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简介：高中数学教学由于内容多、难度大、任务重、时间紧，所以很多时候教师在课堂上，舍不得给时间让学生独立思考解决问题，问题一出现马上就进行讲解，力争多讲解几道题，让学生见的题型多一点，了解的方法广一些——期望学生“见多识广”，考试时成绩会好一些。当然，也有部分教师在观念上就认为数学比较难，

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简介：两年来，每到节日，我都会接到一个曾经教过的女孩发来的信息院祝老师节日快乐浴记得两年前第一次收到有她署名的信息时，我不敢相信自己的眼睛，真的会是她吗？自从她小学毕业后，我们至少有四五年没联系了，可是小女孩的模样还会清晰地出现在我眼前院个子不高，皮肤黑黑，小脸圆圆，睫毛长长。因为成绩不好，她经常被爸妈打骂，在班级里没有朋友，下课时总是一个人在旁边看别的同学开心地玩。在我教过的学生中，学习成绩不好的毕业后基本上就失去了联系。像这个女孩这样的，我还是第一次遇到。强烈的好奇心让我迫不及待地给她回了电话，原来她初中毕业后，因为没有继续选择读高中，而是去了某地卫校学习护士专业，她说她一直记得我对她的好。这件事令我感触很深，不管学生成绩好不好，教师一定要一视同仁，关爱有加，呵护他们幼小的心灵。

简介：习作教学是语文教学的重要组成部分，也是语文教学的难点。为了优化习作教学，教师应营造和谐的课堂教学氛围，激发学生的学习兴趣，在课堂上读写结合，积极评价、激励促进，让学生乐于作文，达到提高学生写作水平的目的。

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简介：一、课堂提问存在的问题教师课堂上的语言不够精炼，废话太多，提问不明确，会造成学生的无序思维、无效思维，影响课堂教学效率。虽然许多教师都十分重视让学生在课的开始提出科学探究的问题，但有不少老师经常泛泛而问：“今天你们想研究什么问题？”

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简介：摘要数学教学的最终目的是培养学生的数学能力，即引导学生提出问题，使学生应用数学知识解决实际问题，经历探索、解决问题的过程，形成能力。现本文结合实际情况，谈一谈如何培养学生的数学能力，使学生学会发现问题、提出问题、解决问题，以期为教学实践提供参考依据。

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简介：师生交往在一定程度上能左右教与学的双边关系，影响教育教学质量。怎样构建新型的和谐的师生关系？本文谈谈自己的一些做法。一、用一颗宽容的心，原谅学生无心之过贪玩是孩子的天性，他们都希望每天作业少一点，玩的时间可以多一点。而教师总是希望学生们能先完成作业再出去玩。有些学生是明知有作业却故意不做，先出去玩，教师一般会先批评再令其补作业，但是这种处理方式只会让学生讨厌教师，产生逆反心理。有一次我发现作业少了一本，我问：“今天谁的练习本还没有交？”话音刚落，小王同学红着脸，很难为情地举起了手。我当时愣了一下，怎么是他呢？

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简介：摘要《新课程标准》要求英语教学要实现认知、情感和技能三大领域的教学目标，特别注重在传授知识与进行思想教育的同时，培养学生的自主学习能力。

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简介：摘要长期以来由于种种原因，课堂教学大多是老师不停地讲、学生反复地练，课堂气氛单调，教学方法单一。好的教育就是要顺其自然，从孩子们的天性出发，充分利用孩子们的心理和学习特点，选取科学、合理而富有个性的学习方式。358课堂教学模式，即将课堂还给学生，以此激发学生内在的学习动力，促进学生学习能力的提高，使之具有自主学习、合作学习、探究学习的能力，促进学生的全面发展，并且取得了初步成果。

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简介：新课程改革已过去10年，这10年间我们历史科组在教学中发生了很大的改变。在教法上我们采用的情景教学法受到很多老师的青睐，这一教学方法使得历史的趣味性和生动性得到展现；在课堂上，我们开始注重学生的参与度，充分发挥学生的主体地位和参与作用，使历史课堂真正实现教与学的互动。本文是笔者在历史课堂教学上的一些尝试，旨在探讨初中课改之后，历史在教学和课堂上发生的一些变化。

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