简介：数形结合以其直观性、形象性等特点,使难以理解的数学题简单易解。数形结合主要以两种形式出现:(1)以形助数;(2)以数解形。1以形助数以形助数能够用巧妙的图形更加形象具体地表达出抽象的数学知识,从而有效地帮助学生更加清晰地梳理出相应的数学知识,调动学生学习、探索的积极性,帮助学生更加高效地"消化"知识点,从而探索

简介：小学语文教材中精选了多首文质兼美的古诗,其语言凝练含蓄,意境深邃优美,不仅给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想、陶冶人的性情,是小学语文课程的重要内容。为此,笔者尝试通过创设民主互动、自主创新的学习氛围,运用演、画、写等方式,培养学生的创新意识,让学生更加轻松愉快地学习古诗。

简介：学生的语文读写能力是小学语文教育的重要环节,语文读写能力的好坏不仅关系到语文及其他学科的理解能力,更影响学生的生活。因此,本文就结合小学教学的实践对小学语文的读写方法和教学计划进行总结,旨在提高小学生的小学语文读写能力。

简介：〕新课标的修订，从原来的“双基”拓展到“四基”，即增加了基本思想、基本活动经验。知识和技能是数学的“双基”，而数学思想方法则是数学的灵魂。“数”和“形”是数学的两个基本概念，全部数学大体上就是围绕这两个概念的提炼、演变、发展而逐步展开的。“数”与“形”之间的关系实际上反映了事物两个方面的属性，而数形之间的结合，主要指的是数与形之间的一一对应关系。数形结合就是把抽象难懂的数学语言、数量关系与直观形象的几何图形、位置关系结合起来，数形结合思想在小学数学中有着广泛的应用，在小学数学教学过程中应结合小学生的生理特点和心理特点采用数形结合的教学思想，提高学生数学学习的效果。

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简介：摘要中职语文教学中学生语文能力的培养对于整个中职教学甚至对于整个国家的基础岗位教育工作来讲都非常重要。在新形势下的中职语文教学主要目的就是学生的就业和发展，因此中职语文能力培养成为当务之急。而在实际教学过程中，中职语文的实用能力培养还存在诸多问题。本文试对中职语文的实用能力培养进行探讨。

简介：摘要校企合作、工学结合是职业教育改革与发展的需要。在构建“工学结合”人才培养模式的过程中，政府部门要发挥政府职能，出台政策支持，教育全民转变观念，树立终身学习新理念；高职院校要强化实践，积极推行工学结合新模式；企业则要提高认识，积极主动参与工学结合人才培养，推动组建职业教育集团。

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简介：阅读和写作作为掌握和运用汉字的重要手段,在实际教学和学生学习中的运用十分广泛,因此能够把阅读和写作结合起来使用,对于提升教学质量、响应现代教育对全方位高素质人才的培养计划是十分重要的。本文从小学语文读写结合策略的教学意义、发展现状以及实际操作几个方面展开分析探讨。

简介：摘要伴随着改革开放以来社会物质文明与精神文明的共同发展,艺术热悄然发展起来。艺术教育成为了培养高素质人才和传播先进文化的重要手段,是占领政治思想教育制高点的重要工具。在教育教学改革背景下,应更好、更紧密地将艺术教育与德育相结合，充分利用艺术赏析教学“主阵地”,积极打造艺术教育形式多样的“立体攻势”,抢占时代艺术的新阵地,建立艺术教育与生活的常态化联系,把艺术教育与德育有机结合,充分发挥艺术教育的德育功能。本文将围绕艺术教育应与德育相结合进行论述，以供广大同仁参考。

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简介：基于问题为导向的教学称之为PBL教学。它以学生为中心，教师起引导作用，通过临床典型病例表现疾病节点和过程的教学方法。在具体措施中注意病例的收集、教师的培训、学生的引导、基础条件的准备等4个方面，具体包括临床病例、讲解提出问题、分次讨论、综合问题、总结、提出结论7个步骤。目的让学生掌握章节知识点、培养辨证论治思维。

简介：摘要在现代化以及信息化进程不断加快的现阶段中，科学技术已经逐渐应用于社会中的各个领域，在中医院的日常管理工作中，通过信息系统的构建全面提高中医院的管理水平和效果，对提高医院的服务质量以及实现中医院的长久发展都有着不可或缺的作用。因此，笔者在本文中从三个方面就信息技术在中医院中应用时所构建的信息系统进行了深入的分析。

简介：隐喻是人类重要的思维方式,存在于社会生活的方方面面。随着中医地位的日渐提高,人们对中医术语的关注度空前高涨,中医术语定名中存在的隐喻现象也开始作为研究对象进入人们视野。本文以中医术语中有代表性的名词为研究对象,对中医术语定名中出现的隐喻现象进行分类讨论,分析其产生原因以及功能作用,找出不同现象中的共通点,对隐喻型的中医术语定名有进一步了解。

简介：摘要骨质疏松症在中老年女性发病率越来较高，临床上防治骨质疏松症具有重要的意义，中医在防治方面有较好效果；根据中医病因病机，预防骨质疏松的中医药膳以补肾强骨，健脾开胃为主，原则是“缺啥补啥，保持足够的营养（钙、蛋白质、维生素等）”。

简介：目的为满足医教协同深化临床医学人才培养改革要求,提升中医临床类别研究生的理论知识水平与中医辨证论治能力,拟对《中医临床基础》课程教学进行改革。方法采用问卷调查方法,面向广州中医药大学选修《中医临床基础》课程的51名2014级研究生进行问卷调查,并对调查结果统计分析。结果90.2%的学生认为课程具有实用性,超过80%的学生认可课程教学的教学方法与教学质量,案例式教学、研讨式教学等成为学生理想的教学模式;论文考核、开卷考核等成为学生理想的考核形式等。结论中医临床基础学应发挥好中医理论与临床实践的桥梁课程作用,以医、教、研协同理念促进教学内容、教学方式、师资培养、考核方式等方面改革,实现理论教学与实践教学的衔接与跨越,全面提升学生的综合能力。

简介：摘要“中国梦”主题教育活动在中华大地轰轰烈烈开展之际，为使“中国梦”能够落地生根，提高“中国梦”主题教育活动的实效。在主题教育活动中就应该处理好梦想与现实、梦想与筑梦方式、梦想的内生与外铄等几对关系。不能只讲对梦的美好设想，而忽视梦想在现实中面临的机遇和挑战以及筑梦需要的工作与努力；不能只讲“国家富强、民族振兴，人民幸福”的国家梦，还要讲国家如何为个人梦创造条件和营造环境，使个人敢于有梦，能够圆梦，使梦想真正成为个人内心自然流露出的一种渴望和追求。

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