简介:摘要在阅读教学中,要避免繁琐多余的内容分析,就必须注重和突出“感悟、积累、运用”。“感悟、积累、运用”具有学习的层递性,构成了阅读教学中逐级推进的课堂教学“三层次”。
简介:【摘要】 “三层七步”教学模式以学生熟悉的生活为背景,以活动为载体,以学生自己探究为主,激发学生积极的思维活动,促进学生积极主动地动手、动口、动脑,弘扬学生的主体性、能动性、创造性,以活动促发展,最终使教学活动努力形成“感性体验——大胆猜想——引导实践探究——合作交流评价——重构生活运用——体验成功”的以学生为主体的有效的实践活动模式。
简介:摘要:数学在初中教学中占有非常重要的地位,而新课程标准把德育教育放在十分重要的地位,课堂是学校道德教育的主渠道,德育教育是学校教学工作的重中之重。数学虽然是自然科学,但也和其他学科一样,是学校教育的重要组成部分,以它独特的风格,承担着德育的任务 ,教师完全可以结合学科特点向学生进行思想品德教育。把德育教育渗透在数学教学中,是每一个教师义不容辞的责任。我校正在进行农村初中数学“试究升”三环节课堂教学模式研究,教师在积极探索科学教学模式的同时,也在寻求渗透德育教育的有效策略,使学生不仅在学习能力方面有收获,而且在道德思想层面得到提升。