简介：【摘要】目的： 研究分析改良式体位引流对急性呼吸窘迫综合征机械通气治疗的效果。 方法： 选取 2018 年 1 月至 2019 年 1 月间我院收治的 76 例急性呼吸窘迫综合征患者为研究样本，按照随机原则分组为研究组与对比组各 38 例，予以对比组患者常规对症治疗措施，研究组患者在此基础上接受改良式体位引流，对比分析两组患者的临床疗效。 结果： 经过治疗，研究组患者的氧分压（ PO 2 ）、二氧化碳分压（ PCO 2 ）以及氧合指数均显著优于对比组患者，差异均具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对急性呼吸窘迫综合征患者采取改良式体位引流，能够有效的改善患者的氧合情况并帮助肺功能恢复，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要 目的 观察风险预防式护理在老年慢性支气管炎患者中的应用效果。方法 选取82例老年慢性支气管炎患者作为研究对象，根据抽签法分为两组，一组为对照组，采用常规护理，组内共有患者41例。另一组为观察组，采用风险预防式护理，组内共有患者41例。比较两组患者的护理满意度。 结果 观察组护理满意度高于参照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：摘要 目的 探究亲子陪护式护理对新生儿哭闹次数及家属满意度的影响。 方法 研究对象为我院进行治疗的 100 例新生儿 患者，通过随机数表的方式 随机平均成对照组和观察组。 对照组的新生儿采用无陪护的方式进行护理 ，观察组给予亲子陪护式护理 ，对比临床疗效。结果 采用不同的护理干预后，观察组患者的心率、呼吸以及哭闹次数等指标均明显优于对照组，并对患者家属的护理满意度进行调查结果表明，观察组患者的护理满意度高达 98% ，明显优于对照组 76% 的护理满意度， 2 组患者各项指标对比差异显著，具有统计学意义（ P＜ 0.05） 。结论 亲子陪护式护理能够明显的减少新生儿哭闹次数并且提高家属的护理满意度 。

简介：【摘要】目的：就渐进式康复护理在酒精所致精神障碍患者中的应用价值进行研究分析。方法：纳入我院2019年3月至2020年8月期间收治的酒精所致精神障碍患者62例，随机数字表法分为研究组、对照组（n=31例），均开展常规护理，研究组联合给予渐进式康复护理干预，护理4个月后进行护理效果与自知力、社会功能、自我效能等的评估。结果：护理4个月后，研究组患者护理效果显著优于对照组，自知力、社会功能与自我效能评分改善情况显著优于对照组（P＜0.05）。结论：渐进式康复护理应用于酒精所致精神障碍患者中有助于提高戒酒效果，改善患者自知力、社会功能与自我效能。

简介：摘要：目的：为了分析 共同参与式护理模式 在母婴同室新生儿护理中的应用效果。具体的实验方法：随机抽取 2019 年 1 月到 6 月我院 100 名 母婴同室新生儿， 将其均分为试验组（ 50 名）和对照组（ 50 名）。试验组采用常规护理模式，对照组采用共同参与式护理模式，实验结束后，对比两组护理情况（有无不良情况出现、新生儿家长对护理工作的满意程度、是否有投诉的情况出现等）。实验结果：对照组不良情况以及投诉情况的出现次数要少于试验组，新生儿家长对护理工作的满意度要高于试验组。结论：共同参与式护理模式在母婴同室新生儿护理中的应用效果较好，值得进行临床推广。

简介：【摘要】目的： 研究分析改良式体位引流对急性呼吸窘迫综合征机械通气治疗的效果。 方法： 选取 2018 年 1 月至 2019 年 1 月间我院收治的 76 例急性呼吸窘迫综合征患者为研究样本，按照随机原则分组为研究组与对比组各 38 例，予以对比组患者常规对症治疗措施，研究组患者在此基础上接受改良式体位引流，对比分析两组患者的临床疗效。 结果： 经过治疗，研究组患者的氧分压（ PO 2 ）、二氧化碳分压（ PCO 2 ）以及氧合指数均显著优于对比组患者，差异均具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 对急性呼吸窘迫综合征患者采取改良式体位引流，能够有效的改善患者的氧合情况并帮助肺功能恢复，具有较高的临床应用价值。

简介：【摘要】目的：探究心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果。方法：选取本院收治的肝硬化失代偿期患者 84例，分为甲组（心理护理结合路径式健康教育干预）和乙组（常规护理），各 42例，护理 1个月观察效果。结果：甲组健康知识评分高于乙组，心理健康评分低于乙组，甲组并发症发生率 4.76%，低于乙组的 26.19%，对比有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论：心理护理结合路径式健康教育在肝硬化失代偿期患者中的应用效果显著，具有较高临床推广价值。

简介：【摘要】目的：探究阶梯式护理对肺癌患者术后心理状况及生活质量的影响。方法：纳入我院2019年2月至2020年10月收治的肺癌病例62例，双盲随机法分为研究组、对照组（n=31例），分别开展阶梯式护理、常规护理干预，就两组患者术后1天及术后2周时肺功能改善情况及术后并发症情况等进行评定对比。结果：术后2周时，研究组SAS、SDS评分低于对照组，QLQ-C30评分维度评分高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：阶梯式护理应用于肺癌术后患者中，能够促进负性心理状况改善，提升生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨一站式儿童保健服务模式对促进儿童保健质量的效果。方法：选取2020年6月5日－12月31日在我院儿童保健门诊就诊的30例儿童为对照组，2021年1月1日－7月31日在我院儿童保健门诊就诊的30例儿童为研究组。对照组予以传统儿童保健服务模式，研究组采用一站式儿童保健服务模式。比较两组儿童家长的负性情绪评分、疾病不确定感评分；两组儿童保健质量。结果：研究组儿童家长的焦虑评分、抑郁评分以及疾病不确定感评分均显著低于对照组（P＜0.05）；两组儿童保健服务覆盖率比较差异无统计学意义（P＞0.05），两组干预后，研究组儿童保健服务操作效率、保健功能区域划分、保健服务询问满意度评分均高于对照组（P＜0.05）。结论：在儿童保健门诊应用一站式儿童保健服务模式开展儿童保健服务工作，可减轻儿童家长的负性情绪和疾病不确定感，有利于全面提高儿童保健质量。

简介：【摘要】目的：探讨互动式教学在消毒供应中心实习生带教管理中的应用效果。方法：从2020-6月-2021-6月这一年间，选取56例于我院消毒供应中心实习的学生，将其作为此次的研究对象，并按照数字法对实习生分组，其中以传统带教法教学的28例实习生为对照组，以及应用互动式教学的实习生，同样28例为观察组，对两组实习生的带教管理效果进行分析。结果：观察组实习生与对照组实习生的出科成绩相比明显更高，（P＜0.05）。结论：互动式教学在消毒供应中心的应用，可有效的增强带教管理效果，实现实习生的高质量学习，值得推广。

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简介：摘要：目的：观察预存式自体输血对结直肠癌患者围术期细胞免疫功能的影响。方法：选择直肠癌、结肠癌 ASAⅠ～Ⅱ级患者 40例，随机分为预存式自体输血组（ P组）和异体输血（ H组），每组 20例。 P组患者于手术前 1周采血 400mL； H组患者手术前配悬浮红细胞 2U（ 400mL），两组均于手术中止血完毕后输入。两组病例均在麻醉诱导前、输血前、手术后第 1天、手术后第 5天分别抽取静脉血，以流式细胞仪测定 T淋巴细胞亚群 CD3＋、 CD4＋、 CD8＋和 NK细胞数量的变化，并计算 CD4＋／ CD8＋比值。结果：两组输血前 CD3＋、 CD4＋、 CD4＋／ CD8＋和 NK细胞数量均较麻醉前明显下降。术后 1dH组继续下降， P组开始恢复，但仍低于术前水平。术后第 5天 P组恢复至麻醉前水平， H组继续降低至明显低于正常水平，与麻醉前比较差异有统计学意义（ P＜ 0． 05）。结论：预存式自体输血可以显著恢复结直肠癌患者围术期细胞免疫功能。

简介：摘要：目的：探究分析护理路径式教学法在糖尿病护理教学实践中的应用成效。方法：本次研究将80名2019级实习护生作为观察对象，按照随机分组法将其平均分为观察组与对照组两组，前者实施常规教学（n=40），后者实施护理路径式教学（n=40），两组护生均进行一学期教学，教学结束对两组护生糖尿病护理理论知识与实践技能掌握情况进行考核比较。结果：观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：护理路径式教学法贴合临床实际，能够帮助实习护生掌握糖尿病护理内容，值得应用推广。

简介：【摘要】目的：探究糖尿病患者采用个体化目标式健康教育对患者饮食控制的影响。方法：将80例糖尿病患者选择，观察组实施个体化目标式健康教育，对照组实施常规健康指导。结果：对比对照组，观察组干预后依从性评分、饮食疗法相关知识得分、代谢指标均显著改善，P＜0.05。结论：糖尿病患者采用个体化目标式健康教育，患者饮食控制效果理想。

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简介：摘要：目的 探讨热垫式治疗仪治疗膝关节骨性关节炎临床效果。方法 从我医院自2018年1月到2019年1月收治的患者中选取164名患者作为研究对象，在将患者例入研对象前，已经事先征求患者及其家属的同意，并签写知情同意书。将164名患者平均分为两个组别，研究组与对照组，各82人。按照随机数字表所产生的数字号码，对签署知情同意书的上述患者进行分组治疗。结果 与治疗前相比，研究组治疗一周、三周后病情积分、量表疼痛值、关节功能各项评分都明显降低（P

简介：

简介：【摘要】目的：研究分析系统解剖学教学中多模态解剖联合案例式问题导向法的应用价值。方法：以本校2021级临床医学专业[1]5、6班1[2]05名学生作为研究目标，其中5班列为传统班（52名学生），6班列为研究班（53名学生），其中传统班开展系统解剖学常规教学，研究班开展多模态解剖联合案例式问题导向法教学，就两班学生考核成绩优良率、教学满意度进行对比。结果：研究班学生考核成绩优良率高于传统班，且各方面教学满意度评分均高于传统班，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：系统解剖学教学中采用多模态解剖联合案例式问题导向法能够有效提升学生成绩，改善教学满意度。

简介：【摘要】目的：研究分析系统解剖学教学中多模态解剖联合案例式问题导向法的应用价值。方法：以本校2021级临床医学专业[1]5、6班1[2]05名学生作为研究目标，其中5班列为传统班（52名学生），6班列为研究班（53名学生），其中传统班开展系统解剖学常规教学，研究班开展多模态解剖联合案例式问题导向法教学，就两班学生考核成绩优良率、教学满意度进行对比。结果：研究班学生考核成绩优良率高于传统班，且各方面教学满意度评分均高于传统班，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：系统解剖学教学中采用多模态解剖联合案例式问题导向法能够有效提升学生成绩，改善教学满意度。