简介:【摘要】已知经验是幼儿游戏的源泉。幼儿对自己了解熟悉的事物具备一定的认知理解和判断思考能力,这会为幼儿新经验的建构奠定事半功倍的认知基础。支持幼儿自主游戏,把游戏的自主权还给幼儿,让幼儿在自主、自由的真游戏中,获得经验、形成想法、表达见解、完善规则,不断挑战,从而达到自身最大的潜能。
幼儿自主游戏中教师的有效支持与策略研究——以游戏教学《坦克总动员》为例