简介：

简介：葛利高里是满腔热情的真理探索者,在残酷的环境中,他自始至终没有丧失良知、同情心和人的尊严感,他执着地追求自由,表现出顽强的自由意志,这正是他的人格魅力之所在.但葛利高里在那个时代的命运注定是悲剧性的.我们从中可以体味出作者对社会、人生的深沉思考.

简介：

简介：

简介：有人说，班主任是世界上最小的主任；也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。而我深刻地认识到：班主任是一个需要付出更多爱心的角色；是一个承担着学生、家长更多希望的角色。班主任人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就好。善良的班主任，让学生心里充满温暖；善解人意的班主任，让学生感到安全；

简介：

简介：摘要课堂教学活动既是一种学生认知过程，也是一种师生相互交流感情的过程。作为教师，人人都希望且乐于和自己的学生打成一片，有一种融洽的情感交流方式，而学生尤其处于青春期的初中学生情绪不稳定，常常自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，这给教育教学活动带来了极大的障碍。只有当师生间形成了积极有效的情感交流方式，营造了良好的学习氛围，学生才会身心愉悦、积极主动地学习，取得良好的学习效果。

简介：

简介：本文通过郑板桥诗歌的理析,依时间顺序将郑板桥的诗歌创作划分为出仕之前以爱情诗为主体的创作时期,出仕之中以"为天下劳人"为主体的创作时期及晚年以田园山水诗、题画诗为主体的创作时期,并对不同时期的代表作进行分析,抽象出郑板桥诗歌气真、情真、意真、趣真的人格魅力之所在.

简介：

简介：

简介：教师素质是教师履行职责、完成教育教学任务所必备的条件的总和；人格魅力是作为一名合格教师的灵魂所在，也是新世纪教师必备的素质。教师人格对学生具有不可估量的重大的影响，因此应采取措施塑造教师的完美人格。

简介：

简介：

简介：

简介：在中国古代诗人中,被尊称为“诗圣”的杜甫,以其现实主义的诗风在诗坛上独树一帜。“穷则独善其身,达则兼济天下”是他处世立身的准则。即使在仕途潦倒、老病孤舟时,也始终为天下苍生着想。“穷则忧黎元”是他的中心思想,“济时肯杀身”是他的一贯精神。在他的身上,真正体现了王勃所谓的“穷且益坚,不坠青云之志”。简而

简介：奇迹那年．文参加高考，以6分之差落榜了。那晚。文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话,爹白了他一眼。说：“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气。爹决定了的。九头牛也拉不回．错了也不改。何况这次，爹没错。

简介：摘要:本文主要阐述教师的人格魅力如何成就有效课堂的发展。提出了在课堂中老师应怎样提高自我,培养高尚人格,让自己的人格魅力成就有效课堂的四点:(1)得体仪容仪表赢得课堂;(2)以身作则感化学生;(3)师爱是课堂教学的主旋律;(4)民主胸怀构建灵动课堂。

简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。

简介：摘要：人格能够反映一个人整体的精神面貌，而且人格把生理素质作为基础，让个体和社会之间相互作用， 展现出一种稳定、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征，学生正处于 塑造人格、培养价值观的重要阶段。在学校班级管理工作中，教师要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透 人格教育，还要实现学科教育和人格教育的融合，让学生在学习知识的同时促进身心健康成长，塑造良好的人格品质，拥有积极的人生观、情感观、文化观，将来成为社会发展需要的高素质人才。