简介：  摘要：目的：探讨血液净化专科护士培训中核心能力教学模式的应用效果。方法：选择我院血液净化专科护士培训的护士22名作为研究对象,纳入研究护士自愿接受本研究,随机分组.对照组护士按照传统教学模式,即讲授法培训,观察组护士则按照核心能力教学模式培训,观察记录两组护士培训效果,以及培训前后核心能力得分,并对比分析。结果：两组护士培训后在核心能力各个方面得分比较均有明显差异(P＜0.05).结论：血液净化专科护士培训中实施核心能力教学模式培训,不仅可以提高核心能力得分,而且可以提高培训效果,值得借鉴.

简介：摘要：目的：观察联合教学法在神经内科临床护理教学中的应用效果。方法：对照组采用常规教学法，理论教学以讲授法为主，穿插讲解相关临检案例，实训课学生完成传统验证性实验。试验组采用联合教学模式，实训课学生结合案例完成综合性实验。通过调查问卷对授课效果进行测评，按照考核指标对学生学习效果进行评价。结果：试验组学员理论知识评分、实践操作评分高于对照组，差异有统计学意义。结论：将联合教学法用于神经内科护士的护理培训，除了提升护士的考核成绩外，还能够提高护士的岗位工作能力，护士对培训方案的评价也有显著改善。

简介：【摘要】目的：分析翻转课堂和讨论式CBL教学法联合用于高校泌尿外科教学的价值。方法：随机均分本校2022级的泌尿外科学生（n=80）。试验组采取翻转课堂与讨论式CBL教学法，对照组行常规教学。对比考核成绩。结果：关于案例分析和理论知识考核成绩：试验组达到（89.34±3.62）分、（95.42±2.67）分，但对照组却仅有（80.17±4.58）分、（84.39±3.75）分，比较发现：试验组数据更高（P＜0.05）。结论：高校泌尿外科教学联用翻转课堂和讨论式CBL教学法，学生的考核成绩更加优异。

简介：摘要：

简介：摘要：《儿科学》课程构建基于“岗课证融合”教学模式，充分利用现代信息技术手段实施线上线下混合式教学，通过改革课程内容、教学方法和手段、课程评价系统，发挥学生学习主观能动性，以此提高教学质量，并提高学生临床实践技能和素质，使学生毕业后迅速适应基层医疗卫生服务工作，一次性通过执业助理医师资格考试，实现职业教育与职业资格证书的无缝对接，“岗课证融合”育人是促进学生素质全面化发展的重要手段。

简介：【摘要】目的 分析急诊护理流程优化对急诊患者抢救效率的影响。方法 在2022年1月-2022年12月期间从我院收治的急诊患者中随机挑选78例，且分为对照组和观察组，每组39例。对照组给予常规护理流程，观察组给予急诊护理流程优化，对两组患者抢救效率、抢救成功率进行观察。结果 观察组患者分诊时间为（0.85±0.20）min、静脉用药时间为（4.20±0.84）min、心电监护时间为（4.50±0.85）min、抢救时间为（72.40±13.60）min，抢救效率要明显高于对照组（p＜0.05）。观察组患者抢救成功率为97.44%，要明显高于对照组（p＜0.05）。结论 在急诊患者中优化急诊护理流程可以有效提升抢救效率和抢救成功率，值得临床推广和应用。

简介：摘要：目的：在急性脑梗死急救中应用急诊护理流程，分析其具体作用。方法：此次参研对象为90例患者，患者均从我院接收的急性脑梗死患者中选取，时间在2019.03至2021.03，通过计算机表法将90例参研样本平均划分为观察组和对照组，全部患者在急救中均实施常规护理，观察组患者增加急诊护理流程干预，观察两组患者的急救效果。结果：在两组比较中，观察组健康知识评分更高，且其住院及抢救所用时间更长，P值＜0.05，差异较大；观察组的护理满意度及总有效率均更高，P值＜0.05，差异较大。结论：在急性脑梗死急救中实施急诊护理流程干预有益于提高急救效率。

简介：【摘要】目的：探析临床药学服务应用医院药事管理的作用。方法：取我院106例就诊患者，随机分组，53例实施药事管理、53例未实施药事管理，分别设为观察组、对照组，分析组间作用。结果：观察组不合理用药情况、不良反应、满意度均较对照组更佳（P<0.05）。结论：药物服务开展药事管理取得了显著效果，可减少用药不合理情况、不良反应，提高满意度。

简介：【摘要】本文在概述翻转课堂教学法的基础上，对这一方法在疼痛专科护士培训中的应用进行了探讨，并且明确其优势，以期为疼痛专科护士培训水平的提高提供一定帮助。

简介：【摘要】目的 为改善心内科介入护理教学质量，提升教学效果，提出了探究式学习理念，并应用于日常护理教学中。方法 将2020年4月—2021年4月这个时间段作为取材区间，纳入在我院实习的护生总计80例，将2021年12月前在我院实习的40例护生划分为对照组，其实习期间接受传统手术护理教学，2021年12月后在我院实习的40例护生则划分为观察组，其实习期间接受探究式学习理念为主的手术护理教学。结果  观察组内护生的护理能力明显优于对照组（P＜0.05），教师对护生实习效果的满意度比较观察组明显较高（P＜0.05）。结论 探究式学习理念在手术护理教学中的应用可以显著提升护生的护理能力，教师对实习效果的满意度也显著提升，综合应用价值显著，适宜推广使用。

简介：【摘要】：随着当代医学教育模式的转变，多能新型医学生的培养已成为医学教育改革的趋势。本文结合临床教学实践，探讨后疫情时代SNAPPS+OMP新型教学模式在医学本科生外科实习教学中的应用研究，旨在进一步推动“流动式临床教学”，使学生们将来能以更快的速度去适应自己的不同角色、更快地融入下一步的工作、学习。

简介：【摘要】 目的：探讨网络互动式教学模式在麻醉科住院医师规范化培训教学中的应用效果。方法：选取我院（2021年3月至2022年2月）麻醉科的住院医师共50人，将其进行随机分组，分为研究组和参照组两组。其中研究组25人，采取网络互动式教学模式，参照组25人，采取传统教学模式。通过相关统计学来对比分析两组麻醉科住院医师参与理论测试、临床能力测试的分值。结果：研究组住院医师的理论测试分值明显高于参照组，（P ＜ 0.05）；除麻醉实操外，研究组住院医师的临床能力测试分值明显比参照组高，（P ＜ 0.05）。结论：在麻醉科住院医师规范化培训教学中，采取网络互动式教学模式的教学效果更好，值得进行推广和应用。

简介：摘要：目的：研究在新生儿科护理带教中，利用PBL教学带教模式的主要效果。方法：选择某院新生儿儿科护理实习学生作为主要研究对象，将其分为两组。其中研究组主要实行PBL教学带教模式，常规组则使用相对传统的护理方式，之后对两组实习生的护理带教效果进行客观分析。结果：与常规组相比，研究组的考核成绩要明显较高。结论：PBL教学带教模式在新生儿科护理带教中，可有效培养实习生的自学能力与评判性的思维能力，因此具备推广价值。

简介：【摘要】目的 分析在产科临床带教中利用多模式教学方法的效果。方法 用2020年1月-20

简介：【摘要】目的：探讨分析CT以及核磁共振诊断股骨头坏死的PBL教学模式以及效果。方法：将2021年7月至2022年7月本院25名骨科实习生作为对照组，采取传统教学模式；另外选择2022年8月至2023年8月本院25名骨科实习生作为研究组，采取PBL教学模式，对比分析两组实习生考核成绩（理论知识和阅片技能）、综合能力评分（信息检索能力、团队协作能力、影像诊断思维以及临床解决问题能力）、教学满意情况和学习压力、倦怠感评分情况。结果：研究组实习生教学后考核各项成绩均明显比对照组高，P＜0.05。研究组实习生教学活动结束后，综合能力各项指标评分均明显比对照组高，P＜0.05。研究组实习生满意度评分明显比对照组高，学习压力以及学习倦怠感评分均明显比对照组低，两组数据比较，P＜0.05。结论：在股骨头坏死的临床中实施CT、核磁共振诊断时，采取PBL教学模式，可显著提高骨科实习生综合成绩以及综合能力，减轻其学习压力以及学习倦怠感，获得较为满意的教学效果，具有应用推广价值。

简介：摘要：脑卒中吞咽障碍患者治疗难度比较大，往往是通过康复锻炼方式改善患者吞咽功能，让患者逐步的恢复吞咽功能，降低对患者正常生活的影响。本文是综合学者研究对于脑卒中吞咽障碍患者进行分析，并且对中医康复物理技术在脑卒中吞咽障碍患者中运用效果进行分析，希望能够提出更多的策略，促进患者康复。

简介：【摘要】目的：分析颈肩腰腿痛患者行物理康复治疗的效果。方法：纳入60例颈肩腰腿痛患者，选定期间为2022年1月-2023年1月，随机分成参照组与实验组，各组30例，参照组实施常规西药治疗，实验组给予西药治疗同时实施物理康复治疗，比较两组疗效、关节功能评分、疼痛评分。结果：实验组治疗总有效率要比参照组低，比较P<0.05；治疗前，两组关节功能评分、VAS评分比较P＞0.05；治疗后，实验组关节功能评分更高，VAS评分更低，与参照组比较P<0.05。结论：物理康复疗法是一种非常有效的方法，可以有效的颈肩腰腿痛患者的关节功能，降低疼痛程度，值得推荐。

简介：

简介：摘要：目的：分析急诊流程优化护理模式对急诊患者救治效果的影响。方法：此次纳入研究的对象为本院中2018年12月至2020年12月间接治的急诊患者，总共120例，在获得患者同意后随机分为两组（对照组和实验组），每组分别有60例患者。实验组实施急诊流程优化护理模式，对照组实施传统救治护理模式，根据两组患者的并发症发生率、抢救成功率、抢救时间等指标进行比较。结果：比较两组的并发症发生率和抢救成功率，实验组均优于对照组，数据有统计学意义（P＜0.05）；而两组抢救时间相比，对照组显著更长，对比有统计学意义（P＜0.05）。结论：针对急诊患者实施急诊流程优化护理模式，可以使抢救时间缩短，同时使抢救成功率更高，降低并发症的发生，值得在临床应用推广。

简介：摘要:药事管理是医院各项事务管理的重中之重，在推动并指导临床药学服务开展的同时，还为临床药学服务由药物保障供应向临床用药技术支持的转变奠定了良好基础，是临床药学服务有序进行的必要环节。基于此，本文简要介绍医院药事管理对临床药学服务效率提高的促进作用。