来的研究可以进一步探索更为科学、有效和有趣的课程设计与教学策略，为幼儿健康成长和全面发展提供更为有效的支持。

简介：评析译文不仅可以从语言学的角度进行,还可以从文化研究的角度进行。从知识的客观性、中西思维差异和译者的主体性等方面评析张培基先生的英译《落花生》可见其可商榷之处。把语言学的研究范式和文化研究范式结合起来更能对一篇译文做出公正合理的评价。

简介：新课程标准倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流和合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。

简介：摘要:现当下，与美国、日本、等发达国家相比，我国农业机械化水平还是处于较为底下的水平，我国在农业机械化理论方面研究涉及的理论研究较多，但是实际应用还是有许多问题。例如：机械参数不匹配，联机组合较少，区域化问题明显。所以加强理论实际化显得尤为重要，加强我国机械化播种，提高幼苗的存活率，不断提高粮食的收获率，从而解决我国粮食问题，通过粮食的出口率，不断为我国增加经济收益。

简介：通过测定花生根悬浮培养过程中的动力学曲线，建立了花生根细胞悬浮培养的非结构动力学模型，对花生根细胞生长、基质消耗和白藜芦醇合成的动力学进行了描述。并应用Ongin7．0软件对模型中的参数进行求解，结果表明模型与实验数据具有较高的拟合度，得出其动力学方程。试验结果显示，花生根细胞的生长模式与普通单细胞的生长模式类似，也具有延滞期、对数期以及稳定期等特殊生长期。且推导出的公式与根细胞的生长模式相关性很高。对培养过程中营养物质的添加和白藜芦醇生产的优化控制具有重要的意义。

简介：10岁那年，我整天考虑一个重大的问题。终于在一天傍晚对全家人说：“我和紫萱很早住在黑暗的海洋里，我俩在水里漂着。”爸妈用怪怪的眼神瞪着我，他们总是不懂我的心。我看见盘子里的花生米，抓起两粒：“哦，我俩就像花生米一样大。”

简介：摘要花生是一种营养成分很高的食物。近年来，我国花生种植面积逐渐增加，但花生的产量和质量降低却是不争的事实。究其原因，主要是栽培技术欠缺、病虫害防治工作不到位。因此，探讨花生栽培技术和病虫害防治技术，实现花生的优质高产有着十分重大的现实意义。本文主要分析了花生栽培技术及病虫害防治技术。