简介：摘要：基层医院是我国医疗体系的重要组成部分，能够在很大程度上满足广大人民群众基本的医疗需求。本文主要分析基层医院医生眼科专业知识及技能培训的重要性，然后结合当前社会发展的实际情况，探寻行之有效的基层医院医生眼科专业知识及技能培训的具体措施，从而为基层医院的进一步发展奠定坚实的基础。

简介：摘要：合理、有效的技能培训考核制度则能有效促进护理专业技能培训临床效果的实现。但目前临床中存在的技术培训考核策略较为复杂，不同医院可结合自身的特征选择不同的策略。基于此，本次研究以时间为线索，分析不同时期的主要技能培训考核策略，从而为临床中选择不同的技能培训模式而提供相应的参考。

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简介：摘要 目的: 构建护理专业本科生核心护理技能体系。方法:通过文献回顾及德尔菲法构建护理专业本科生核心护理技能体系，并应用层次分析法确定各级指标的权重。结果: 2轮专家函询的应答率均为100%，权威系数为0.85，经过2轮专家函询后，各级指标条目的肯德尔和谐系数分别为0.356、0.319、0.352（P＜0.01）。结论:构建的护理专业本科生核心护理技能体系是科学、可靠、完整的，为护理技能教学内容设置，课时安排等提供参考。

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简介：摘要:随着社会对产科护理技能重要性的认识逐渐加深，医疗教育领域对于培训课程设计与实施的关注度也日益提升。本文旨在深入探讨产科护理技能培训课程的设计与实施策略，以提升护理人员的专业能力和服务水平。通过对现有培训模式和市场需求的分析，我们提出了个性化、综合性和实践性的课程设计原则。在课程实施过程中，我们着重探讨了关键环节和策略，以确保培训的有效性和实用性。本文的目的在于为产科护理技能培训提供系统化、科学化的指导，以适应不断变化的医疗环境和需求，促进护理人员的职业发展和服务质量的提升。

简介：摘要：麻醉科医生作为医疗团队中的关键成员，在确保患者手术安全与舒适方面发挥着不可或缺的作用。随着医疗技术的进步和患者需求的多样化，麻醉科医生的职业素养与专业技能显得尤为重要。职业素养不仅包括高尚的职业道德和伦理标准，还涉及良好的沟通能力和团队协作精神。专业技能则涵盖了深厚的理论知识、精湛的临床操作能力和对新技术的快速适应。

简介：摘要：儿科急救技能培训在临床教学中的应用至关重要，它不仅关系到儿童生命安全，也是医疗人员专业能力的重要体现。分析了当前儿科急救技能培训面临的挑战，如教学资源不足、方法单一和学员接受度差异等，并提出了创新教学方法，包括模拟教学、问题导向学习、团队协作训练和技术融合。案例分析的深入实施，加强了学员的临床思维和操作技能。展望未来，儿科急救技能培训将更加重视技术与教育的融合、终身学习体系的建立以及跨学科和国际合作，以实现更高质量的发展，为儿童生命安全提供更全面的保障。

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简介：【摘要】目的：本研究旨在探讨生活技能训练在老年精神康复护理中的应用效果，以提高老年人的生活质量和精神健康水平。方法：选取2022年1月至2023年12月期间，在某医院接受护理的老年患者为研究对象。将患者随机分为实验组和对照组，实验组接受基于生活技能训练的护理干预，对照组接受常规护理。通过问卷调查、心理健康评估和日常生活技能评估等方法，对两组患者的康复效果进行比较分析。结果：实验组在生活技能、心理健康和社会适应能力方面均显著优于对照组。具体表现为实验组的日常生活自理能力、情绪稳定性和社会参与度有明显提升。结论：生活技能训练是一种有效的老年精神康复护理干预手段，能够显著改善老年患者的生活质量和精神健康状况。建议在老年精神康复护理中广泛应用生活技能训练。

简介：摘要：外科手术是现代医学的重要组成部分，其质量直接关系到患者的生命安全和健康。随着医学技术的不断进步，对外科医生的技能要求也越来越高。然而，当前外科医生培训体系存在一些问题，如培训内容与实际临床需求的脱节、培训方法的单一性以及培训效果评估机制的不完善，这些问题影响了外科医生培训的质量，进而可能影响到患者的治疗效果和安全性。

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简介：录象机是一种录放和分析音阁信息的设备。广泛应用在学校,科研,部队,卫生,体育,公安,机关等单位业务使用。它除应用了录音机的电磁变换原理和彩色电视信号处理技术外,还具有其独特的机械走带装置和伺服系统。因此,录象机是一种集现代磁记录技术,电子技术,微电

简介：【摘要】完成PICC维护607例，护理体会总结：携带PICC患者进行维护时配合情况；携带PICC患者的日常生活注意情况；携带PICC患者对贴膜过敏的情况；携带PICC患者的心理问题。

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简介：摘要目的调查产褥期妇女母婴保健知识及护理技能的掌握情况。方法选取2013年3月～2014年2月间某院妇产科收治的120例产褥产妇作为研究对象，将产妇分为观察组与对照组，每组各60例。对照组采用常规护理培训，观察组进行护理技能健康教育，对产妇进行母婴保健知识调查及护理技能掌握情况的调查。结果在护理教育前观察组产妇掌握程度为（20.21±5.37）分，护理教育后为（35.51±2.54）分，对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。两组产妇对护理技能的完全掌握对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论产妇对产褥期保健的知识掌握及母婴护理知识相对匮乏，还需要护理人员针对产妇的保健需求进行护理指导，提高产妇的自我及婴儿的护理能力。