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简介：摘要在心电图教学过程中，知识传授中突出互动与实践，并通过不断地总结及探究，创建“更进课”课程，使学生能将在校所学的理论知识及时地和感识认知结合起来，并通过大量阅图及实践练习，让实习生在短期的实习时间内进步显著。在职业素质的培养上，以患者为中心，对待患者耐心、细致，对待工作尽职尽责。从而提高学生的职业素质。

简介：摘要随着信息技术的迅速发展，基于微课的翻转课堂教学模式是以微课资源为基础，实现了课前自学和课堂强化的混合学习，是以学生为主体，实现个性化教学的重要方式。在护理教学中，基于微课的翻转课堂教学模式提高了学生的学习成绩，提升了学生的自学能力。

简介：摘要通过在中医肛肠病临床护理教学中应用PBL教学方式,提高教学效果。首先设计PBL教案,提出相关问题。分组讨论,完成教学内容。在学生出科前进行问卷调查,比较学生对PBL教学和传统教学方法的评价。PBL教学法相比传统教学法有着独特的优势，能够充分提高护生的学习积极性，提高了护生的临床护理综合能力，值得在肛肠科护理临床教学中进一步推广。

简介：摘要陈旧的教学方法授课形式单调，教学效果差，抑制了学生的主动性和创造性，不利于培养开拓创新式人才，不适应当代社会发展的人才需求。为了培养实用性人才，病理学的教学方法的改革势在必行。新的教学模式如教学与临床应用相结合的教学模式，理论讲授与实验操作相结合的教学模式，PBL医学教学模式，网络病理学教学模式应得到更广泛的运用，这将更有利于病理学的教学。

简介：摘要案例教学法是一种新型的能够显著提高教学效果的教学方法。本文就案例教学法在心血管内科系统疾病的护理临床教学中的应用过程作了简单介绍，并从优势和注意事项两个方面浅谈了该教学方法在心内科护理临床教学中的应用体会。

简介：摘要目的研究并分析宫外孕患者的护理方法及其效果。方法选取我院自2012年3月～2012年8月期间，住院部所收治的宫外孕患者共计130例作为研究对象，对其临床资料进行回顾性分析，探讨宫外孕患者的护理方法，并对护理效果进行记录。结果130例宫外孕患者通过系统化的护理均治愈出院，无一例患者死亡，治愈率为100.00％（130/130）。患者住院时间在2～18d范围之内，平均住院时间为（8.5±2.1）d。结论护理是提高宫外孕患者治愈率的重要途径之一。需要在对患者生命体征进行密切观察的基础之上，做好宫外孕手术后的护理工作，针对患者可能出现的出血以及休克症状进行及时处理，以确保宫外孕患者的恢复效果。

简介：摘要病原生物学是医学高职院校的专业必修课，是基础医学教育的重要组成部分。如何提高病原生物学教学质量，成为摆在每一个医学教育工作者面前的首要任务。本文主要探讨改变传统病原生物学教学模式，通过CBS教学法在病原生物学各论教学中的应用，促进病原生物学教学中的师生互动，提高病原生物学教学质量。

简介：摘要对预防医学专业医学统计学实验课改革为软件教学后存在问题进行了总结，并提出相应的改革建议，以提高预防医学专业学生对统计学的实际运用能力。

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简介：摘要开展双语教学是西部高等医学院校适应经济、科技全球化以及培养国际性竞争人才的需要。本文就《预防医学》双语教学面临的教材建设、师资队伍、学生积极性等方面进行探讨，为进一步做好双语教学的推广工作有条不紊的开展，最终实现双语教学的内涵及目标，以及更好地实施双语教学奠定坚实的基础。

简介：摘要目的运用多媒体演示课件讲授《妇产科学》，使课堂教学内容广泛、教学方式生动、课堂气氛活跃，在拓宽学生思维领域和创新能力方面收到良好的效果。本文通过对教师、学生、教材和多媒体之间的关系的思考，探讨妇产科学演示型多媒体课件的制作和运用，交流授课时教师的定位及为实现教学目标选择教学媒体的方法。

简介：摘要对留学生全英文“医学统计学”教学过程中遇到的突出问题进行分析，并提出相应的对策，旨在提高留学生的教学质量。

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简介：摘要目的探讨PBL教学法在心血管内科实习生教学中的实践效果及体会。方法选取2015年6月-2017年6月在我院心血管内科转科的临床实习医生70名，随机分为两组，实验组35名采用PBL教学法进行临床实习教学，对照组35名采用传统的带教模式进行临床教学。分别对两组学生在本科室带教结束学生出科时进行理论知识、实践操作、书写病历等3方面的考核，同时对两组学生进行教学满意度的问卷调查，比较两组的考核成绩和对调查问卷相关内容满意度的评价结果。结果实验组实习生的理论知识、实践操作、书写病历的考核成绩均优于对照组，P＜0.01差异有显著的统计学意义；实验组实习生对教学满意度问卷调查的评价结果也高于对照组，P＜0.01差异有显著的的统计学意义。结论PBL教学法在心内科临床教学中优于传统的教学模式，值得在其他各个科室推广。

简介：摘要目的探讨PBL教学法在超声诊断实验课中的教学效果。方法将学生分成实验组和对照组两组，实验组运用PBL教学法，对照组运用传统式教学法，课程结束后进行问卷调查和实验考核，进行统计学分析，对比两种教学法。结果实验组成绩明显高于对照组，通过统计学软件分析，具有统计学意义。结论PBL教学法优于传统式教学法，值得推广。

简介：摘要目的探讨情景模拟结合PBL教学法在心内科教学查房中的应用价值。方法选取来我院心内科轮转的临床实习生60名，随机分为对照组和实验组，每组各30人，对照组采用传统的临床查房并以授课为主的教学模式进行查房；实验组采用情景模拟结合PBL教学模式进行教学查房。比较两组实习生出科时的考核成绩及对教学的满意度。结果实验组学生出科时各项考核成绩均优于对照组，P＜0.01差异具有显著的统计学意义，实验组对教学方式的满意度明显的高于对照组P＜0.01差异具有显著的统计学意义。结论情景模拟结合PBL教学法用于心内科教学查房中能够明显提高学生的临床实践操作能力，有助于培养临床思维，为今后从事临床工作奠定良好的基础。

简介：摘要褥疮是因神经营养紊乱及血液循环障碍、局部组织持续缺血、缺氧、营养不良而发生的软组织坏死的结果。褥疮是长期卧床患者，特别是老年患者常见的并发症。如果发生褥疮，不但影响到患者的生活质量，而且局部皮肤可以引起感染，细菌通过破损的皮肤进入血液系统，可以引起败血症危及生命。因此褥疮是卧床患者护理工作当中的重中之重。认真做好基础护理工作，严格执行操作规程，正确实施护理措施，有效预防减少褥疮的发生，以减少对患者及家属带来的病痛。

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