简介:摘要:为了探讨日本文化融入日语教学的影响与效果,采用文献分析和案例观察的方法,研究了文化元素在日语学习中的应用及其对学习者的影响。研究发现,将日本传统文化与现代文化有效融入日语教学,不仅能提升学生的学习动机,还显著提高了他们的语言能力和文化理解。具体来说,通过在课堂中渗透日本的习俗、艺术及社会价值观,学生能够在真实的语言环境中感受语言的文化内涵。此外,文化适应的教学方法和丰富的文化活动也增强了学生的参与感,使学习过程更加生动有趣。结果表明,文化与语言的结合在日语教学中具有积极的效果,为提高教学质量和学生综合素养提供了新思路,促进了跨文化交流与理解。研究指出,未来应继续探索更有效的文化融入策略,以满足不断变化的语言学习需求。
简介: 摘 要:本文通过参考与查阅文献资料法、实地考察法、专家咨询法等研究方法针对情感投入对中学体育课堂教学效果的影响进行研究,研究中发现:情感投入能够促进师生关系融洽,能够激发学生学习兴趣,还能够培养学生的情感品质。本文提倡教师可以采取注重首次见面的仪式感,培养学生运动兴趣、体验乐趣,培养学生团队协作能力与意识,从而增强教师职业认同感和提高学生体育课堂教学质量。
简介:【 摘要 】 行为习惯对学生学习影响极大,笔者结合多年来教学实际,对行为习惯制约学生学习进修了跟踪研究,有一定的收获。本文试图从 学生行为习惯的种类、 影响行为习惯形成的因素两个方面进行分析,以期起到抛砖引玉的作用。
简介:摘要:作为一门具有人文性质的学科,语文是学生学习好其他学科的基础,因此,语文课堂成效对学生来讲极为重要。与小学语文相比,初中阶段的语文无论是在理解深度还是在知识总量方面都有了较大的变化和提高,再加上初中阶段学生需要学习的科目增多,可供学习语文的时间大大缩减,语文课时有限,致使语文教学难度进一步加强,需要教师在有限时间内,保障课堂质量的基础上,提升教学成效,打造高效课堂,因此教师需及时转变教学理念,逐步放低教学主导者的姿态,从提升学生学习能力的角度出发,担任起教学引导者的角色,培养学生良好的学习行为习惯,使其真正成为语文学习的主人,不再被动式学习。