简介：本文从五个方面例谈了写景的技巧。

简介：那晚月儿已瘦削了两三分她晚妆才罢，盈盈地上了柳梢头、天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了．岸上原有三株两株的垂杨树，淡淡的影子，在水里摇曳着，它们那柔细的枝条浴着月光，就像一支支美人的臂膊，交互的缠着，挽着；又像是月儿披着的发。

简介：人文是人类文化的意思。有些景物属于人文景物，它是人类用自己智慧的头脑和勤劳的双手创造的景物。如车站码头、园林街巷等。它们既构成人类生产、生活的环境，同时也是人们欣赏的对象。所以，我们在描写人文景物时不要忽略它的人文特点。

简介：好词卡片欢腾喜悦璀璨闪烁绚丽欢快精彩洋溢丰盛点缀除旧迎新恭贺新禧合家团圆焕然一新兴致勃勃张灯结彩花团锦簇灯火辉煌爆竹声声高朋满座喜气洋洋欢声笑语

简介：散文是所有文学样式中最自由，最活泼，无拘无束的体裁，题材无限广阔。优秀的散文，几乎难以离开联想。联想，总是同精细的观察、细微的描述相结合，是观察的深化。散文教学前一定要全面认真备课，做好各方面的教学手段，掌握散文的主要特点，深刻理解散文的各种表现方法和手段以及作家的主要思想情感和意义。

简介：摘要：人教版小学语文中写景类的课文占了很大的比例。这些写景文章为我们展现了一幅幅栩栩如生、令人陶醉的画面。但教师们普遍认为写景课文不好教，难以将学生引入课文的美好意境中。写景状物类文章是语文学习中一道独具韵味的风景线，它们或描摹山川名胜 ,或抒写地域景致 .或叙述特定事物 ;或游览参观 ,或寻踪探微，或借物喻人。这一篇篇文质优美的课文丰富了学生的人文视野，提高了他们的语言表达能力 ,陶冶了他们的人格情操。可以说 ,在所有的文体中 ,写景状物类文章最能够展现语言文字的魅力 ,因此也最值得我们去精读品味。所以需要教师制定相关教学策略，来有效的进行写景状物类课文的教学。

简介：境中之景独立存在于我们的生活环境中，是纯粹客观的，如四季轮回、春华秋实，日月星辰、风雨雷电，宇宙之大、昆虫之微等，它们不以人的意志和情感而转移或改变。如果学生不自觉地对此关闭各种感知器官，听而不闻，视而不见，在习作中就会出现言之无物、闭门造车等现象。

简介：摘要:在小学语文的写作教学中，写景作文是非常重要的题材之一。培养学生写景作文的能力十分重要。写景作文的训练对于学生的观察思考和写作技巧能力有重要的促进作用。在教学过程中，教师需要重视对学生在写景作文方面的培养和训练，关注学生的训练提升效果。通过写景作文的训练，让学生有效获取写作技巧，熟练运用写作方法，提升写作能力，进而促进学生语文水平的提升。

简介：

简介：成长过程中。一些见过的景物曾深深打动过我们的内心，令我们久久难忘。那么，就以“一处难忘的景物”为话题，将你印象深刻的景物展现出来吧！

简介：如何让七年级学生写好写景文。笔者在此谈谈自己粗浅的认识及做法。一、在阅读中掌握关于方法的知识著名生物学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”方法从哪里来？课内外阅读是重要途径。从认知心理学角度看，人对环境中信息的处理，经历输入、加工、存储和提取的过程。存储多了，就会相互交融，举一反三，实现学习迁移，有助于情感表达。

简介：摘要:在小学语文的写作教学中，写景作文是非常重要的题材之一。培养学生写景作文的能力十分重要。写景作文的训练对于学生的观察思考和写作技巧能力有重要的促进作用。在教学过程中，教师需要重视对学生在写景作文方面的培养和训练，关注学生的训练提升效果。通过写景作文的训练，让学生有效获取写作技巧，熟练运用写作方法，提升写作能力，进而促进学生语文水平的提升。

简介：在教学过程中,大多数教师觉得写景作文难教,不管教师如何指导,学生就是写不出好的文章,为了改变这一现状,我研究发现充分利用教材写景课文、写景段落、写景句子作为指导材料,详细讲述写景状物作文的要领,并有针对性地对学生进行背诵、熟读、仿写、小习作的训练,能有效提高学生写景状物作文水平.

简介：写景诗，不是为写景而写景，重在通过写景抒发情感，托物言志。一般会有以下三种情感：诗中景（人）带给我们的情感，作者借诗所表达的情感，学生学诗之后感悟生活的情感。《江雪》就具有代表性，它是柳宗元被贬到永州之后写的诗，

简介：摘要： 随着 新课程标准改革和核心素养教学的不断发展与深入，教育界和家长更加重视小学生的写作能力。写景作文是叙述文的一种常见体裁，是小学语文学科一大重难点。小学语文教师要正确认识到写作的重要性， 从学生的身心发展特点出发， 开展多元化教学，培养学生对周围事物的观察能力，引导学生用借景抒情、情景交融的叙述手法 进行 写作，有效提高学生的写作能力和学习水平。本文就如何训练提高小学语文写景作文展开思考和讨论。

简介：2013年10月的一天，笔者在初一年级的两个任教班提出了一个问题：同学们，你们来到学校一个多月了，学校的哪些人、事、物、景给你留下了深刻的印象呢？同学们发言十分踊跃，谈人绘形绘声，说事感情真挚。有些同学还与小学进行比较，突出新老师、新同学、新鲜事所留的印象深刻。令笔者感到吃惊的是：两个班中无一人说到新校园中的物、景给自己留下了深刻印象。

简介：

简介：摘要：细节描写在作文中的重要性在于刻画文字的血肉，让写出来的文章真正活起来，而这一项技能在小学作文写作时就应该得到重视。因此，身为小学语文教师，针对小学生在写景方面存在的问题，更应从细节方面加以指导，让学生注重观察课本中以及生活中的小细节并用自己的话刻画下来，随后，教师也可以通过定时评议以及督促学生精雕细琢来引导学生细化写作，从而让小学生的写作能力得以提升。

简介：摘要：写景作文是作文教学范畴之一。自然界是神奇的，云雪雨雾，山水虫鱼，草木花鸟，甚至人们普通的生活环境，无不展示着一种存在一种美，人们触景生情，或赞扬，或感叹，想用语言文字将瞬间的情感记录下来。这是写景作文的内在动力。那么如何在新课标的要求下指导学生写好写景作文呢？

简介：【摘要】写景类习作是记实作文的基本类别之一。在小学语文教材中，就有很多优质的写景类文章，堪称典范，是学生学习和模仿的佳作。因此，在写景习作教学中，教师利用教材的优势，从文本的角度进行教学，传授给学生写景类习作的基本方法，促使学生的作文内容更加的优质。