简介：摘要面对新形势、新任务和实际工作中层出不穷的新矛盾、新问题,发挥思想政治工作的优势作用是落实科学发展观、建设和谐社会的一项紧迫任务。思想政治工作是我们党的传统法宝,但我们不能墨守陈规,要不断赋予思想政治工作新的目标、内容和方式,才能使其产生新的更强大的生命力,为社会发展和经济建设提供支持和保障。当电力需求的快速增长对我们履行政治、社会、经济三大责任提出了更高的要求，用什么样的理想和信念来统一员工思想，凝聚人心，带领员工积极投身电网事业，为群众提供安全、可靠、优质的电力供应，是我们一直在认真思考的课题。

简介：摘要随着社会发展进步，高校思想政治教育备受关注，教育教学改革深入进行，高校思想政治教育也要切合时代特色，学生特点，进行深化改革。大学生思想政治教育日常化、朋伴化、活动化以及榜样的行为引领势必成为高校思想政治教育的教育教学恰切模式，为做好高校思想政治教育起到重要作用。

简介：作为知识创新经济社会的一种新兴业态,＂互联网＋＂的兴起和发展给当前思想政治教育工作带来宝贵机遇和严峻挑战。新形势下,为了提高思想政治教育的时代性和实效性,应该立足于＂互联网＋＂发展的新趋势,抓住其基本特点,从而推动思想政治教育的主导性、创新性、针对性、技术性和可控性,增强其吸引力和影响力。

简介：随着博客的日益发展,教育者清醒地认识到这一思想政治教育的新载体,通过加强高校"硬件""软件"的建设,来最大限度地发挥博客的功能。

简介：

简介：信息时代的到来，加速了思想政治课教学改革的步伐，多媒体运用于课堂教学，已不再是什么时髦。我们教师只有充分了解其作用，正确处理各种关系，才能达到提高课堂教学的效果。

简介：　　中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象.要改变这一种状况,达到素质教育,既要牢固掌握知识,又要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革.……

简介：摘要：案例教学法，顾名思义，就是将实际案例运用到课堂教学当中，学生通过对实际案例的探讨与解析，能够加强对高中思想政治课程理论知识的认知，通过对高中思想政治课程中案例教学法的运用能够让学生形成独立思考的能力。案例教学法是一套完整的教学体系方法，是顺应当下素质教育改革的有效教学方法。

简介：摘要当下，党校是思想政治建设的最大的群体。思想政治建设影响着社会风气的发展，是全社会精神文明建设的关键。因此，党校思想政治教育具有十分重大的现实意义。本文主要探讨党校思想政治教育模式创设与现实意义。

简介：在新课程教育改革的实践中，积极改变自己的教育教学方式，已经成为教师开展思想政治课堂教学的共识。因此，每一位政治教师都把如何提高思想政治课堂教学的有效性，作为自己教学中不断追求的工作目标。

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简介：思想政治教育人性化的理论基础既是研究思想政治教育人性化的科学依据和重要意义。所在，也是如何实现思想政治教育人性化必须把握的问题。思想政治教育人性化的理论基础所涉猎的内容应该是相当广泛的，本文在此只论述其中的主要内容。

简介：摘要新课改背景下，怎样立足新型课堂，建构科学的教育教学体系，通过可行性教学策略，转变过去那种以应试教育为主的旧课堂教学理念，挖掘学生学习兴趣，提高课堂教学质量，成为了每一位思想政治教师值得探究的课题。而本文则结合多年教学经验，对高中思想政治课堂教学中的大胆尝试进行总结，以供参考。

简介：摘要：在高中阶段，思想政治课程至关重要，基于提升这一课程教学有效性的目的，教师需要积极对教学做出转变。打造灵活的课堂，新学生主动参与，从而让师生可以在课堂上开展高质量的对话，提升教学效率。本文主要对这一问题进行简要分析，希望通过理论的研究，可以给实际高中思想政治课教学提供一些帮助。

简介：摘要“单元综合探究”课具备哪些实践意义，我认为主要有以下四个方面的实践意义有利于丰富学生的政治生活体验并学以致用；有利于高中政治新课程有效实施，推进政治课堂改革；有利于培养高素质的现代公民，推进社会主义政治文明建设；促进政治教师的专业成长，适应高考制度改革的需要

简介：

简介：高校思想政治教育亲和力是思想政治教育有效进行的前提和基础,是思想政治有效性的重要基石.高校思想政治教育的主、客观条件决定了思想政治教育亲和力在高校思想政治教育中之重要性,是改善当前高校思想政治教育的"切入点".本文结合高校思想政治教育工作的实际,尝试对如何提升高校思想政治教育亲和力的具体路径问题进行探讨.

简介：【摘要】中职职业学校思想政治课的开设是高职院校开展思想政治工作的主要手段，是传授国家意志和党的重要思想的主要形式，在学生接受格式化、系统化的马克思主义理论教育，促进学生形成正确的情感态度价值观、世界观及人生观方面有积极的作用，担负着国家、学校、教师对学生的所有希望。

简介：在思想政治教育教学实践中,教育对象通过教育者的语言表达有选择的接受教育者传递的知识信息,其对思想政治教育内容的接受程度体现着思想政治教育的效果和价值,教育者的语言艺术直接影响这一教学活动的成效。恰当运用语言艺术能增强教育者与教育对象间的交流效果,使教育者所传达的思想更贴近受教育者,提高教学中思想交流的有效性。因此,教育者必须具备较高的语言艺术修养,通过高水平的语言表达影响受教育者,增强思想政治教育的有效性。