简介：班上的李老师收到了一封某编辑部的来信。大大的信封引起了孩子们的好奇，大家纷纷争着看个究竟。小普发现了一个问题：大信封右上角贴着一张小画。他高兴地叫着：“我知道，这是邮票!”

简介：“凯文”失踪南菲蓝塞利亚狮子公园，清晨。

简介：在师幼互动中,存在着等待的问题.要弄清楚这个问题,我们必须区分等待的主体,即究竟是幼儿等待,还是等待幼儿.这一区分,可以使我们看到师幼互动中的一些特质.

简介：

简介：从事推理小说创作十年，呼延云已经出版《乌盆记》《黄帝的咒语》等多部小说。“真相推理师”系列是由同一群主要人物串连，但故事又相对独立。

简介：师幼互动是教育过程中受到较多关注的互动方式，它专指教师和幼儿间的一切交互作用和影响。《纲要》要求教师：“关注幼儿在活动中的反应和表现，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式形成合作探究式的师幼互动。”在幼儿园中，

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简介：案例：丹丹开始上小学了，妈妈听人说“让孩子自己制定作息计划，是放手让他自立的第一步”，于是就让女儿丹丹学着自己订立计划。谁知，丹丹的计划订得非常笼统：6点吃饭、7点看电视、8点做功课……妈妈很苦恼于这份计划不够详尽，但自己又不好硬性插手给孩子安排生活，究竟该怎么办呢？到底父母能否帮助孩子订立较周详的计划？如果可以的话，何种程度的帮助才是适当的？

简介：与宫部美幸、桐野夏生合称“日本三大推理史王”的高村薰，此次出版的《冷血》一书为合田警部补系列的第三作。小说讲述警视厅刑警合田雄一郎通过调查一家四口灭门惨案，思考杀人的意义，以及人类自身存在价值的过程。

简介：【刨根问底】刚刚下过一场雪。“嘎吱嘎吱”,一个和尚踏雪而来。和尚名叫齐己,是唐朝末年有名的诗僧。这天,他触景生情,写了一首题为《早梅》的诗,兴冲冲地来到好朋友郑谷的家,请求指点。郑谷比齐己年纪大,学问高,曾经写过一首《鹧鸪诗》,名声大振,人送绰号“郑鹧鸪”。他接过齐己的《早梅》诗,看到诗中有这样两句:“前村

简介：寂地恍如一个“情感色彩魔术师”这个擅长以对比色彩冲撞出柔美色调和充满感情画面的小女孩至今努力着。虽然父母离异及最爱的母亲逝世令寂地的世界曾经充满阴霾，但是这个坚强的女生把种种生命的磨难融化、吸收。在她的笔下，我们看不见一丝无病呻吟，我们看到的是温暖、阳光和希望！

简介：《幼儿园教育指导纲要(试行)》总则第五条强调:"幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,……关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."十分鲜明地倡导尊重幼儿权利、保障幼儿权益、促进幼儿全面和谐而富有个性发展的现代化儿童观.

简介：动手做食物，宝宝的小手早就按捺不住了，从选购，到成品，有了自己的参与，宝宝对食物的感情肯定不一样。1计划一个周末，父母带孩子一起去超市采购。回到家，家长与孩子一起制作三明治。2.让孩子在家长的指导下挑选面包、火腿、鸡蛋、黄瓜、沙拉酱、白醋等原材料。

简介：古典主义戏剧的特点是维护王权，崇尚理性，模仿古人，讲求“三一律”——一个剧本只能有一个情节，剧情只能发生在同一地点，时间不能超出一昼夜。法国古典主义戏剧在17世纪达到欧洲的最高水平，出现了三位成就卓著的戏剧大师：高乃依、拉辛和莫里哀。

简介：设计意图下雨了,丁丁穿着一件特别的衣服回园,一到班上就迫不及待地指着自己的衣服对同伴说：“你们看,这是我爸爸用塑料袋给我做的防水衣服.”“塑料袋可以做衣服？”“我也要穿这样的衣服.”孩子们好奇地讨论着、上下打量着,恨不得马上就试穿这件新奇的衣服.怎样让他们都能体验到穿着特别衣服的感受呢？如果他们穿的是自己亲手设计的衣服岂不更有成就感？而且中班幼儿有意性逐渐增强,多数能利用手工材料进行有目的的创作活动来表达自己的意愿,从这一特点出发,我借助幼儿生活中常见的塑料袋、芭蕉叶等物品,设计了本次美术活动.

简介：知心姐姐：我是一个刚刚步入中学的学生。我认为自己有很多优点，我想把它们发挥到最好。每次放假，我都打算把作业做得多好多好，要复习得怎么怎么好．要把新学期的课程预习得怎么怎么充分。但每次的结果都是开学的时候我的作业完成得特别不好。

简介：“树真好”是大班主题活动“有用的植物”中的一个活动，目标是“能用完整的语言表达自己对树的认识，感受树给人们带来的好处”。我精心设计了以下几个环节：第一环节，请幼儿说说身边的树。回顾自己在哪里见过树，说说自己认识的树的名称等；第二环节．请幼儿理解图中的内容，并欣赏散文前四段；第三环节，

简介：十月可真热闹,浙江金华金师附小的小朋友们来了!他们的绘画和泥塑真漂亮!诗也写得非常好,而且蒋风爷爷还为小朋友的诗作进行了点评呢!

简介：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“在积极有效的师幼互动中促进教师教育行为变化的研究”已历时三年。研究人员在对师幼互动行为特征与类型及成因深入研究的基础上，运用行动研究法归纳、提炼了“积极有效的师幼互动要素及其基本特征”，并且在不同的活动内容及组织形式下进一步探寻师幼积极有效互动的时机、方式与方法，旨在改善教师的教育行为。本专辑介绍的是该课题的部分研究成果。

简介：前情回顾：黑麂们没有意识到危险来临,分散开去喝珍珠水塘的水,绿顶点和红指甲阻拦不住,终于看到了最不愿意看到的一幕。