简介：一、青春的门槛刘心武有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕了无数次，久久地没有画成……

简介：当代作家刘燕敏的散文《启示》,以其写法的灵活性、内容的针对性和叙例的艺术性,留给我们有益的启示。一、写法的灵活性这篇短文,写的是美国微软大王比尔·盖茨的成功道路带给人们的启示。可是作者却从一个英国青年科莱特考取美国哈佛大学写起,在首先叙述科莱特求学进取的过程中,才渐次介绍了比尔·盖茨开发软件的进展状况,并以

简介：<正>游戏是幼儿的一种生存状态,是幼儿认识世界、获得经验的主要方式。以下是笔者在游戏中对幼儿的品读和对生活中的课程的解读。

简介：朱自清先生的《背影》自问世以后，感动了一代又一代的读者，原因在于《背影》表达的父爱亲情具有普遍的感染力。那么，在学习这篇文章时，我们该如何准确地体会和理解其中蕴含的丰富情感呢？

简介：教材提供给我们的文章，有的段落音韵美，有的段落画面关，有的段落意蕴关。阅读的时候，我们应该在理解内容的基础上，注意选择不同的阅读方式，用心品读。

简介：《国学经典》一文希望唤起当今人们对因学的重视，精心引用了古往今来那些闪烁着真理火花的箴言，并加以论证、阐述其重要性，这笔宝贵的财富今人绝对不可等闲视之.

简介：品读能让学生将文本无声的语言内化为自己的语言，感受到字里行间所蕴含的情感。在阅读教学中，我们应该如何根据文本的特点，引导学生品读文本，在品读中感悟，在感悟中抒情？

简介：

简介：【摘 要】思维品质是英语学科核心素养的一个重要方面,而阅读又是培养学生思维品质的重要途径。英语课外阅读是课内阅读的补充和延伸,是阅读教学不可分割的部分，它有利于学生阅读能力的提高和核心素养的提升。英语经典名著阅读语言地道,内容丰富，有利于培养学生的想象力，思辨力，提高学生的人文素养和思维品质。

简介：　　"意象"与"意境"作为中国古典文论中两个比较重要的审美范畴,在中学语文教学中一直占据着较为重要的位置,二者之间既有密切的联系又有着很大的区别,所以有必要对二者进行比较分析,以更有利于中学语文特别是诗歌鉴赏部分的学习.……

简介：随着当代诗歌艺术追求的急邃变化和发展,诗歌创作中的意象问题正引起越来越多的重视。意象问题的提出,说明诗歌创作的内在规律在新的时代趋势面前已受到前所未有的客观对待,这和近几年文学创作与欣赏心理的明显转移是分不开的。人们普遍要求文学反映生活更具有文学的形态,更能体现出文学自身的绚丽色彩。作为对诗歌艺术规律的一种认可和尊从,意象理论的重新出现是必然的。

简介：意象与意境在诗词中是两个不同的概念，它们各有特点，又相互联系。

简介：

简介：从中国的古体诗、近体诗至现代诗，意蒙一直是诗学理论的基本元素。北岛诗歌创作源于“文革”时期，碍于权力话语的束缚和压抑，诗人不能直接表达对时代的反抗意识，而又必须忠实于自己内心的真实，意象便成了诗人表达思想、呈现诗歌审美理想的艺术表达方式。北岛诗歌的意象既具有中国古典诗歌的内敛和含蓄，又有西方意蒙主义诗歌的直觉思维特性，重瞬间、重潜意识，进发出超越理性思维的神性内涵。采用多种意象组合的方式，推进诗歌表达的陌生化和思维跳跃性，使北岛的诗歌具有独特的艺术魅力。

简介：读了上面节选的内容,你是不是已经开始佩服作者的超强想象力了？下面就让我们一起来认识一下这个幻想大王——杨鹏吧!

简介：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。"学生唯有沉入文本深处品读语言,才能感知语言的温度、字词的冷暖,才能披文入情、缘文会意,才能习得语言、学会运用语言。品读语言应该着重从读好文、知其意、悟其情、寻其美、明其理、得其法、赏其巧等七个方面入手,以此实现提升学生语言表达能力、增长语言智慧,获得人文情怀熏陶和滋养的目的。

简介：在新课程理念下,教师要善于＂用教材教＂,要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样,才能促进小学生素养的综合提升。

简介：经典是说不尽的。对于经典，人们总要追问，何谓经典？哪些是经典？经典是怎样确立的？又是什么时候被确认的？这些，自然是见仁见智了。然而我们又不能不对经典的含义寻找出一种共识。

简介：

简介：一、引言从2016年10月开始,浙江省高考英语出现读后续写题型,到目前为止已经考过四次。该题型要求学生在阅读一篇350词左右的短文后,依据短文内容,结合所给段首和标示词语续写两段,共150词左右,使之构成完整的故事;主要考查续文中语言的准确性与丰富性、上下文的连贯性与完整性、故事情节的逻辑性与融洽性。