简介：【摘要】关键反应教学法(PRT)重点关注该方法在课堂中的应用，旨在增强孤独症儿童的动机和参与学习的积极性，提高有针对性的沟通、游戏、社交和学业能力。

简介：西藏，一块神秘而美丽的土地，那里有雪山、白云和蓝天，有世界最高的珠穆朗玛峰，世界最深的雅鲁藏布大峡谷，气势恢宏的布达拉官、大昭寺……你想去西藏旅游吗？可要注意哦，西藏风光虽好，但海拨太高，很多游客会出现高原反应。高原反应是怎么回事？当地的藏民为什么就平安无事呢？

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简介：氧化还原反应是中学化学学习的一条主线.人教版高中化学教材将氧化还原反应的教学安排在第二章第三节,内容从初中化学中的

简介：氧化还原反应是化学反应的一种重要类型,无论是有机物或无机物的氧化还原反应都是十分重要的,在生产上有着广泛的用途。但由于无机物和有机物的本性有所差异,因而二者的氧化还原反应在某些方面也有一定的差别。一、有机氧化—还原反应的判断由于有机物多为共价化合物,主要元素反应前后化合价并无变化,因此不能用化合价的

简介：江苏教育版《有机化学基础》（2009年6月）在介绍“卤代烃”性质后，围绕实例归纳了消去反应的概念：在一定条件下，从一个有机化合物分子中脱去一个或几个小分子生成不饱和化合物（含双键或三键）的反应。但学生对其理解往往不够准确，教师应从哪些方面加以解读呢？

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简介：屋面渗漏会影响建筑的正常使用,降低结构的耐久性,影响屋面防水质量的因素有防水材料应用、防水设计方案、施工技术等。文章以某现浇钢筋混凝土平屋面防水为例,探讨了平屋面防水技术及质量控制要点,为类似工程防水施工提供参考。

简介：2008年第1期提出的雨伞问题，我想到一种新伞（如图）：当雨落到伞面，雨水会流到伞边。伞边的小凹槽收集雨水流向伞柄．向下流动的雨水就带动发电机发电。这样伞碰撞时就不会水花四溅，还能发电。

简介：<正>我的杯垫很可爱哦,喝水的时候可以透过清水看到自己喜欢的图形。你是不是也有点心动呢,我们一起动手做一个吧。

简介：摘要:BIM技术指利用计算机信息化技术仿真模拟建筑模型，通过直观可视化的方式还原真实的模型数据信息库。将BIM技术灵活运用到建筑工程项目施工控制中，既有助于保障整个工程项目的施工质量和安全性，又能严格把控各个施工阶段中的成本损耗，使BIM技术的应用价值在建筑工程施工中得以有效发挥。此外，借助BIM技术还能完成三维建模、碰撞检查、施工模拟、项目数据管理等工作内容，有效促进了建筑工程项目的高效化和标准化施工。

简介：一、可逆反应是绝对的，不可逆反应是相对的化学反应具有方向性。一些化学反应发生后，反应物能完全变为生成物，即反应能进行到底，这样的反应叫不可逆反应，比如水的生成和电解；否则叫可逆反应，如充电电池的反应。

简介：能够准确计算化学反应热是高中化学基本教学任务，同时也是每年高考中必考的知识内容．本文主要通过对热化学方程式的计算、盖斯定律的运用、反应热的计算表达式以及中和热（燃烧热）的概念含义这四个方面的重难点问题的剖析，进而帮助学生理解并掌握高考化学反应中有关反应热的知识内容．

简介：[摘要]为了提高药物合成反应课程的教学效果，以Reformatsky反应为例从学情分析、教学预测、教学策略方法、互动环节、教学效果及教学实践等几方面对药物合成反应课程进行教学设计，调动学生的兴趣，激发学生上课的热情，提高学生学习的主动性。

简介：摘要：为了克服经典测量理论(CTT)存在的多种理论缺陷与实践不足，新的测量理论-项目反应理论（Item Response Theory, IRT)产生，并被广泛应用与实践与理论研究中，为计算机自适应测验和认知诊断等领域的研究提供了基础。已经提出了很多参数化的方法，但是随着研究的推进，这些方法也出现一些问题。已有的参数化方法需要假设反应时的分布，如果违反反应时分布的假设。因此本文将介绍关于半参数反应和反应时分析的IRT模型研究为相关学者的学习研究提供参考。

简介：摘要：框架剪力墙的施工质量会损害项目的整体质量。因此，施工公司必须在项目施工全过程中提高施工工艺水平，以提高工程楼房的整体施工质量。但是，我国绝大多数的建筑公司都受多种因素的影响，对工程施工质量造成安全隐患。因此，为了更好地满足每个人的需求，建筑公司顺应了发展趋势，并加大了对建筑技术的探索。

简介：摘要： “化学反应原理”模块的知识体系较为抽象，有些概念和原理使用传统的实验手段无法达到良好的呈现效果，利用基于数字化传感技术的化学实验则能降低化学知识的认知难度，解决传统实验的难点，突破教学过程的重点。教学中合理应用数字化实验有利于培养学生的宏观辨识与微观探析能力、证据推理与模型认知等化学学科核心素养。

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简介：摘要 本文以高职土木工程专业中实践性、综合性较强的专业核心课程——《建筑施工技术》课程思政教学为研究对象，力求通过对研究思路的拓展，寻找思政教育与《建筑施工技术》教学的最佳契合点，建构出适合高职土木工程《建筑施工技术》课程思政教育教学建设体系，以便对本门课程思政教育教学改革起到引领和辐射。

简介：摘要建筑施工教学不仅仅着眼于技能的培养，更重要的是培养学生科学的思维、工作和学习方法，培养自主学习新技术、新知识的能力，并使学生具有高尚的品德、严格的纪律观念以及工作中与人合作、交流、协调的能力，使学生成长为具有综合职业能力的建设者，本文介绍的教学理念与做法有较好的指导作用。