简介：摘要目的对综合医院神经内科住院的病人的心理情况进行探究分析。方法研究资料为本院神经内科在2018年上半年收治的住院患者80例，对患者的心理情况进行认真分析。结果应用SCL-90对各项因子得分进行评估，都比中国常模要高，这一结果就表明患者的心理状况是不好的；比较患者的心理因素和病症因子，其之间是有统计学差异的（P<0.05）。结论医护人员要对神经内科住院患者的心理状况充分重视起来，要想方设法将患者的心理引向正确的方向。

简介：摘要目的探讨健康教育对人工流产术妇女心理状况的影响。方法选择2010年1月至2011年5月在我院治疗的89名人流患者为研究对象，随机分为干预组和对照组，应用症状自评量表进行调查。结果接受健康教育后的人工朗读显示对应的拉丁字符的拼音流产妇女与对照组相比，差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论健康教育对人工流产术妇女心理状况有明显改善，护理人员应在实施护理的过程中多结合健康教育这些方法提高护理服务质量。

简介：摘要目的探究分析团体心理护理对肿瘤患者心理状况的影响。方法纳入2017年1月—2018年1月时间段内于我院诊治的80例晚期肿瘤患者进入研究，将其分为观察组与对照组两组，以护理方法的异同为标准来划分。对照组患者接受常规的心理护理，观察组患者接受团体心理护理，护理结束后对比分析两组患者的心理状况。结果经过SAS及SDS不同时间段的评分可知，在护理前两组患者的评分相较无显著差异，无统计学意义（P＞0.05）；护理后两组患者的此两项评分均有所下降，但观察组患者的评分结果显著优于对照组患者，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予肿瘤患者团体心理护理可以显著调节患者的焦虑、抑郁等情绪，对其心理状态有良好的改善作用，值得临床应用与推广。

简介：摘要目的探讨人工流产和药物流产两种方式终止早孕后近期卵巢功能恢复状况。方法应用B超监测62例早孕人工流产和药物流产后病人的卵巢恢复情况。结果手术后出血时间药流组比人流组明显延长（P<0.01）。月经复潮时间两组比较无差异（P>0.05）。两组病人绝大部分第一个月经周期恢复排卵，其中在术后20天内排卵的药流组占61.53%，人流组29.16%，两组比较有显著性差异（P<0.01）。结论虽药流组排孕囊后阴道出血时间较人流组长，但两组流产后绝大部分病人很快恢复排卵，药流组卵巢功能恢复较早。

简介：

简介：摘要目的探讨癌症患者配偶的生活质量和情绪状况。方法研究组（100例）和对照组（50例）进行GQOL、SAS、SDS评定。结果研究组在生活质量总分、躯体健康维度、心理健康维度、社会功能维度、抑郁分、焦虑分方面均高于对照组；男女性配偶之间在生活质量、情绪方面也存在显著差异。结论癌症患者配偶的生活质量下降，抑郁、焦虑情绪常见。

简介：摘要目的分析1020名铁路机车乘务员的心理健康状况,为铁路的安全生产和健康促进提供资料。方法采用症状自评量表(SCL-90)对铁路机车乘务员进行调查,并与全国常模数据进行比较分析。结果铁路机车乘务员的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性以及阳性总项目数均高于全国常模；动车机车乘务员与普通列车机车乘务员之间在各因子上均存在差异。结论机车乘务员的心理健康状况低于常模，不同机车乘务员之间也存在差异,动车机车乘务员心理健康状况低于普通机车乘务员。

简介：目的了解师范新生的心理健康状况。方法采用症状自评量表(SCL-90)对184名师范入学新生进行调查。结果184名学生的(SCL-90)总分(181．07±48．26)、阳性项目数(51．08±17．68)和各因子分均高于中国常模(P<0．01)；32．07％的新生存在心理问题。结论新入学的师范生普遍存在心理健康问题．建议开展相应心理健康教育活动，以优化学生心理素质。

简介：为了解我院2008级大学新生的心理健康状况，确切掌握新生心理特点，及时发现新生心理问题，预防心理疾病发生，并有针对性地在新生中开展心理健康教育和心理咨询工作，我们对新生统一进行了大学生人格问卷（UPI）调查。结果显示2008级大部分新生心理健康状况良好，但仍有11.2％的新生存在不同程度的心理问题，主要表现在缺乏自信心、强迫偏执倾向、交往障碍、情绪消沉不稳定、神经衰弱倾向以及躯体症状等方面。男生总体心理健康状况明显好于女生，但男女生心理问题表现各有偏向。此次调查提示我们要重视大学生的心理健康状况，针对男女生不同的心理问题采取有针对性的心理教育与心理咨询措施。

简介：摘要目的试析心理巡诊对改善基层官兵心理状况的作用。方法随机筛选于2016年1月—2018年1月期间某部队500名基层官兵作为此次研究对象，并积极展开心理巡诊工作。所有基层官兵均给予抑郁自评量表以及症状自评量表来评估与了解其心理状况，分析与比较在心理干预前基层官兵症状自评量表与常模（国内基层官兵心理评估数据）。在评估其心理状况后展开心理干预，并对心理干预前后的抑郁自评量表以及症状自评量表评分情况进行观察与对比。结果基层官兵在干预后的抑郁自评量表以及症状自评量表评分阳性率高于国内常模（P<0.05）；基层官兵在人际关系敏感、恐惧、焦虑、抑郁、躯体化等多方面分值均较国内常模心理评估数据高（P<0.05）。结论由于基层官兵在较为漫长的军旅生涯中难免会出现不良心理状态。因此，有必要积极展开心理巡诊工作，可改善基层官兵心理状况。

简介：摘要孕早期孕妇TORCH-IgM检测对预防宫内感染和畸形胎儿出生，提高出生人口素质具有非常重要的意义，将TORCH检测作为孕期常规检查项目，实施出生缺陷干预是切实可行的。

简介：摘要目的分析产妇孕期保健状况及其对母婴健康的护理的影响。方法选择2014年5月-2016年5月我院收治的62例孕妇作为研究对象，随机分为甲组和乙组，甲组给予孕期保健护理，乙组则不予孕期保健护理，对护理效果进行分析。结果对甲组和乙组的分娩方式进行分析，实践证明，甲组的自然分娩率高于乙组，甲组选择剖宫产的产妇例数比较少，对并发症进行对比，乙组的妊娠并发症和新生儿并发症发生例数明显少于乙组，组间数据对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论产妇孕期进行适当的保健符合护理管理具体要求，能提升自然分娩率，有助于母婴健康，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的调查分析中学生的营养状况，在分析导致营养失衡的原因的基础上，提出应用失衡的预防和干预的方法。方法本文运用数据对比法，对造成中学生肥胖、超重、生长迟缓、消瘦的进行分析，并根据现代营养观和正确的健康理念，从多层次、多角度提出了预防和干预的方法。结果我校学生肥胖、超重问题比较明显，且男生肥胖和超重率在增加而且一直高于女生。结论中学生肥胖、超重问题比较明显，通过健康宣教、饮食控制、倡导运动、加强体育课程管理等措施，可以对肥胖和超重问题起到一定的预防和干预效果，促进中学生的健康成长。

简介：摘要随着经济全球化发展，人才变得越为重要，而人才的培养，离不开高等学校这块肥沃的土壤，在高校肥沃的土壤中，每天进行辛苦耕作的是教师，高校教师担负着为我国社会主义现代化建设培养高级专门人才的历史使命，其心理健康状况如何，将直接影响人才培养的方向和质量。本文对高校教师心理健康情况进行了调查与分析，并提出对策。

简介：摘要目的探讨综合医院精神护理人员的心理状况。方法选取某综合医院某精神病科护理人员和内科护理人员各22名作为本次研究对象，采用问卷调查的方式进行心理方面的调查研究，问卷调查包括SCL-90和自制压力源调查表。结果精神病科护士在强迫症、躯体化、人际关系、焦虑、抑郁、敌对等6个因子，显著高于内科护士，也显著高于全国常模；压力源调查表发现，精神病科护士在人身安全、患者意外和来自家属的压力显著高于内科护士。结论精神病科护士心理状况相对其他科室护士更忧。

简介：目的初步探讨高职学生心理状况与违纪行为的关系及程度。方法选取1653名高职生作为被试，利用校园网络，采用UPI追行问卷调查，并跟踪访谈。结果(1)对心理状况基线不同的高职学生出现违纪行为的频率进行统计分析，P值<0．05；(2)对心理状况基线不同的高职学生出现违纪行为的性别、年级、经济状况频率分布进行统计分析，P>0．05。结论基线心理状况不佳的高职生出现违纪行为的频率高于基线心理状况良好的学生，具有统计学意义上的差异性。

简介：目的分析Ⅱ型糖尿病患者心理状况的临床特征．方法应用焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）、症状自评量表（SCL-90）对综合医院就诊的327例Ⅱ型糖屎病患者进行调查。结果41．25%的糖尿病患者有焦虑症状，23．72％的糖尿病患者有抑郁症状；17．98%的糖尿病患者同时存在焦虑，抑郁症状；且SAS和SDS总分受性别、病程和有无并发症的影响；糖尿病患者的SCL-90总分及各因子分明显高于正常。结论糖尿病患者存在一定的心理问题，在控制血糖的同时给予一定的心理干预是必要的。

简介：内容摘要当代大学生是未来社会的重要建设者，肩负着历史的使命和人民的重托，他们的素质高低影响着未来社会的走向和发展状况，他们的心理健康程度不仅影响其个人的学习和成长，还直接关系着社会主义现代化事业的兴衰成败。本文以赣南医学院为例对大学生心理健康状况进行了调查与分析，提了相应对策。

简介：摘要目的了解综合性医院ICU护士的心理健康状况。方法采用SCL-90症状自评量表对2所二甲综合医院的ICU护士进行问卷调查。结果ICU护士的SCL-90症状自评量表评分高于国内常模评分，差异有显著意义（P<0.05）。结论ICU护士心理健康水平低于常人，常见的心理障碍为焦虑、抑郁及强迫。管理者及护士应切实采取措施，维护和促进心理健康。

简介：调查大学新生的积极心理健康状况,为高校学生心理健康辅导与干预、教育教学工作提供基础和依据。采用简版心理健康连续体量表对4060名大学新生进行问卷调查。结果表明：大学新生的积极心理健康处于中等水平;不同家庭月收入的新生在积极心理健康总体水平及情绪幸福感维度上差异有统计学意义;新生积极心理健康总体水平存在城乡、独生子女和家庭氛围差异,不存在性别差异。大学新生整体积极心理健康水平中等,积极心理健康与人口学变量及家庭氛围和家庭月收入有关,应有的放矢地在高校开展积极心理健康教育。