简介:揭侯斯是元代中期的重要儒臣、诗人,与虞集、柳贯、黄活并称“元儒四家”,与虞集、范柠、杨载并称“元诗四家”。揭氏在书法上亦负盛名,是元代一名不能忽视的重要书家。时人有“楷法精劲闲雅”(欧阳玄语)、“如刀画玉”(刘诜语)的美誉,后代之评说亦多,如明解缙《春雨杂述》记“至正初,揭文安公亦以楷法得名”,清丰坊亦列其为“童学之范”(《童学书程》)。然而,其书名为诗名所掩,且本人亦以儒臣自居,故虽书史偶有论叙,也为吉光片羽。本文通过征引史料,钩稽史实,对揭侯斯的事迹和书作加以系年,以求为进一步研究其人、其诗及其书法艺术作以参考。通过系年,我们可以感知揭氏的人格和书品,深入了解他浮沉仕宦、翰墨风流的一生,并对其书法作品的著录和流传情况作基本的了解。
简介:伴着湖上徐徐清风,2003年11月18日,西泠百年的纪念盛会正悄然向我们走来——这是书画篆刻艺术界的盛典。为庆祝这一盛典,本刊从第6期始,推出西泠印社6位社长的专题介绍文章。本期又推荐《百年西泠追踪》文、图特集,以贺西泠印社百年华诞。
简介:教学思路:人们都说孩子是天生的创想家,我一直也是这样认为的并且深信不疑.以前的我一直是教高龄段的学生,现在因为自己创办新的教学机构,渐渐开始教中低龄段的孩子。在刚开始上课的时候,有一次我让孩子们尝试着去自己想象,大部分孩子都开始动笔绘画了,有一个看着特别乖的女孩子拿着笔就在那儿定着不动.我走过去问她为什么不动笔.她说老师我不会想象,您让我照着画是可以的,但是我不会自己想。说实话当我听到这话的时候我是非常震惊的,我记得童年时期的自己从来都是天马行空.喜欢各种想象,乱涂乱画,而这个二年级的孩子却无法下笔.认为自己不会想,想不出来.孩子的思维已经是固定或者被束缚的模式了吗?于是带着这个问题,我后面的教学中围绕着学期的目标进行了一系列的主题想象画练习。希望通过课程训练引导孩子们去开启属于他们自己想象思维的神秘大门.我相信只要开启了大门,任何一个孩子都可以拥有无穷的想象世界.这才是最可宝贵的财富。我们人类世界的进步也得益于此。于是也就有了这一堂《年的未来世界》。