简介：摘要：随着时代的进步，市政工程也蓬勃发展起来。市政给排水是人们生产和生活的基本保障，不仅可以满足城市发展的用水需求，还可以有效排出城市污水。随着城市规模的不断扩大、城市人数的不断增加，设计人员更需要注重市政给排水设计的合理性，深入分析给排水系统中常见的问题，准确把握给排水设计的要点，为城市的正常运行提供坚实的保障。

简介：摘要：现阶段，机械制造行业已经逐渐成为影响我国经济发展的重要因素，但是我国的机械制造业相对于发达国家，在质量、精密性、生产效率以及零件的精度方面还有很大的不足。因此为了在市场经济竞争日益激烈的背景下，加快机械制造行业的发展，就必须严格把控在机械制造工艺方面的每一个环节，并进行合理化的机械设计。

简介：【摘要】许多学生觉得数学是一门乏味枯燥，并且学习起来有一定难度的学科。由于数学知识的抽象，学生不能够容易的理解相关的数学知识，并且学生提出问题的时候往往词汇没有准确的表达出他们自己的想法，语言也没有体现明确的目标性及思维的严谨性。这就导致了可能学生提出一个数学问题，但是教师很有可能并不能理解这个问题的意思，为此要提高学生的数学理性表达能力，让学生能够对自己在知识学习过程中产生的问题，准确精准的表达出来。

简介：摘要：随着社会的发展，教育的观念也有了极大的转变，开展趣味性的教学已经成为小学数学教师重点关注的问题。数学知识是比较抽象的，所以那些欠缺数学基础的小学生们在学习的过程中就会有困难，那么想要提高教学的质量就要选择趣味性的教学方式。这篇文章主要就是阐述在小学数学教学的基础上，开展趣味性教学来提高学生们学习兴趣，让学生们能够积极性主动的参与到数学教学中，从而提高教学的实际质量。

简介：摘要：随着科技的不断发展，信息技术在教育领域的应用也越加普遍。信息技术为我们带来了巨大的帮助，在广大中学教师同仁运用信息技术辅助教学中，既提高了学生的学习兴趣，把课堂变得生动有趣；又为课堂的效率和质量带来了可观的提升。但在此之中部分教师并未正视信息技术，过于依赖信息技术，使得课堂效率与质量有所降低。笔者理性思考了信息技术在中学教学中的应用。

简介：摘要：信息技术有效教学可以有效促进英语教学的实施，教师可以根据特定的课堂教学时间内合理操作教学材料，并采用一种适合学生的教学方法，激发学生学习的动力，创造健康和谐的学习环境，培养学生自主开发信息技术创新的精神和实践能力，培养学生的信息素养，促进学生的全面发展。

简介：　　 摘 要：高中政治教学生活化，有助于学生对政治知识的理解，有利于推动课堂教学模式的改革创新，有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化，教师可采取以下有效措施：将生活化教学理念融入高中政治课堂，借助生活内容丰富教学内容，实现理论教学与实践应用之间的联系，合理运用多媒体技术辅助教学。

简介：摘要：高中政治教学生活化，有助于学生对政治知识的理解，有利于推动课堂教学模式的改革创新，有助于促进学生的全面发展。要想实现高中政治课堂教学生活化，教师可采取以下有效措施：将生活化教学理念融入高中政治课堂，借助生活内容丰富教学内容，实现理论教学与实践应用之间的联系，合理运用多媒体技术辅助教学。

简介：摘要:伴随国内城市化水平的持续提升，我国政府也越来越重视市政基建工程的发展，市政给排水工程主要分为给水和排水两大功能。由于我国市政给排水工程数量不断增加，这为社会居民的日常生活带来了极大的便利。不仅可以满足群众和企业用水的日常需求，为社会的和谐稳定发展做出贡献，还可以将生活污水定点排放，统一采取有效的处理和回用措施。城镇居民生活质量显着提高。所以，为了在推进城市化进程中，加快市政工程的发展脚步，便必须根据排水给水设计现状，及时找出问题并妥善处理。为此，本文主要就此展开了探讨。

简介：摘 要：小学是理性精神培养的启蒙阶段，正所谓好的开始是成功的一半，因此做好小学数学的理性精神培养工作十分关键。但在实际的实施过程中却常常存在着教学方式不合理、思想偏差等教学问题，影响着学生理性精神的培养进程。数字化过快的发展速度导致“理性”二字有了些许的苍白，因而更多人将目光投向了理性精神的培养。在教育过程中，数学学科是培养学生理性精神的主力军，因此数学学科的教学工作要从基础抓起，从小学教育出发。就小学数学教学过程中理性精神的培养措施及意义进行相应的分析，希望对相关人员有所帮助。

简介：摘要：市政给排水工作有利于保证给排水的运转工作，为城市的建设、居民的正常生活提供保障。如果市政给排水系统中出现问题，会直接造成城市居民生活的混乱。然而，在我国的市政给排水工作中，包含的工作内容比较多，需要遵循的规定的也很多。因此，这期间经常会出现很多问题，这些问题会直接影响市政给排水系统的稳定运行，特别是设计方面的问题极有可能造成给排水的故障。因此，应该重视研究市政给排水的设计，特别是设计的合理性，保证城市功能的有效发挥。

简介：摘要：在信息技术与科技的不断发展与渗透下，当前智能移动设备，如智能手机已逐渐充斥在民众生活中。对高中生而言，其当前的学习与生活中同样受智能手机的影响，该设备能为其提供有效帮助，但若不理性使用也会影响其综合发展。针对于此，本文将浅析智能手机对高中生的帮助，并结合当前实际情况提出有效引导策略，从而帮助高中生合理利用手机，实现健康发展。

简介：摘要：语文是一门实践性较强的课程，语文课程的实践性需要落实在语文教学的具体活动中。随着新课程改革，语文教学已不能仅建立在对语文知识巩固的机械而又强化的训练中，应当建立在培养学生语文核心素养的基础上。在平时的语文教学中，关注学生语文学习的从知识巩固走向核心素养问题，在小学语文高段中开展单元整理性作业的实践，有效促进着学生核心素养。

简介：

简介：摘要：幼儿园阶段的小朋友，由于年龄较小，心理发展不成熟，情绪容易产生波动，甚至有的幼儿难以控制自己的不良情绪。而思维方面，幼儿园小朋友呈现形象化思维为主，理性思维为辅发展特征。因此可以说，在幼儿园阶段班级管理中关于“情绪”与“理性”的管理方法，相对于小学、初中、高中阶段来讲，更具有一定的难度。因此，这就需要教师在幼儿园班级管理工作中，在控制好自己情绪的前提下，充分了解幼儿的情绪，并以理性的态度与手段，培养幼儿的理性思维。本文首先对幼儿园班级管理中“情绪”与“理性”的现状进行了分析，并针对具体的管理方法进行了深入的论述。

简介：摘要：在新课改的大环境中，在高中生物教学中，越来越重视学生核心素养的培养和锻炼。而理性思维，作为核心素养的重要构成部分，需要教师结合现有教学资源，创新教学方法，通过在教学中渗透理性思维，继而加强对学生理性思维的培养和提升，完善学生的思考、思维能力。

简介：摘 要：艺术的创造性思维确实是以感性思维为主导的，不过，这并不意味着完全排除理性在艺术创造性中的作用。正如感性思维是科学创造性中的实在因素一样，理性在某种意义上也是艺术创造中的实在因素。抬高感性而忽视理性，与抬高理性而压抑感性一样都是偏颇的。感性和理性在艺术的创造性中都发挥着必要的作用。

简介：【摘要】本文介绍了笔者以培养学生理性思维为宗旨，将教材插图作为文本解读、能力发展、信息处理、交流沟通、活动探究等各种不同形式的载体巧妙应用于生物教学的具体策略，及其教学反思。

简介：摘要：在小学数学的教育过程中，学校和老师往往注重学生数学理性思维的培养。数学理性思维的培养，能够帮助学生去轻松地解决数学问题，获得数学水平的提高。在“深度学习”的视域下，能够对学生数学理性思维的培养提供巨大帮助，从而让学生获得数学理性思维的提高，对数学学科的学习提供强大的思维模式。基于此，本文将对“深度学习”视域下小学数学理性思维的培养进行探究。

简介：摘要：理性思维的形成对化学学科的学习具有着重要的指导作用，同时也会对学生在将来的学习、个人生活以及适应社会发展同样有着重大的影响。因此，在初中化学教学中重点培养学生的理性思维是非常有必要的。本文将以现代教育教学理论为依据，从结合生活实践、重视实验探究过程、结合问题驱动策略三个维度出发，系统地分析初中化学教学中培养学生理性思维的基本方法和具体策略。