简介：研究运动大鼠肌细胞MMP细胞凋亡率的关系,寻找评定运动性疲劳与恢复的可行性指标.用流式细胞仪检测肌细胞MMP、DNA倍体分析,JEM-1200EX电镜及脱氧核糖核苷酸末端转移酶介导的缺口末端标记技术检测细胞凋亡.研究表明:游泳训练可诱发细胞凋亡和MMP的改变,细胞凋亡可作为评定运动性疲劳的指标.

简介：随着街舞在校园中的普及，爵士街舞深受女生们的喜爱，而师范类院校，女生人数所占比例较高，所以在师范院校的体育课中引进爵士街舞有着积极的作用和效果。本文通过针对师范院校女生们喜爱的爵士街舞，进行为期18周的教学，并测量参加实验的女生教学前后的各项身心指标。实验结果表明，长期的爵士街舞练习，能够在一定程度上增强体质，改善身体素质，同时更能降低焦虑水平，改善心境状态，并提高女生们对体育课的学习兴趣。

简介：通过对大学生进行健身运动处方和常规体育教学两种教学模式的实验对比,探讨和研究大学生体质最优化的教学模式,为推进高校体育课程体系改革和促进大学生健身的科学化提供理论和实践指导方面的依据。本研究按随机抽样原则在柳州医学高等专科学校05级学生中,随机抽取4个班,其中两个班作为实验班,另两个班作为对照班,进行健身运动处方教学和常规体育课教学的对比,实验期为1年,以验证运动处方教学模式对大学生体质影响的效果。结果显示：实验班和对照班在身体素质、身体机能等指标上,存在非常显著性差异。健身运动处方教学模式能有效提高大学生体质健康水平,对增强、改善学生体质有显著效果,具有更强的实效性和科学性,是实现大学生体质最优化的一种有效可行、值得推广的教学模式,符合高校体育课程体系改革发展方向。

简介：运用教学实验、数理统计等方法，对两个教学班120名学生分别进行了兴趣教学和常规教学．结果显示：体育课程设置应适应学生个性特征的发展，开设一些学生喜爱的、有助于培养学生自信心、交往能力及终身受益的体育课程；兴趣教学法将学生的兴趣、爱好逐步引导成习惯，促进了学生身心健康的发展。

简介：现代人愈发重视体育活动,希望通过体育塑造一个健康的体魄。本文中以普通高校体育专业为对象,分析改革试验教学内容体系的措施,提高实验教学质量,培养高素质的专业性体育人才。

简介：随着科学技术的发展,高新技术越来越多地应用到生物力学的实验研究领域中.对人体运动进行多机同步测试研究是运动生物力学研究的重要手段."下肢肌肉起止点三维坐标的研究"为博士论文实验部分的主要内容.将实验成果应用于活体运动的分析,以添补目前我国该方面研究的空白.

简介：为了实现高等教育的培养目标,造就具有创新精神和实践能力的高级专门人才,更好地发挥大学物理实验教学在引导、培养学生实践创新能力的作用,对实验教学在这些方面功能的开发已成为实验课程建设的当务之急。文章将通过牛顿环实验教学,探讨实验教学在引导、培养学生实践创新功能开发的途径和方法。

简介：篮球技术的飞速发展,使比赛过程中的对抗性更加激烈、投篮运动员在完成投篮动作过程中所受干扰程度越来越高。篮球运动员在激烈对抗条件下的抗干扰能力对于提高投篮命中率应成为篮球教学与训练的重点。

简介：当今网球技术朝着更加积极主动、先发制人的方向发展。世界网坛高手云集、群英荟萃,领导当今网坛潮流的技术型打法和力量型打法选手争奇斗艳,技术与力量的完美结合已成为网球技术的发展趋势。近年来女子网球发展迅速,技术呈男性化发展趋势,引起人们的普遍关注。当今网球发展趋势是＂快速、进攻、全面、变化、稳定＂,快速爆发力是提高击球速度的有力保障。由此可知速度越来越成为影响网球技术水平的重要因素。

简介：运用文献资料法、专家访谈法、实验法和数理统计法,探讨核心稳定性训练对大学生足球训练中体能与技能的影响.实验结果表明,经过30周、每周2个课时的训练,增加了核心稳定性训练的实验组较对照组大部分指标都有统计学意义的变化；特别是在爆发力、运球绕杆射门和踢远等测试项目上,提高明显.并提出在足球训练中运用核心力量训练的建议.

简介：运用实验对照法、数理统计法、文献资料法等研究方法对高师体育系排球普修课正面扣球技术教学进行了实验,研究结果表明:教学中运用强化手段,教学效果显著,学生概念清楚,学习积极性高,掌握技能快.

简介：记忆策略是影响运动学习的一个主要因素，也是体育教学的一项重要内容。作者以普通大学生为研究对象，通过武术教学实验，发现记忆策略的训练有助于大学生武术运动成绩的提高，它不仅表现在对动作记忆的数量上，对动作记忆的规格也同样有效。

简介：研究目的：通过实验验证情境干扰效应假说,探讨足球动作技能学习中的任务难度、类别与情境干扰效应之间的关系.实验研究方法：选择运、顶、接、踢4种难度逐渐增大且类别不同的足球动作技能作为学习任务,在某大学以整群抽样的方式选取4个足球专修班的全部学生作为研究参与者,每个班进行一项足球动作技能学习实验.对实验后测的达标和技评成绩进行协方差分析.结论：1.实验结果未能验证本研究假设.2.情境干扰效应与足球动作技能学习的任务难度成负相关,即任务难度越大,情境干扰效应的影响越小;任务难度越小,情境干扰效应的影响越大.3.情境干扰效应与足球动作技能的类别有关,连续动作技能学习过程中存在情境干扰效应,而分立动作技能学习则没有干扰效应.

简介：对鞍山科技大学教职工的体质进行测试,并将测试结果与全国科教人员共有体质指标进行横向比较分析,揭示高校知识分子的体质现状,并提出针对性建议,为进一步提高知识分子的健康水平及深入开展相关研究提供参考.

简介：为了纪念建党85周年和红军长征胜利70周年，中国石化集团公司离退休人员桥牌比赛于6月24日至26日在美丽的滨海城市青岛举办。中国石化集团公司直属单位23支代表队共150多名选手参加了这次比赛。组织如此规模的大型桥牌赛事，在中国石化历史上尚属首次。这次比赛由中国石化集团公司离退休工作部主办，胜利石油管理局老年管理中心承办。青岛桥牌协会应邀承担了繁重、细致的竞赛组织和公正的裁判工作。

简介：文章通过对比赛教学法在高校网球选项课中应用的研究,试图验证比赛教学法在高校网球选项课教学中的可行性,旨在为提高网球教学质量提供参考,结果表明比赛教学法有利于调动大学生的学习积极性,激发学生学习的兴趣和热情,提高学生对基本技术的掌握,从而达到良好的教学效果,同时也提高了学生的心理素质和比赛能力,促使其基本掌握网球竞赛规则和裁判法。

简介：1运动教育模式介绍　　运动教育理论是由美国学者西登托普在上世纪80年代初期提出来的，是美国流行的主要教育理论之一。运动教育模式提出的基础是游戏理论，游戏本是没有规则的，但此处是将过于自由化游戏制订出适合学生的规则，体现出一定的竞争性。它的目标是将学生培养成有运动素养、有运动激情、会运动的运动员。它开展形式是以教师为直接指导，学生合作学习和合伴学习的学习方法，以团队小组、角色扮演的形式，使每个学生都能找到适合自己的角色位置，整个教学模式是以比赛为主线展开，让不同水平的学生在激烈的比赛过程中，体验运动带来的快乐和乐趣。图1为运动教育模式的教学程序示意图。

简介：针对篮球普修课教学时数少,教学内容较多,学生入学基础差的情况,采用专项化活动性游戏作为主要教学内容和教学手段,把培养兴趣、掌握方法、重视能力、提高质量作为课程的总目标进行初步改革尝试,通过教学实验验证其效果及其在教学实践中的可行性。

简介：经调查,目前高校体育专业的武术套路教学还是采取陈旧的传统教学。新中国在建国后百废待兴,整个国家都需要建设,教育首当其冲,当时的中国向老大哥苏联学习了他们的教育理论。苏联的教育理论在分析了学生学习和接受事物的几个客观阶段之后将其拆分成为3个层次：初步模仿、掌握套路和自动化。

简介：采用文献资料法、问卷调查法、教学实验法和数理统计法，对乒乓球课应用多媒体课件的可行性进行了理论论证和实证研究。认为：乒乓球课应用多媒体课件进行辅助教学，不仅能激发学生的学习积极性，实现以学生为中心的开放式教学，而且能促进教师教学观念的转变和教学手段的现代化，以适应现代教学科学化和信息化的发展。