简介：摘要：一个学科的建立，需要具备若干个条件，一是具有特定的研究对象，二是具有确定的研究范围，三是具有一套科学的理论体系，四是有本学科的理论术语等等。笔者在本文中对播音教育学的定义和研究对象进行浅谈，希望为播音教育学的早日建立贡献微薄之力。

简介：摘要本文围绕“在高中政治教学中实现应试教育与素质教育协调发展”的观点作探讨，以期能够增强对学生的全面素质教育。

简介：今天，教育部、卫生部在这里召开全国医学教育工作会议，这是一次重要的会议。会议的主要任务是：学习贯彻落实党的十七大精神，以提高医学教育质量为核心，深化改革，规范管理，办好人民满意的医学教育，努力建设医学教育强国，为实现“人人享有基本医疗卫生服务”重大战略目标做出知识和人才贡献。

简介：任何理论都离不开概念，否则无法超越常识和直观经验。但在理论世界中，并非所有的名词都是概念。概念既要有内涵、又要有外延。一个名词是否是概念只在于它的界定是否指明了独特内涵，而与它所采用的句法格式无关。凡是只罗列外延的，都不是概念；凡是利用已有术语或概念进行构词法组合就能说明含义的或陈述文本等效于构词法解释的，也都不是概念。据说教育学已经获得了独立的学科地位，标志就是拥有了独立的核心概念体系。核心概念体系是支撑教育学理论的基本骨架，其质量是教育学理论质量的关键。然而通过阅读和分析教育学文献发现，教育学糟糕的核心概念体系存在四个方面的缺陷：用术语冒充概念、在科学的语境下构造伪概念、习惯于概念泛化以及构造虚假的概念分类体系。我们不能苛求一门发展中的学科理论所使用的术语必须全是概念，但是如果最基本术语都不是概念的话，那就是大问题了。可以肯定，教育学对绝大多数概念都处于熟知而非真知的状态，教育学中的“概念”体系只是一种理论幻象，教育、教育目的、教学结构、教学方式等几个概念支撑不了教育学。

简介：大学生的成长发展是各种教育之间相互配合、取其合力的结果。在各种教育中,高校教育和家庭教育与大学生的联系尤为紧密,因此,二者的配合程度、合力大小对大学生的成长发展必将产生重大而深远的影响。本文通过对当前家庭教育与高校教育间主要问题的剖析,澄清二者的相互关系,并提出二者合力协调发展的对策,对于当代大学生的培养教育工作具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：随着社会发展和人才需求的变化，高等教育学的学科发展面临着一些困境。学科领域过于广泛，导致教育学的专业性不够突出。教育学研究的理论化程度相对较低，缺乏深入的实证研究。学科交叉与整合不够充分，限制了其在解决现实问题中的应用。为了纾解高等教育学的学科发展困境，需要采取措施。加强学科专业化建设，提升教育学的学科地位和声誉。鼓励教育学研究的理论创新和实证研究，注重提高研究方法的科学性和准确性。推动学科交叉融合，与其他学科进行跨界合作，共同探索解决教育问题的路径。通过加强学科建设、推动理论创新和实证研究、促进学科交叉与整合，可以解决高等教育学的学科发展困境，更好地为社会发展和人才培养提供服务。

简介：工商管理学科2011年底被湖北文理学院确立为首批校极重点（培育）学科。本学科现有市场营销、旅游管理、物流管理、财务管理等四个本科专业。工商管理学科以学校的办学定位和服务面向为导向，本着面向实践、服务地方的建设理念，逐步形成了“立足襄阳，面向汉江流域，服务地方经济建设”的学科整体特色。

简介：随着社会经济的发展,地方高校作为人才输出地和文化教育传播地之一,在高校中的地位愈发为人重视。教育经济与管理作为多元化学科中的一元,在地方高校发展成长的过程中,现状并不乐观,受到了基础薄弱、制度化不足、科研人员单一、就业困难等因素的制约。故而尝试在地方高校营造公平的竞争环境,建立地方高校学科标准和教育质量标准,强化学科设置与就业管理等可行的发展性策略,以促进地方高校教育经济与管理学科的科学发展。在此基础上,有针对性地提出了该专业在地方高校发展的相应策略及建议。

简介：摘要文章采用新时期的教育经济与管理学科理论作为指导，分析了高校教育经济与管理学科发展的现状，并在此基础上提出了优化地方高校教育经济与管理学科发展的困境以及发展的对策。高等教育的规模发展必须符合社会发展需要，不仅需要拓展合理的高校投入融资渠道、构建适当的高等教育管理体制、供应适合市场需求情况的人才，同时要充分提高人才质量以保证人才充分就业，这样才能促使地方高校的社会效益和经济效益合二为一。

简介：本文以2000年以来我国已发表的428篇教育经济与管理学博士学位论文为研究样本,运用科学计量学的研究方法,分别从学术影响力、跨学科分布情况、研究主题三个维度进行分析,旨在全景式展示我国教育经济与管理学博士学位论文的研究态势。研究表明:我国教育经济与管理学博士学位论文的学术影响力随着时间的推移呈"倒U型"发展态势;"985工程"院校教育经济与管理学博士学位论文的学术影响力高于"211工程"院校;教育经济与管理学的学科支撑不再仅限于经济学与管理学,而是逐渐向经济学、管理学、社会学、法学等多学科拓展;高等教育是教育经济与管理学博士学位论文关注的重点领域,其研究路径主要从教育行政与管理、教育经济与财政两个方面展开;教育经济与管理学博士学位论文可以归纳为高等教育发展、人才培养质量、教育政策与管理、义务教育发展、教育经济与财政五个研究主题。

简介：

简介：我国的教育管理学自建立开始，在研究范式上更多地遵循着“体系构建”的逻辑，这一研究取向极大地促进了我国教育管理学科的发展，也表现出极大的局限性。“问题研究”是以实践中的问题为出发点的研究模式，它不仅与教育管理学的学科属性是适切的，还可以推动研究方法的多元化、促进研究人员的专业化，对教育管理研究的思维转向和范式转型有显著影响，能有效地推动教育管理学的学科建设。采用“问题”研究模式，重点要处理好问题解决与理论提升以及借鉴与创新的关系。

简介：摘要:在当前全球化和知识经济快速发展的背景下，教育经济与管理学科的角色日益显著，它不仅关系到教育资源的有效配置，还直接影响到国家的创新能力和社会整体的可持续发展。然而，随着社会经济结构的深刻变化和技术革新的不断推进，传统的教育经济与管理模式面临诸多挑战。这些挑战主要体现在教育供给与需求的不匹配上，尤其是教育内容与教学方法与现代社会需求之间的脱节，以及教育输出与市场需求之间的不对称性。本文首先通过分析教育供给的现状和教育需求的变化，提出一系列优化策略为教育经济与管理学科提供持续发展的动力，并为政策制定者和教育管理者提供实用的建议和方向。

简介：摘要：在大力提倡将教育形式改革的背景下，许多学科都积极地进行改革和创新，教育管理对教学的效果有着重要的影响。在我国现阶段的教育管理中，许多方式都是借鉴的国外的教学经验，但是由于国内外的教育环境不同，所以许多教学经验并不适用于国内的教学。教育的发展应该遵循循序渐进、注重结合实际，从而保证教育能够在理论研究的基础上开展。

简介：<正>隋唐时代,是中国封建文化发展的鼎盛时期。这种发展表现在医学上,更是令人瞩目。隋代在继承前代医学成果的基础上,出现了象《诸病源候论》这样有极高科学价值的专著。进入唐代,优秀的医学论著不断问世,如《干金要方》和《外台秘要》,即是集中华医学之大成而自成体系,万世流芳。与前代相比,隋唐时代的医学发展是飞跃性的。同时,隋唐封建统治者,把保存和发展医学科学成果,培养医学人才摆到教育体系中

简介：<正>经过唐末五代的社会动乱,宋太祖赵匡胤顺应了统一的历史趋势和社会潮流,于后用显得七年(960)发动“陈桥兵变”,建立了统一的宋王朝.宋王朝建立伊始,把加强中央集权下的社会各方面改革与发展作为稳定江山的首要议题.其文教政策的核心即推行“重文”的方针,把培养和选拔为自己服务的人才作为当务之急.在这种政策的指导下,官学教育迅速发展,使宋初年成为中国封建社会文化教育事业的又一个鼎盛时期.作为宋朝教育事业一个重要组成部分的医学教育,更得到朝廷的重视.但在以往的中国教育史研究,特别是宋代教育史研究上,有关这一问题的研究还显得薄弱,一些重要的史实和史料没有充分地反映和挖掘出来.本文即笔者在融汇以往成果,尤其是旧本学者吉田

简介：对学科前沿问题的研究是学科建设和人才培养不可缺少的环节。学科前沿是学科发展的生长点，抓住了学科前沿，就抓住了学科发展的方向，从而就可以加速学科的建设与发展。培养一个学科的高水平人才就要培养其发现问题和独立研究问题尤其是研究前沿问题的能力。首先提出了学科前沿问题的概念和特征，然后就教育经济与管理这一新兴学科的前沿问题进行了梳理，以期对教育工作者的研究起到一定的导向作用。

简介：摘要：近年来，随着时代的进步，我国教育事业发展的越来越完善，在整个教育体系中，高等教育是非常重要的一部分。在高校教育中，除了教授知识以外，也要注重锻炼学生的身体素质，因而，应该给予体育教学足够的重视。在体育教学中，不能缺少运动训练，两者之间应该是相互协调、密切配合、共同发展的。

简介：运用主成份分析方法，研究我国研究生教育与区域经济发展的协调程度．分析我国学位授权点的区域分布情况。以此为基础，归纳出我国研究生教育与区域经济发展协调性的五种形态，并对其进行研究和分析。提出若干有利于推进我国学位授权点区域布局优化和水平提高的对策建议。

简介：本文以科学社会学中关于划界活动的研究为理论工具，勾勒出管理学在门类成立前的发展脉络，以期对管理学门类的形成过程做一番历史梳理。本文发现，系统论深刻影响了中国管理学的形成和发展，在系统论的影响下，“管理科学与工程”得以发展壮大，成为管理学门类独立的重要推动力量；另一方面，系统无处不在的思想观念以及系统论对信息的重视和强调，与国家将“公共管理”、“农林经济管理”和“图书馆、情报和档案管理”纳入管理学门类相切合。