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简介：快看，是玛卡·巴卡！你能为玛卡·巴卡画上他的山洞、石头，还有推推车的轮子吗？再仔细找找，你还可以看到谁呢？

简介：在幼儿园美术活动中，讲评分享环节是幼儿提高对美术作品的鉴赏能力的重要手段，同时又能为幼儿自我展示和语言表达能力提供机会。目前的讲评方式总是以单一的形式开展，幼儿往往听的无趣，难以充分的感受与欣赏。本文通过实践研究，将单一的讲评转化为多元化的讲评方式，帮助教师积累多样化讲评指导策略，提高教师在美术集体教学中的讲评指导能力，促进幼儿感受、欣赏、评价艺术美的能力。

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简介：继年初凭借《蜜蜂与远雷》（蜜蜂と遠雷）摘得第一百五十六届直木奖之后，

简介：近年来,国家大力倡导素质教育,不断推行新课改,颁布新课标,在素质教育的背景下,很多小学语文教师更新了自己的教学理念,转变了教学思路,激发了小学生对于新课程学习的兴趣,提高了教学的效果和质量。但在推进课改的过程中也存在着不少问题,本文就针对素质语境下的小学语文教学提出一点反思和意见。

简介：弄乱的单词茹珂往书包里放了很多乱七八糟的东西。不幸的是，诺诺把她的书包连同自己的书包全都弄翻了，东西都混在了一起!快来帮茹珂找出她的东西吧!都是以“sh”做声母的。

简介：今天，茹珂往锅里扔了很多东西。在这些东西的名称中，你能帮她找出所有以“i”做韵母的字吗？

简介：咒语茹珂发明了一条魔法咒语，可以将圣诞树上的装饰品变为玩具：“阿布拉卡达乌，以u音结尾的单词，变成漂亮的玩具!”赶快来帮茹珂找出圣诞树上所有以u音结尾的单词所表示的物体吧。

简介：咒语知道吗？要想让咒语真正带有魔法，它的发音必须要很好听，而且要押韵（yayun）!听听茹珂发明的咒语，然后看看会发生什么事情。

简介：咒语今天，在游戏中，茹珂扮演（bànyǎn）学校老师。她念一串咒语，然后她的学生果核猫和南瓜先生必须我出以“u”做韵母的字。这很难，或许你可以帮帮他们？

简介：活动目标：1．认识学科之间的联系和融合性，培养幼儿的创新意识。2．借形想象，画出小蜜蜂，并能独立构图。3．体验压印、剪贴的活动乐趣。

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简介：教师智慧是教师基于自己独特的个性，并在特定的教育情景中形成的对教育活动的批判性认识和创造性解决问题的能力。教师智慧是个人理论智慧与实践智慧的统一。突出表现在教育教学实践之中，并且具有以下四方面特征：

简介：习近平同志强调：意识形态工作是党的一项极端重要的工作。因此，学院要引导学生充分认知意识形态语境下铸魂育人的重大意义，结合理论创新、强化社会实践体验、运用自媒体平台等多元的意识形态教育策略，增强意识形态教育的合力与张力，构建符合当学生发展的意识形态语境下的铸魂育人氛围，积极推动高职院校事业健康长远的发展。

简介：《卡加布列岛》其实是两年前就构思好的一个故事，当时将它详详细细地记在了笔记本上，但遗憾的是总有各种各样的事情打断计划，直到今年偶然目睹到一张小猩猩的图片时，才下定决心将这个故事写出来。

简介：图坦卡蒙是古埃及的一位年轻法老或者国王，他在位仅10年，也有人认为是11年。1922年，英国考古学家霍华德·卡特在卢克索附近的帝王谷墓地发现了他的陵墓。在此之前，霍华德·卡特已经在这个山谷发现了一些陵墓，并且在富翁卡纳冯勋爵的资助下，一直在寻找图坦卡蒙的陵墓。

简介：幼儿是最富有创新精神的群体，他们较少受到清规戒律的束缚，大胆、浪漫、无拘无束，个性是多元的。新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。”这充分说明适合幼儿的教学本身也是多元的。教育家夸美纽斯曾说过：“美术的生命力在于不断创新，

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