简介:随着网络技术的发展,图书馆管理模式也随之变化,必然经历着在角色转换、信息资源采集、组织加工、信息服务等诸方面的深刻变革。随着社会信息经济的发展,人们越来越意识到知识信息的重要性,图书馆人应不断提高自己,充分利用网络资源,为读者提供更加优质的信息服务。关键词图书馆;数字化;管理中图分类号TN711.1文献标识码A文章编号1007-9599(2010)03-0000-01HowLibraryAchieveDigitalManagementWangZhanyu(JixicityLibrary,Jixi158130,China)AbstractWiththedevelopmentofnetworktechnology,librarymanagementmodelwillalsochange,inevitablyexperiencingrolesswitching,informationresourcescollecting,organizingprocessing,informationserviceandotheraspectsoftheprofoundchanges.Withthesocialdevelopmentoftheinformationeconomy,agrowingawarenessoftheimportanceofknowledgeandinformation,thelibraryshouldcontinuetoimproveourselvesandmakefulluseofnetworkresourcestoprovidereaderswithamorehigh-qualityinformationservices.KeywordsLibrary;Digital;Management一、当前图书馆管理存在的问题(一)网络文化的冲击网络给我们带来的不仅仅是购物的便利和大量信息的传送,更为那些长期以来以图书馆为依托进行大众化阅读、丰富生活、科技信息索取和社会生产的各类群体和个人提供了知识信息平台,因而极大地冲击了公共图书馆原有的优势和社会地位。(二)传统服务功能的下降公共图书馆服务的对象是整个社区的公众,比如国家图书馆的服务对象就应该是整个国家的公民,省馆的服务对象就是整个省的民众,而图书馆作为一个基础设施总是囿于一个地址,民众却是分散的,因此在这一固定与分散中就产生了很多问题。不论图书馆发展到何种形态,复合图书馆也好,数字图书馆也好,其宗旨都是提供优质服务以满足读者对文献、信息、知识的需求,服务永远是图书馆的主题。进入信息社会以来,图书馆的馆藏不再仅仅局限于书刊,视听资料、电子出版物、数据库和网络信息资源也纷纷作为一种馆藏入住图书馆,因而图书馆赖以服务的基础不断扩大,不断丰富,与此同时,也增加了人们查找自己所需资料的时间。人们渴望从图书馆目前的基础上获得多样化、高质量的服务以满足自己的信息需求,因此,图书馆服务的内容便由传统文献服务转变为现代优质信息服务。所谓优质信息服务,是指机构或系统将搜集到的信息经过加工、处理后,利用各种手段和方式为全社会或所属部门提供优质信息产品和服务,满足信息需求的一种有组织的活动。图书馆作为知识集散地,提供优质服务责无旁贷。因此,图书馆在网络环境下就应以优质服务为切入点,提供优质的服务。二、现代图书馆如何实现数字化管理(一)区分层次,合理构建馆藏资源随着互联网的发展,图书馆在管理模式上正在实现由人工静态向网络动态的改变,建设网上信息资源存取的新模式无疑是正确和必要的。但各类型图书馆的服务任务和服务对象不同,在安排网上资源的比重方面也应有所区别。如非研究型公共图书馆,主要承担社会教育职能,应以扩充现有馆藏资源为主要任务;为教学科研服务的高校图书馆,涉及面较广,一是大学生围绕专业课程系统学习,主要需求集中在馆藏专业文献方面,二是高校教师和研究生从事科研工作,需要从网络上及时、广泛地获取最新、最权威的学术信息,因此应采取馆藏资源和网络资源建设并重的方针。(二)资源共享,充分利用信息网络的独特优势图书馆必须积极共享和共建网上的信息资源。一方面利用网络共享其他数据库,使自身融入整个社会互利互惠的资源共享之中;另一方面重视自身特色数据库建设,逐步形成独具特色的馆藏资源,服务于社会,服务于读者。变革图书馆管理理念,注重“以人为本”信息网络环境下,图书馆搞好信息服务不但要加强资源建设、数据库建设等方面的改革措施,更重要的是变革图书馆管理者的管理理念。网络环境下各级图书馆要真正实践信息服务,需要在内部管理理念上有根本的变革,以技术为本和以人为本并重,树立“一切服务于读者信息需求”的全新理念。(三)搭设数字化管理平台网络上的信息多是分散的、无序的,如何鉴别和筛选是一个相当重要的问题,因而信息筛选成本已日益大于信息搜集成本,如何快速搜索有用信息是用户有效利用网上信息的瓶颈,这就要求图书馆员对网络信息资源进行系统的开发、科学的组织,充分利用现有的搜索引擎,对本专业的网络信息资源进行大范围的搜索、采集,并将相关的内容下载、分类、标引,建立高质量的索引数据库,同时制作相关网页,利用信息推送技术主动将信息发布和推送给广大用户。这样便可以帮助用户进行信息内容的准确定位,有效揭示众多信息之间的语义关系,以挖掘隐藏在信息中的知识内容,从而使读者能够快速、便捷地找到自己所需信息。三、结束语综上所述,在信息网络环境下,随着信息总量的不断增长、信息领域的不断扩展,图书馆管理模式也随之变化,必然经历着在角色转换、信息资源采集、组织加工、信息服务等诸方面的深刻变革。随着社会信息经济的发展,人们越来越意识到知识信息的重要性,图书馆人应不断提高自己,充分利用网络资源,为读者提供更加优质的信息服务。参考文献1李南.论网络环境下高校图书馆信息服务的创新.图书馆论坛,2005,52赵建梅.论网络环境下图书馆的服务创新.图书馆论坛,2002,4
简介:惠普是全球领先的面向个人与企业用户的产品、技术、解决方案、服务供应商。公司产品包括IT基础设施、个人计算及接入设备、全球服务以及图形、打印等。惠普公司与康柏电脑公司于2002年5月3日正式合并。彩色化、数字办公一体化是未来商业办公的两大趋势,惠普近日彩激和高端一体机新品的推出。分别在低端彩激的速度和数码复印机的功能均衡性上实现了实质性的突破。从而大大加速了商务办公的彩色和数字化进程。
简介:数字媒体设计以数字化、网络化、虚拟化和多媒体化为特征,具有丰富的内涵。数字媒体设计包括文本、视频、音频、图片、图像、动画等多种媒体内容。本文就数字媒体设计在教学的应用与实现进行探讨,首先阐述了数字媒体设计技术的内涵,其次就数字媒体设计在教学的应用与实现进行了深入的探讨,具有一定的参考价值。关键词数字媒体设计;教学;应用;实现中图分类号G434文献标识码A文章编号1007-9599(2010)04-0000-01Implementation&pplicationoftalMediaDesigninTeachingLiXin(LiaoningModernServicesCollege,Shenyang110164,China)AbstractDigitalmediadesigndigital,network,virtualizationandmulti-mediaintofeatureswithrichconnotations.Digitalmediadesign,includingtext,video,audio,pictures,graphics,animationandothermediacontent.Inthispaper,digitalmediadesignandimplementationofapplicationsinteachingarediscussed,firstexpoundedthemeaningofdigitalmediadesigntechnology,followedbythedigitalmediadesignandimplementationoftheapplicationintheteachingconductedin-depthdiscussion,withsomereferencevalue.KeywordsDigitalmediadesign;Teaching;Application;Achieve一、前言数字媒体设计以数字化、网络化、虚拟化和多媒体化为特征,具有丰富的内涵。数字媒体设计包括文本、视频、音频、图片、图像、动画等多种媒体内容,并通过整合和集成,形成包括电影、电视与广播、音乐、动画、游戏、学习、工艺、时尚设计、广告、建筑设计、视觉艺术、互动休闲软件、表演艺术、出版业、软件、信息服务业等内容产业;其关联范畴包括旅游观光业、文化设施业、艺术市场、创意农业、生活产业、运动休闲产业、特色美食产业、教育、社区与知识产权。本文就数字媒体设计在教学的应用与实现进行探讨,具有一定的参考价值。二、数字媒体设计技术的内涵数字电视、3G/4G移动通信、下一代网络及网络流媒体服务,成为信息产业的三个最具市场容量和价值的应用领域。数字媒体技术涉及数字媒体的获取、创建、存储、检索、管理、转换、编码、分发和发布、播放和交互等各个环节的技术问题,要求建立一个共享、开放的存储基础,以安全可靠的管理策略来整合数字媒体内容,达到内容的个性化及信息的动态发布,为用户提供方便实用的接口。数字媒体技术不仅要管理和控制系统存储的所有内容,还包括媒体服务与各种应用系统的接口,如内容索引管理、检索结果匹配、内容资源调度、存储设备调度等重要功能。三、数字媒体设计在教学的应用与实现课堂教学从夸美纽斯的确立到现在有三百多年了,当前仍然固守粉笔加黑板,教师讲学生所的一套陈旧方法,这和当今的科学教育时代,“最优化”教学是不相适应的。纵观世界,我们可以看到发达和比较发达的国家,如美国、日本、德国等都相当普遍地采用了现代化教学手段而且被实践证明是行之有效的。所以,我们应从实际出发,积极创造条体克服目前课堂教学陈旧状况,逐步实现数字媒体设计在教学的应用。数字媒体设计在教学的应用与实现指现代化的教学手段在教学中应用,即使用幻灯、电影;录音;广播、网络、计算机等对学生传授知识、培养能为。这种教学方式,其一,在人力、物力管理等方面部是经济的。其二,教师可以从课堂教学中解放出来,把时间脑精力用于研究教材,不断提高录音、录像的质量。其三,可以在二定的范围内循出最佳的教师进行录音、录像,从教学的总体上更好地发挥教师主导作用,提高深堂教学水平。其四,可以充分照顾学生特点,调动学生学习的主动性、积极性,挖掘他们智力的潜能,将探索教学和因材施教结合起来。使用现代化教学手段,各自设计自己的教学计划单独进行教学活动,这并不意味着课堂教学的消逝。相反,课堂教学的优越性、受教育的对象扩大了,教师的主导作用发挥更充分了,教学的内容加深加广了。所以,它是课堂教学的发展延续和补充,是课堂教学的一种变式。运用数字媒体设计创设情意,激发创造力和想象力。一个毫无创造意识的人,即使知识再多也不可能有所发明和创新,所以,应从小培养学生的创造意识,而数字媒体设计教学中就有不少培养创造意识的机会。教学中,可以运用多媒体创设的情景引导学生,激发他们发挥自己的想象力和创造力,进行音乐作品的创设。在音乐教学中学生学习兴趣的激发想象创造能力的培养和审美能力的发展,都需要一个自然、愉悦、美好的学习情境。可以有效地激发学生学习音乐的兴趣,帮助学生深入体验音乐意境、提高音乐审美能力,促进他们的创造性思维和个性的发展。同时,运用数字媒体设计,可以激发学生学习兴趣。兴趣是学生积极思维、探求知识的内动力。学生活泼好动,乐于接受新奇、趣味性强的事物,动态的事物比表态的事物更能引起学生注意。利用多媒体设计生动、新颖的动画教学情境,化无声为有声,化静为动,能引起学生的兴趣,提高学生的积极性。情境教学中,教师在让学生播放的作品或对某一作品讲解分析时,要选择与作品内容直接相关的初学画面,这画面可以是直接的演奏场面,也可以是间接的主题联想画面。此外,多媒体强大的交互性,使得在课堂教学中,学生与教师能自由调整和控制学习进程。尤其是对于重难点的巩固练习上的效果非常好,能化抽象为具体,通过娱乐性的分层测验,轻松巩固已学知识,切实激发学生发自内心的学习兴趣,达到“减负提素”的目的。参考文献1曾栋,张公明.从数字艺术内涵谈工业设计专业数字媒体教育J.艺术探索,2008,1156-1582徐娟燕.限制与创新——论工业设计专业的创新教育J.艺术与设计(理论),2008,5140-1423向杰.当代中国社会发展与艺术设计需求J.云南师范大学学报(哲学社会科学版),2003,6136-1384张永宁,邸小松,朱华.谈艺术设计的创新教育J.长春工业大学学报(高教研究版),2003,4102-1045王正友.数字媒体艺术设计教学体系探析J.教育与职业,2006,33116-118
简介:三、低成本获得高可管理性易于用户掌握和使用不少人认为,有了强大的消息处理能力,有了广泛的协作应用能力,就可以高枕无忧地组建一个企业通信平台了。事实并非如此。这其中忽略了一个极为重要的因素,那就是可管
简介:介绍了DSP的发展状况及应用领域,通过列举大量事实例证对DSP的未来以展望。