简介：一、应更好地发挥主导作用教员是教学活动的主导者，在教学过程中起着决定性的作用，教员的教学思想以及对教学规律的理解和掌握情况，直接影响着教学活动的开展。现代多媒体教学虽然与传统教学有着许多不同的新特点和优势。但实践证明，多媒体只能辅助教员完成某些教学任务，无法完全替代教员。现代化教学过程并不是“放牛吃草”式的完成，仍然需要教员的全程参与，教员要组织教学内容，

简介：建设信息化武警，提高部队在信息化条件下履行职能使命的能力，关键要培养大批掌握信息化知识、具备信息素质和能力的信息化人才。为此，武警初级指挥院校只有充分发挥自身优势，立足部队实际，着眼未来发展，大力加强信息化建设，加快信息化人才的培养，才能为提高武警部队在信息化条件下执勤、处突、反恐和后方防卫作战的能力做出应有的贡献。

简介：基于传统网络化教学系统存在的问题，应用数据挖掘的相关技术，对以往在网络化教学系统中不能对学生练习结果进行科学、客观分析的实际问题给出了初步解决方案。基于数据挖掘技术的网络化教学系统，其目的就是在一定程度上提高教师的教学效率。．

简介：教育观念顺应信息时代需要的变革。要实行网络化教学．教师的观念应是超前的。教师应冲出“以书本知识为本”的旧观念的束缚，充分挖掘网络资源，树立“以学生发展为本”的教育新思想，摒弃“前怕狼后怕虎”的旧思想。全面关注每一个学生的需要．促进学生的健康发展，引导学生积极参与教学过程．让学生获得正面的情感体验与知识需要，以及自我探究的内在需求。

简介：推进院校现代化教学工程，是适应新形势新任务要求的新举措。为此，必须充分认清其重要意义；牢固确定与其相适应的教学观念；着力构建具有现代化特征的教学体系。

简介：当今世界各国科技和经济的竞争已经转为国民的创造性思维能力的竞争，教育已经成为创造性教育的主战场，如何在物理教育中培养学生的创造性思维能力将成为物理教育的焦点。如何在课堂教学中体现这种理念呢？

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：激发学生学习的兴趣,从而达到激发学生学习兴趣的目的,学生一旦对学习产生兴趣

简介：从学院电类专业基础主课电工电子学的教学改革实践经验出发,阐述了"面向工程化"的专业基础课程教学改革思想,强调了"面向工程化"在专业基础课程教学中的重要性和具体实施方法.

简介：

简介：当我穿上心仪已久的绿军装时，除了我自己兴奋外，其余的人郜感到震惊和疑惑。我按照自己的意愿对人生做L叶I了一次最重大的决定。

简介：共同科目教学是院校教学工作的重要部分，是培养学员过硬的军事素质和出色的指挥能力的最基本任务。因此，这就要求我们的教学工作要在打牢基础、练就过硬军事素质、全面提高学员的第一任职能力上狠下工夫。

简介：当兵对于一个年轻人来说，究竟意味着什么？它也许是一段旅行，每一个人的人生有许多不同的风景，那么当兵注定是要在经历过许多艰辛之后，才能欣赏最美的景致。这一段旅行有的长有的短，也许是两年，也许是五年或者八年或者更久，但从穿上军装开始，这段旅行就激动人心。

简介：假如你是生活中的有心人，你一定会发现生活中充满了许多和生物有关的小诗歌笑话故事广告等资料，如果我们平时多注意积累，在实际教学中，适当运用这些资料辅助生物课教学，可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，突出教学重点和难点，提高课堂教学效率，又可以在美的享受中使学生思维得到启迪。

简介：近年来，浙江总队后勤工作认真贯彻总部后勤工作总体思路和要求，结合实际抓落实，开拓创新谋发展，建设管理求规范，取得了比较明显的成绩，有效地保障了以执勤、“处突”为中心的各项任务的完成。后勤规范化管理是总部后勤部党委在深入学习领会邓小平新时期军队建设思想、江主席关于加强武警部队建设的一系列重要沦述和武警总部党委的指示要求，客观分析武警部队后勤工作形势的基础上作出的一项重要决策，

简介：日前，武警部队在北京举办了一期后勤部长集训，就如何深化后勤规范化管理工作进一步统一了思想，理清了思路，明确了标准，并确定了当前和今后一个时期后勤各项业务工作的重点和目标。如何把这次集训精神落到实处，进一步深化后勤规范化管理?笔者认为，当前应着力抓好以下四项工作。

简介：在学习相似三角形的有关内容时，我们碰到了这样一道证明题。求证：直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似

简介：我常常翻看家中保存的珍贵的老照片,目光跟随着父母以及他们战友的身影,父亲叙述的往事不断浮现在我的脑海。在父亲的军旅生涯中,大部分时间是在新四军六师十六旅（1941年由新四军二支队改编）工作战斗,因此一张十六旅政治部干部合影,让我感到特别亲切。

简介：随着教学改革和信息化建设的不断深入,不同教学模式建设了各类教学平台,教育教学向着数字化和网络化的方向发展。针对多平台建设给教师、学生及管理者带来的问题,提出建立统一教学服务云平台解决方案。

简介：数字化时代的到来对传统教育从内容和形式上都进行着颠覆,碎片化阅读成为当代语文阅读的现实生态。在这样的社会语境下,作为母语教育主阵地的大学语文必须积极应对时代的挑战,有效帮助学生进行深度阅读。从情绪体验、培养认知能力、读写转化三个方面探讨了碎片化语境下大学语文深度阅读的策略。