简介:摘要目的研究并探讨护士的人文素质在对患者的临床护理中的应用。方法对于我院一个病区的在职护士进行必要的人文素质培养,分析培养前后护士的人文素质以及临床综合功能。选择我院2008年2月—2010年2月住院的150例患者,按照时间将患者分为观察组与对照组,将2008年2月—2009年2月的75例患者设为对照组,将2009年2月—2010年2月的75例患者设为观察组,患者在入组后均给予常规的医疗以及生活护理,观察组的患者在这个基础上增加给予人文关怀护理,临床上的具体应用表现为为患者营造较为良好的住院环境以及和谐的人文环境,并且给予患者一定的健康教育和必要的心理干预。结果所有护士在经过一段时间的人文素质培养后,临床综合能力有了较为显著的提高,前后对比差异具有统计学意义(p<0.05)。观察患者在护士接受人文素质培养前后的心理状态、对护理服务的态度以及满意度均有了一定的提升,前后对比差异具有统计学意义(p<0.05)。结论对于在职护士的人文素质的培养,能够提升护士自身的人文素质以及临床综合能力,对于患者,给予人文关怀护理能够显著改善其心理状态,提升其对于医护工作的满意度。
简介:摘要为规范护理员的工作行为,提高护理员的专业护理知识水平,提高职业素质,更好地协助护士服务患者。通过规范化管理和培训,加强自我防护、预防医院交叉感染,不断提高整体素质。进一步为患者提供全面、全程、优质的护理服务,降低护士非护理时间,真正把护士从繁杂的非专业工作中解脱出来,能集中精力做好基础护理工作。使护士有更多的时间和精力为患者提供直接护理服务,把时间还给护士,把护士还给患者,增进护患沟通,促进医患和谐,促进护士贴近患者,我院从2013年11月-2014年11月对我院22名护理员进行规范化培训,2014年8月对15名护理员进行规范的岗前培训,取得了较好的成绩。因此,本文将针对我院“规范护理员培训,提高护理员整体素质”活动,对其进行深入的分析和探究。
简介:摘要随着医学科学的快速发展以及医学模式的转变,护士整体素质的提高已成为当今医学界的一个重要课题。护士整体素质的高低直接影响着护理质量,一支高素质的护理队伍,是医院护理质量的基本保证。因此,只有提高护士整体素质,才能全面的、系统的、独立的、科学的、高效的服务于患者,提高医院的护理质量,才能赢得患者、社会、医生的满意,增加患者的安全感和对护士的信任度,体现护士的自身价值,适应现代社会对护士的要求。