简介：
简介：摘要文化背景及社会习俗是一门语言赖以生存的土壤。各民族之间的文化差异是他们沟通和交流的障碍。语言学习也是如此。毫无疑问，任何一门语言的文化背景知识对于一段对话、一篇文章乃至一本书的阅读理解都是相当重要的。笔者以为，这些也正是学习一门外语的乐趣所在。高涨的学习兴趣有助于调动学生的学习积极性。兴趣是最好的老师，在非智力因素中，兴趣是最重要的一个组成部分，也是可转化的有效因素。
简介：本文以《牛津高中英语》教材课堂教学为例,阐述了教师应在教学过程中将中国文化、科学思维、英语学习策略这三者科学地渗透给学生,从而提高英语教学的效益。
浅谈中小学英语课堂教学的德育渗透
在初中英语教学中如何渗透德育教育
浅谈职业高中英语教学中的德育渗透
浅析如何在高中英语教学中进行文化渗透
在课堂教学中渗透心理健康教育的策略探微
在高中英语阅读教学中渗透写作教学的策略
带着兴趣学英语——英语文化在中学英语教育中的渗透
渗透心理健康教育，提高英语课堂教学的有效性
英语课堂教学中不可忽略的几个渗透——以译林版《牛津高中英语》为例
