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初中物理激励性教育初探

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物理教学离不开情感教育

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开展物理小实验的探讨

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巧用多媒体辅助物理实验

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学好高中物理之我见

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启发学生学习物理的兴趣

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初中物理概念的引入方式
  • 作者： 李海全
  • 学科： 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间：2011-12-22
  • 出处：《学习方法报》 2011年第34期
  • 机构：河南省方城县小史店镇二初中李海全物理概念是反映物理现象和过程本质属性的思维方式，是物理事实的抽象，它不仅是物理基础知识的一个重要组成部分，也是构成物理规律、建立物理公式和完善物理理论的基础和前提。一节物理概念课能否成功，引入是关键环节之一，若概念的引入新颖，吸引学生兴趣，则能充分调动学生积极性，为达到预期教学目的打下坚实的基础。

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