简介:摘要目的了解全省梅毒流行趋势及特征,为下一步梅毒防控工作提供指导。方法对2011-2016年全省梅毒报告病例进行流行病分析。结果2011-2016年黑龙江省共报告梅毒55370例,男女性别比为11.32,其中隐性梅毒43.3%、Ⅰ期梅毒33.2%、Ⅱ期梅毒20.6%、Ⅲ期梅毒0.6%、胎传梅毒2.3%。2012和2013年梅毒报告发病率年增长4.48%和5.44%,增幅小于2004-2010年期间年增长率。2014-2016年梅毒报告发病率呈下降趋势,分别下降1%、3.52%和3.09%。隐性仍呈现上升趋势。全省13个市(地)中哈尔滨市、齐齐哈尔市和佳木斯市报告病例数最多,占报告病例总数分别为33.3%、15.6%和9.7%。20-49岁年龄段占66.8%,女性患者比例随年龄减小而增多;50岁及以上年龄段占26.5%,发病呈持续上升状态且男性多于女性。结论梅毒病例报告分期准确性仍需加强,年轻女性和老年人群梅毒疫情依然严峻,年轻女性及老年人梅毒防治干预措施仍是是下一步梅毒防控重要工作之一。
简介:摘要:目的 探讨新生血管性青光眼(NVG)患者应用雷珠单抗联合小梁切除术治疗的临床价值及对患者不同时间眼压、最佳矫正视力(BCVA)的影响。方法 选取2019年3月~2021年2月我院收治的100例NVG患者作为研究对象,采用随机数字表法分为对照组、试验组,各50例。对照组给予玻璃体腔内注射雷珠单抗联合Ahmed青光眼阀植入术,试验组给予玻璃体腔内注射雷珠单抗联合小梁切除术,两组术后均随访6个月。比较两组术前、术后1、6个月的眼压和BCVA,术前、术后6个月的房水血管内皮生长因子(VEGF)水平及术后6个月的视网膜黄斑中心凹厚度值,随访期间的并发症发生率。结果 术后6个月,两组眼压、BCVA均低于术前、术后1个月,术后1个月均低于术前,且术后1、6个月,试验组眼压、BCVA均低于对照组,差异具有统计学意义(P
简介:摘要:采用主观和客观评价方法,对经颅磁刺激治疗职业性布鲁氏菌病患者和急性中毒性脑病恢复期患者睡眠障碍的临床疗效和安全性进行为期8周的临床研究。8周结束后,两组患者主观情况及客观指标均较治疗前显著改善。两组患者不良反应较轻,均未影响疗程。提示 经颅磁刺激对改善职业性布鲁氏菌病患者疲劳感和急性中毒性脑病恢复期患者主客观睡眠质量有一定疗效,可供临床医生选择。
简介:[摘要] 目的 了解广东省护士对老年尿失禁的知识、态度及行为,并分析其影响因素。方法 采用自行设计的《护士对老年尿失禁的“知信行”调查问卷》对102名三甲综合医院护士进行调查。结果 护士对老年尿失禁知识、态度、行为三个维度的平均得分分别为2.43、3.51及2.36。护士的职位与教育背景与老年尿失禁知识、态度、行为的组间比较得分差异具有统计学意义,P<0.05。多因素回归分析中,了解导致尿失禁药物知识及参加相关学术讲座或培训是知识和态度维度中影响护士临床行为因素,P<0.05。结论 护士在看待老年尿失禁问题上态度比较积极,但尿失禁相关专业知识掌握不足、培训机会太少,导致临床实践中并未进行有效的评估及宣教。通过相关知识的在职培训可以在一定程度上提高护士对老年尿失禁的“知、信、行”水平。
简介:摘要目的分析江西省脂肪肝患者相关知识的正确认识比例,探讨其对脂肪肝发生和进展的影响,为脂肪肝的防治提供参考。方法选取2013年10月~2016年10月在江西南昌大学第二附属医院进行体检的机关公务员、企事业单位员工、离退休人员和城乡居民并经B超确诊为脂肪肝的患者1270例纳入病例组,并选取其中非脂肪肝体检人员1500例作为对照组。对两组对象进行问卷调查,内容包括脂肪肝的相关危险因素,包括体质量、饮食搭配、饮酒、饮茶等。比较两组对象对脂肪肝相关危险因素正确认识的比例。结果病例组患者对体质量认识、饮食搭配、保健饮料、体胖认识、长寿方式、饮食习惯、主要能量来源、脂肪肝认识的正确率明显低于对照组(P<0.05)。结论脂肪肝的发生与人们对脂肪肝相关知识是否正确认识有关。若能正确了解脂肪肝发生的危险因素及其危害性,并采取对于的干预措施,建立健康的生活方式,避免可控制危险因素的出现,从而可预防脂肪肝的发生或延缓其病情进展。
简介:【摘要】目的:本次研究中对儿科转岗医师培训的满意度、培训效果调查分析,且对优化措施进行研究。方法:将2016年至2021年五年期间参加山西省儿科转岗医师培训已经毕业的186名学员作为本次研究对象。对上述学员予以问卷调查,其中包含学员的基本情况,培训的基本情况,并评价学员对培训和管理安排的满意度,且对其采取的相应优化措施进行研究。结果:经对儿科转岗医师培训的满意度予以调查分析后,学员在培训总体安排、理论课程总体安排、临床实践总体安排以及管理工作中的满意度普遍较高。在对学习活动形式满意度中,科室的医疗查房、教学查房、小讲课、临床大查房、医院或科室学术活动以及医院病历讨论的满意度均较高。在带教情况满意度中,总体水平、专业水平、教学态度、教学方法以及教学内容等满意度均较高。结论:儿科医师转岗培训拥有可行性以及可操作性,按照学员的需求差异,需要进行个性化措施,从而对培训质量予以提升。