简介:一、前言目前国内外不少高等学校都开展了《计算机绘图》(ComputerGnophlcS,简称G)、《计算机辅助设计》(ComputerAldedDe-slgn简称AD)和《计算机辅助制造》(ComputerAidedManufacture,简称CAM)的教学工作,而且进展迅速。《计算机绘图》在美国高校,已经不是一门孤立的必修课程,而是渗透到各行业、各门课程中,成为促进教学改革和课程内容发展的强有力的因素。美国学术界认为互换性计算图学,已是继数据计算机管理与科学计算之后成为冲击并影响工程实践和工程教育
简介:在新的历史时期探讨高教与生产劳动相结合的问题,要有时代感,要从新时期社会经济发展和高教发展的新情况、新特点来考虑问题。这样,才能使新探讨的内容更具现实性和针对性,使得出的结论更贴近实际的需要和可能。本文谨就几个有关问题谈点初步的看法。一、关于高教与生产劳动相结合的现实意义在马克思主义经典作家的著作里,教育与生产劳动相结合的意义主要有两方面:一是适应科学技术发展的需要,提高社会生产力,二是造就全面发展的人。马克思认为,教育与生产劳动相结合是提高社会生产力的一种方法,更是造就全面发展的人的唯一方法。恩格斯认为,教育与生产劳动相结合是向多方面的技术训练和科学教育提供实践基础的根本途径。列