简介：

简介：<正>蹲下来说话要探寻孩子的世界就必须走近他蹲下来说话,用相同的视角去欣赏孩子的风景,你会发现那是一个五彩的童话世界,是一个成人早已失去的乐园。走进孩子的心灵,同时开启了我们尘封已久的童心。

简介：三年前的那个秋天,我走进二(1)班,成了56个孩子的班主任。他们活泼、天真、可爱,偶尔还有几分调皮。我喜欢他们,他们也乐于与我亲近,只有一个不起眼的孩子表现出了不同——她叫李盼馨,是开学时第一个来报道的学生。当时,她显得呆呆的、怯怯的,我以为她只是怕生,等熟悉了班级环境就会好的,便没放在心上。谁知,我在开学后偶然发现,她不仅数不清10以内的数字,也不会写自己的名字,甚至连话都讲得不太清楚;下课后,没有孩子找她玩,还有人开玩笑地叫她'傻子',而她永远都只是木讷地

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简介：林徽因在诗中说：“记忆的梗上，谁不有两三朵娉婷。”是的，在那青葱任性的年代里，谁青春的枝丫上没盛开过一两朵娉婷？

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简介：我的心会飞上课时她飞到操场和大家一起放风筝

简介：摘要 :在初中阶段的教学中，音乐是一门比较特殊的学科，不同于其他文化课，教师在进行音乐教学时不必专注于学生们的成绩高低，    而应注重其各项能力的全面发展，培养学生音乐核心素养。可以更多的考虑如何促进学生的全面发展。学习音乐对学生的心理和精神都有着极为积极的影响，作为教师，应当积极地在发展学生核心

简介：【摘要】我国法律没有形成一套完整的自由心证制度，在审判活动中，法官实行的是“无原则自由心证”。本文就我国应＇确定科学严密的现代自由心证制度、以及现代自由心证制度下合格的法官标准阐述明了笔者的观点。

简介：摘 要：“健心”，意为培养学生良好的心理品质，建设美好的心灵世界。我校从积极心理学角度入手，以“班级心理教育”为手段，以“健心”文化活动为载体，以开展“五小”行动（即小义工、小问号、小能手、小老师、小领袖）为形式，以开放、系统的管理模式，促进学生良好的心理品质的形成，推动我校“健心”文化的发展。

简介：作为与学生关系最为密切的老师——班主任，应该注意自己的一言一行。尤其在和学生谈心的时候，要把握住和学生谈话的艺术和技巧，从“心”开始，用“心”对待，这样才能打开学生心灵的钥匙。

简介：摘要“心罚”实质上是一种变相体罚，是教师采用置之不理、孤立冷落等不当的态度，对学生施行的心灵惩罚，属于精神虐待范畴。在当前中小学德育教育中，不同程度地存在着心罚现象。为此，巧用五心，即爱心、关心、诚心、耐心、信心，能够有效地杜绝心罚。

简介：摘要班主任与孩子们的沟通是一项非常重要的工作。它是班主任与学生交流思想、交换意见、做好学习和教育的重要手段,是教育学生的有效方式,往往能收到事半功倍的效果。班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的心与学生进行心灵交流，帮助学生提高思想认识,指导自己的行为,促进学生的思想教育工作,加强学生与教师之间的情感。

简介：有这样一个故事：黑川利雄是日本著名的医学博士。只要到过黑川博士的癌症研究所看病的人，都感到他有一双温暖的手。每到冬天，黑川就会在口袋里放一个手炉，使手心总是保持一定温度。他说：“患有癌症的病人心情本来就不好，如果他一来看病就能碰到一双温暖的手，感受到你传递给他的融融暖意，就会使病人重新点燃希望之火，产生治愈的信心。这叫从‘心’开始，用‘心’对待。”多么感人的话语，多么美好的心灵，多么深刻的体悟!

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简介：【摘要】随着我国新型肺炎疫情防控步入新阶段，中小学生重返校园并恢复线下教学。三年多的疫情不仅威胁了中小学生的身体健康，也在认知能力，情绪表达，行为习惯和学习发展等方面对他们造成了不同程度的心理影响。孩子是祖国的花朵，如何在“后疫情”时代 呵护孩子们的心灵，为他们的成长护航是每一位教育工作者亟待深思的命题。

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简介：我是一名即将升入初三的学生，我的理科成绩一直不错，但文科偏科得厉害，特别是作文题很令我头疼。自从妈妈给我订阅了《中学生读写》后，我每次都会很认真地阅读上面的佳作，简直是太棒了。可我还想知道更多的关于中考作文的优秀例文和专家评析，不知道叔叔阿姨们能不能满足我这个心愿呢？

简介：我有一个问题要问啦,再过三个多月,我就要从初中升入高中了,是不是就没有《中学生读写》可读了呀?好遗憾哦!四川成都双庆中学胡弃蒙小茴:不是啊,改版后的《中学生读写》不再只是针对初中生啦,还包括高中低年级的同学哦。当然,如果你觉得自己长大了,想换换口味,强烈推荐你读我们的另一本杂志——《中学生读写·博客》,这可是一本好看得不得了的杂志哦。请记住我们的邮发代号——《中学生读写·考试》:62-30,《中学生读写·博客》:62-226。

简介：亲爱的叔叔阿姨们：我一直是《中学生读写》的忠实读者。每次只要一拿到书，我便会入迷地读起来。我现在上初二，学习压力不是太大，我特别喜欢写作。《中学生读写》上的，好文章不胜枚举，差不多篇篇是佳作。我们班上，订阅这本杂志的同学可多了。同学们一致的感受是：《中学生读写》真是太棒了！它是我们中学生学习的好伙伴！